Mg. Pilar chávarry

1. Importancia de las Habilidades Sociales Mg. Pilar chávarry

2. ¿Qué son las habilidades sociales? Conductas que permiten al niño interactuar con sus pares y entorno de una manera socialmente aceptable. Estas habilidades pueden ser aprendidas, y pueden ir de más simples a complejas.

3. Conocerse así mismo Cómo se relaciona con los demás Cómo vivir en grupo

4. Autoestima • Sentirse a gusto con él/ella mismo • Sentirse importante • Saberse diferente • Estar feliz por las cosas adecuadas que hace • Aceptar las limitaciones e intentar solucionarlas • No desanimarse cuando las cosas no van bien

5. Conocerse Estados de ánimo

6. Puntos clave en las habilidades sociales: • Se adquieren a través del aprendizaje. • Son reciprocas por naturaleza, requieren para su desarrollo la relación con otras personas. • Incluyen conductas verbales y • no verbales. • Están determinadas por el reforzamiento social (positivo • o negativo)

7. Habilidades sociales BÁSICAS: • Apego: establecer lazos afectivos con otras personas. • Empatía: ponerse en el lugar del otro y entenderle. • Asertividad: defender los propios derechos y opiniones sin dañar a los demás. • Cooperación: colaborar con los demás para lograr un objetivo común.

8. Habilidades sociales BÁSICAS: • Comunicación: capacidad de expresar y escuchar. • Autocontrol: controlar los impulsos. • Comprensión de situaciones: entender las situaciones sociales y no tomarlas como algo personal. • Resolución de conflictos: sacar alternativas de solución al mismo.

9. ¿Cómo se adquieren las habilidades sociales?

10. Este desarrollo se produce fundamentalmente en la infancia. • Se aprenden y desarrollan a través de los siguientes procesos: • 1. Experiencia directa • 2. Imitación • 3. Refuerzos

11. Cuidado con: • Los videojuegos • La televisión • La tecnología…

12. Problemas provocados por falta o escaso desarrollo de Habilidades Sociales

13. Los niños • Presentan problemas en su ajuste emocional (inhibidos y tímidos, impulsivos y agresivos) • Son ignorados por sus pares en actividades y juegos. • Muestran pasividad y temor ante el contacto social. • Presentan sentimientos autodespreciativos y de inadecuación social. • Manifiestan frecuentamentetranstornos de aprendizaje y problemas de rendimiento.

14. Los adolescentes • Tienden a aislarse y a sufrir rechazo social. • Son impopulares ante su grupo de pares. • Presentan problemas en el logro de su identidad personal. • Son catalogados como desadaptados en el ambiente escolar. • Reflejan inhibiciones en su creatividad, motivación, desempeño social y rendimiento. • Presentan problemas en su desarrollo emocional, pueden deprimirse fácilmente. • Presentan falta de equilibrio emocional y pobre autocontrol.

15. Los adultos • Carecen de la capacidad para el trabajo en equipo. • Son incapaces de iniciar y aceptar cambios. • Se muestran poco competentes a nivel académico y/o laboral. • Manifiestan dificultades en su vida amical, familiar y de pareja. • Son considerados problemáticos, poco comunicativos y confiables. • No se sienten autorrealizados y valorados socialmente.

16. PAUTAS PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES

17. Ayúdales a formar una imagen positiva de sí mismos. Proponles metas pero que sean adecuadas; utiliza los elogios pero que sean realistas. Transmite valores. Enséñales a respetar, tolerar y escuchar. Sirve de ejemplo para ellos.

18. Fomenta la capacidad de escuchar y entender a los demás, podemos aprender muchas cosas si escuchamos lo que los demás nos dicen. Procura dotar a los niños y niñas de un ambiente rico en relaciones. Anima a los pequeños a participar en diferentes grupos o hacer actividades con otras personas, sin que sea necesaria tu presencia.

19. Cuatro puntos claves

20. Empatía • Compañerismo • Capacidad de emocionarse con el otro. • Identificarse con el otro. • Ponerse en el lugar del otro.

21. Comunicación • Capacidad de expresar sentimientos. • Capacidad de darse a entender efectivamente. • Fluidez y coherencia de lo emitido. • Capacidad de recepción de información • Comunicación frente a personas adultas. • Hilo Conductor. • Contacto ocular.

22. Resolución de conflictos • Capacidad de respuesta ante situaciones irritantes • Resolución de conflictos propios. • Capacidad de respuestas ante la adversidad. • Capacidad de mediación • Capacidad de crear y evaluar opciones. • Capacidad de respuesta a la presión de pares • Propone formas de hacer

23. Liderazgo • Capacidad de persuadir a los demás. • Capacidad de coordinar al grupo de pares. • Capacidad de adecuación a la tarea • Capacidad crítica ante a las situaciones/ Actitud critica. • Comunica eficazmente. • Consideración de las opiniones de otros. • Asumir responsabilidades. • Coordinación del grupo

24. En el hogar: Fomentar las habilidades sociales en el hogar, es propiciar un adecuado desarrollo de la autoestima en sus miembros

25. -Dar y recibir cumplidos-Expresar quejas de forma eficaz y adecuada al contexto-Pedir un favor-Preguntar por qué de forma adecuada-Pedir a compañeros o amigos el cambio de conductas que nos perturban

26. -Defender nuestros derechos-Iniciar una conversación con alguien que nos interesa.-Las habilidades sociales no verbales (gestos, mirada, distancias, vestuario, etc.)-Saber afrontar los conflictos