Autoras: Dra. Beatriz E. Tancredi G. (UNA) Lic. María Carolina Rondón (UNA)

1. PROPUESTA PARA VALORAR LA INTEGRACIÓN DE LA ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL EN UNIVERSIDADES QUE SE ORGANIZAN COMO SISTEMAS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Valores Autoras: Dra. Beatriz E. Tancredi G. (UNA) Lic. María Carolina Rondón (UNA) Conocimientos Competencias Mendoza, noviembre 2011

2. ELEMENTOS CONTEXTUALES QUE DIERON ORIGEN A LA INVESTIGACIÓN Tendencias en la Alfabetización Informacional

3. ELEMENTOS CONTEXTUALES QUE DIERON ORIGEN A LA INVESTIGACIÓN Tendencias en la Alfabetización Informacional

4. PREOCUPACIÓN QUE SURGE ANTE ESTE PANORAMA

5. HIPÓTESIS DE TRABAJO * (Lau, 2007)

6. ALFIN DESDE UNA PERSPECTIVA ORGANIZACIONAL D d

7. MÁS ALLA DE LOS PROGRAMAS DE ALFIN “SALTOS HACIA ADELANTE” Dada la condición sistémica de los SED, el abordaje de la ALFIN debería implicar a la institución como un todo y trascender la administración de programas puntuales y focalizados. De esta manera, se previenen los “saltos hacia adelante” que suponen aportar “soluciones inmediatas”, sin tener claramente definida la problemática organizacional

8. PROCESOS MEDULARES DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

9. PROPUESTA

10. Fase I Organización del proceso de evaluación PROPUESTA Establecer una estrategia de trabajo

11. PROPUESTA Identificar las unidades organizativas del SED que se vinculan con la ALFIN Fase II Levantamiento de información

12. PROPUESTA Tabla N° 1. Matriz para identificar iniciativas de Alfabetización Informacional en los Procesos Medulares de la Educación a Distanciaen universidades organizadas como un SED

13. PROPUESTA

14. PROPUESTA Organizar las evidencias de las iniciativas de ALFIN Fase III Sistematización de la información

15. PROPUESTA Emitir un juicio sobre el nivel de integración de la ALFIN Fase IV Valoración del nivel de integración de ALFIN

16. PROPUESTA Tabla N° 3. Niveles de integración de la Alfabetización Informacional a rellenar, luego de los resultados

17. PROPUESTA Figura N° 1. Hexágono de los niveles de integración de la AI en los SED

18. PROPUESTA Para la realización de los cálculos correspondientes

19. PROPUESTA Clasificación de las universidades que se organizan como un Sistema de Educación a Distancia, de acuerdo con el nivel alcanzado de Integración de la Alfabetización Informacional Tabla N° 4. Clasificación de las universidades que se organizan como un Sistema de Educación a Distancia, de acuerdo con sus niveles de integración en Alfabetización Informacional

20. PROPUESTA Comunicar entre la comunidad universitaria los resultados obtenidos Fase V Divulgación de resultados

21. ¿DÓNDE ESTAMOS?

22. ¿HACIA DÓNDE VAMOS?

23. MUCHAS GRACIAS Dra. Beatriz E. Tancredi G. beatriztancrediuna@gmail.com Lic. María Carolina Rondón carolinaucv@yahoo.com Para considerar “alfabetizada” a una institución de información como una universidad no basta que ésta alfabetice a todos los miembros de su comunidad, pues no se trata de una cuestión aditiva. Para considerarse “alfabetizada” ésta debe asumir una cultura informacional acorde con sus propias características. Las Autoras