Gimnazjum nr 49 im Stefana Starzyńskiego Warszawa, ul. Smocza 19 tel. 22 8383 11 05

1. Gimnazjum nr 49 im Stefana StarzyńskiegoWarszawa, ul. Smocza 19tel. 22 8383 11 05 Szkoła z pomysłem Poznawanie kultury krajów Unii Europejskiej „JESTEM POLAKIEM WIĘC JESTEM EUROPEJCZYKIEM” Rok szkolny 2009/2010

2. OTWIERAMY SIĘ NA EUROPĘ …

3. CHARAKTERYSTYKA PROJEKTU NASZE CELE : • otwarcie na współpracę ze środowiskiem pozaszkolnym • ustawiczne doskonalenie warsztatu pracy nauczycieli • wzbogacanie oferty edukacyjnej • promocja szkoły w środowisku

4. UCZYMY SIĘ- ODKRYWAJĄC, POZNAJĄC, BAWIĄC SIĘ, ZDOBYWAJĄC, TWORZĄC, ODCZUWAJĄC, RYWALIZUJĄC

5. Cały rok SPOSOBY REALIZACJI

6. UCZESTNICY PROJEKTU

7. DZIAŁANIA PROMOCYJNE Dzięki działaniom promocyjnym, szkoła jest ważnym , integralnym elementem środowiska, w którym uczeń, rodzic, organizacje pozaszkolne są aktywnymi partnerami szkoły

8. AKTYWNOŚĆ UCZNIÓW • Wszyscy uczniowie od 1999 roku uczą się 2 języków obcych do wyboru: • 2. W dwóch klasach młodzież realizuje: • poszerzony program nauczania języka angielskiego i francuskiego • program wzbogacony o elementy wiedzy o kulturze i literaturze krajów anglo- i francuskojęzycznych,

9. REALIZUJEMY JĘZYKOWE KOŁA ZAINTERESOWAŃ ,

10. UDZIAŁ UCZNIÓW W PRZEDSIĘWZIĘCIACH

11. UDZIAŁ UCZNIÓW W PRZEDSIĘWZIĘCIACH

12. UDZIAŁ UCZNIÓW W PRZEDSIĘWZIĘCIACH

13. UDZIAŁ UCZNIÓW W PRZEDSIĘWZIĘCIACH

14. WYMIANA UCZNIÓW z młodzieżą ze szkoły Schuleauf der Auew Münster koło Frankfurtu nad Menem • W roku szkolnym 2009/2010 już siódmy raz byliśmy z wizytą • w Niemczech i gościliśmy naszych niemieckich przyjaciół u siebie

15. WYMIANA UCZNIÓW z młodzieżą ze szkoły Schuleauf der Auew Münster koło Frankfurtu nad Menem

16. WYMIANA UCZNIÓW z młodzieżą ze szkoły Schuleauf der Auew Münster koło Frankfurtu nad Menem • OPIS: • Od 7 lat nasi uczniowie biorą udział w międzynarodowej wymianie młodzieży. Pobyt uczniów polskich w Niemczech i niemieckich w Polsce trwa każdorazowo około 10 dni. Uczniowie goszczą w domach swoich rówieśników, poznają codzienne ich życie, zwiedzają kraj. • CELE: • -poprawa biegłości językowej uczniów • -poznanie nowej kultury, obyczajów oraz kraju naszego sąsiada • -przełamanie bariery mówienia w obcym języku • -motywacja do nauki języka niemieckiego • -uczenie odpowiedzialności za swojego gościa-partnera z Niemiec • - nawiązywanie przyjaźni • KORZYŚCI DLA: • UCZNIÓW- rozwijanie umiejętności językowych, poznanie kultury, ciekawych miejsc, nawiązanie przyjaźni, nauka bycia odpowiedzialnym, opiekuńczym, przyjaznym • NAUCZYCIELI- współorganizowanie wymiany, koordynowanie projektu, wymiana doświadczeń i pomysłów z nauczycielami z Niemiec • RODZICÓW- współpraca z nauczycielami ucznia, zadowolenie z sukcesów ucznia, zacieśnianie kontaktów z własnym dzieckiem oraz ze szkołą • SZKOŁY – poszerzenie oferty edukacyjnej dla uczniów, prestiż dla szkoły, nawiązanie współpracy międzynarodowej • ŚRODOWISKA- atrakcyjna oferta dla uczniów z dzielnicy Wola, promocja dzielnicy, możliwość wyjazdu i poznania kraju sąsiadów

17. WARSZTATY JĘZYKOWE W LONDYNIE • OPIS: • We wrześniu 2009 uczniowie naszej szkoły wyjechali do Londynu na warsztaty językowe. • Program wycieczki obejmował zwiedzenie min. London Tower, Buckingham Palace, Trafalgar Square, National Galery, British Museum, Windsor, Eton, Hampton Court a  także zwiedzenie Brukseli. • CELE i KORZYŚCI: • Uatrakcyjnienie i poszerzenie programu nauczania języka angielskiego • Promocja szkoły w środowisku • Młodzież zdobyła nowe umiejętności społeczne, obycie w naturalnych sytuacjach związanych z podróżowaniem, poznawaniem w obcym kraju nowych ludzi, • Uczniowie rozwinęli swoje umiejętności językowe

18. WYCIECZKI TURYSTYCZNO-KRAJOZNAWCZE DO PRAGI ZIEMI KŁODZKIEJ I CZECH • OPIS: • I WYJAZD wrzesień 2009 – Góry Solne - Praga - Adrspach – Brumov - Pogórze Sudeckie • II WYJAZD maj 2010 -Wrocław-Polanica Zdrój- Praga – Skalne Miasto- Złoty Stok • CELE: • -poznanie środowiska przyrodniczego Sudetów, Ziemi Kłodzkiej, Niziny Połabskiej w Czechach • -przełamanie bariery mówienia w obcym języku • -zapoznanie się z historią Czech i terenami przygranicznymi • -zwiedzanie Pragi , Skalnego Miasta, Brumova oraz wybranych zabytków regionu sudeckiego w Polsce • -obserwowanie życia codziennego mieszkańców

19. WYCIECZKI TURYSTYCZNO-KRAJOZNAWCZE DO PARYŻA • OPIS • Wyjazd miał miejsce w połowie maja 2010 • Uczniowie zwiedzili katedrę Noterdame, Moulin Rouge, Ogród Luksemburski, Wersal, Bazylikę Sacre-Coeur. Luwr, wieżę Eiffel’a , centrum sztuki Pompidou i wytwórnię perfum Fragonard. Celem wycieczki była też zabawa w parku rozrywki Dysneyland • CELE • poznanie kultury Francji, zabytki stolicy, zwyczaje francuzów, • poznanie kuchni francuskiej i życia codziennego • nawiązanie bezpośrednich kontaktów z francuzami, • używanie języka francuskiego w jego naturalnym środowisku

20. TWORZENIE DOKUMENTACJI Z WYKORZYSTANIEM IT propagującej kulturę krajów Unii Europejskiej

21. PRZYGOTOWANIE DNI KULTURY EUROPEJSKIEJ Wielka Brytania, Irlandia, Niemcy, Hiszpania, Francja

22. DZIEŃ HISZPAŃSKI • CELE • Zapoznanie uczniów z kulturą i językiem krajów hiszpańskojęzycznych i Hiszpanii • Poznanie strojów ludowych tego kraju oraz muzyki • prezentacja i degustacja potraf kuchni hiszpańskiej • Zgromadzenie pieniędzy na zakup słowników hiszpańsko-polskich

23. PREZENTACJA KOLĘD I PIOSENEK ŚWIĄTECZNYCH w językach krajów Unii Europejskiej – Boże Narodzenie 2009 • OPIS • W grudniu, odbyła się w naszej szkole prezentacja kolęd i pastorałek, piosenek świątecznych w językach krajów Unii Europejskiej (angielskim, francuskim, hiszpańskim, włoskim, niemieckim). • CELE • poznanie tradycji świątecznych krajów UE, kultury, zwyczajów ludowych, • popularyzacja nauki języków obcych • Integracja grupy rówieśniczej • promocja szkoły w środowisku • wzrost wiedzy o kulturze krajów Unii Europejskiej

24. AKTYWNOŚĆ RODZICÓW Rodzice wspierali uczniów i nauczycieli w organizacji Dni Europejskich w szkole

25. AKTYWNOŚĆ NAUCZYCIELI

26. AKTYWNOŚĆ ŚRODOWISKA Współpraca z władzami Dzielnicy Wola. Podjęte działania w ramach programu COMENIUS. przydzielenie na rok szkolny 2010/2011 asystenturę nauczyciela wspierającego nauczanie języka francuskiego Objęcie patronatu nad konkursami „Co nam w duszy gra”, „We likeEnglish”, fundowanie nagród

27. AKTYWNOŚĆ ŚRODOWISKA Współpraca z nauczycielami z zaprzyjaźnionej szkołu w Münster Współpraca z metodykami języków obcych . • - wsparcie merytoryczne • propagowanie konkursów językowych • wkład w podnoszenie kompetencji językowych nauczycieli -wymiana doświadczeń -uczestniczenie w zajęciach lekcyjnych w niemieckiej i polskiej szkole -planowanie i realizowanie wspólnych działań

28. KORZYŚCI Z PRZEPROWADZONYCH DZIAŁAŃ: • Poprawa biegłości językowej (język angielski, niemiecki, francuski, hiszpański) • Wyłonienie uczniów zdolnych oraz uczniów słabych w celu ukierunkowania odpowiedniej praca z nimi • Wzrost poziomu nauczania języków obcych • Wzrost wśród uczniów motywacji do nauki • Nawiązanie bliskich kontaktów z rodzicami uczniów uczestniczących w podejmowanych działaniach • Wzrost wiedzy na temat kultury, zwyczajów krajów europejskich • Nawiązanie współdziałania ze środowiskiem pozaszkolnym • Zachęcenie 2 okolicznych SP o zainteresowaniach językowych do kontynuowania nauki w Gimnazjum o wysokim poziomie językowym

29. Systematyczne uzyskiwanie informacji zwrotnych od uczniów, rodziców, środowiska na temat podejmowanych działań w celu tworzenia planów szkoły na przyszłość • Promocja szkoły w środowisku lokalnym • Przełamywanie stresów związanych z wyjazdami zagranicznymi • Przygotowanie uczniów do sprawnego funkcjonowania na europejskim rynku pracy • Integracja społeczności szkolnej i środowiska lokalnego • Wzbogacenie warsztatu pracy nauczycieli • Pogłębienie wiedzy o uczniach w nietypowych sytuacjach wychowawczych • Zdobywanie informacji na temat warunków pracy nauczycieli za granicą i wymiana z nimi doświadczeń zawodowych • Motywowanie nauczycieli do poszukiwania niestandardowych metod pracy

30. ZWIEDZAMY, • UCZYMY SIĘ, • INTEGRUJEMY • By być świadomym, wykształconym, nowoczesnym • Europejczykiem

31. DZIĘKUJEMY ZA UWAGĘ