Prova scritta di italiano

1. Prova scritta di italiano Tipologie: • A) Analisi e commento di un testo letterario in prosa o in poesia o non letterario • B) Saggio breve o articolo di giornale • C) Tema di argomento storico • D) Tema di ordine generale

2. Tipologia A Testo letterario in poesia • Analisi secondo i seguenti livelli: • Livello strutturale: riguarda il modo in cui i temi vengono disposti dal poeta all’interno del testo • Livello lessicale: riguarda le scelte linguistiche del poeta • Livello sintattico: riguarda la disposizione delle parole ed il loro legame nell’ambito del periodo • Livello metrico: riguarda le scelte del poeta in merito ai tipi di versi,strofe e rime utilizzate • Livello fonetico: riguarda il “suono” di un testo poetico, la sua “musicalità” • Livello retorico: riguarda l’uso da parte del poeta delle figure retoriche • Commento: • Inquadramento storico letterario • Osservazioni e interpretazioni critiche • Valutazione del messaggio dell’autore • Giudizio personale motivato sull’efficacia del testo rispetto gli scopi dell’autore

3. Tipologia ATesto letterario in prosa • Analisi dei seguenti elementi: • Fabula e intreccio • Svolgimento della narrazione, sequenze • Tempo • Spazio • Invenzione e realtà • Personaggi • Narratore • Punto di vista o focalizzazione • Intenzioni dell’autore • Tecniche narrative • Usi linguistici e stilistici • Commento: • Inquadramento storico letterario • Osservazioni e interpretazioni critiche • Valutazione del messaggio dell’autore • Giudizio personale motivato sull’efficacia del testo rispetto gli scopi dell’autore

4. Tipologia A Testo non letterario Ne fanno parte testi con finalità descrittive, informative o argomentative quali saggi, manuali, articoli giornalistici, relazioni, lettere… • Analisi: • Capire l’argomento generale e farne un rapido sunto • Distinguere il testo in paragrafi o sezioni in cui esso sia stato suddiviso • Identificare l’argomento principale di ciascun paragrafo • Distinguere fra le informazioni importanti e i dettagli • Distinguere i fatti dalle opinioni • Dedurre dal testo, per mezzo di inferenze, altre informazioni • Collegare fatti noti esterni, ma pertinenti al testo, al contenuto del testo medesimi • Identificare lo scopo dell’autore (esplicito e implicito) • Commento: • Osservazioni e interpretazioni critiche

5. Tipologia BSaggio breve o articolo di giornale Per questa tipologia vengono forniti documenti e dati relativi ad un argomento che devono essere diversamente utilizzati a seconda che si scelga di scrivere un saggio breve o un articolo di giornale. • Se scegli la forma del saggio breve, interpreta e confronta i documenti e i dati forniti e svolgi su questa base la tua trattazione, anche con opportuni riferimenti alle tue conoscenze ed esperienze di studio. • Se scegli la forma dell’articolo di giornale, individua nei documenti e nei dati forniti uno o più elementi che ti sembrano rilevanti e costruisci su di essi il tuo pezzo

6. Saggiobreve Caratteristiche • E’ da intendersi come un testo di tipo argomentativo e informativo in quanto in esso lo studente – autore esprime una tesi riguardo a un problema dandone al contempo adeguata informazione. • I contenuti possono attenere ai più svariati ambiti: artistico – letterario, socio – economico, storico – politico, tecnico – scientifico. • Il termine “breve” indica che l’estensione richiesta è inferiore a quella di un vero e proprio saggio. • Per consentire una comunicazionereale viene fornito materiale documentario (dossier) che sostituisce la ricerca necessaria per un saggio. • La consegna costituisce l’insieme delle prescrizioni che lo studente – autore è chiamato a rispettare rigorosamente: • Destinazione editoriale del testo (pubblicazione specialistica, pubblicazione divulgativa…) che determina lo scopo del testo, il registro linguistico e la paragrafazione. • Titolo ed eventuale sottotitoli se organizzato in paragrafi • Estensione massima

7. Fasi di stesura del saggio breve Prescrittura: • Lettura e analisi dell’argomento della consegna • Lettura, analisi e selezione della documentazione • Scelta della destinazione del testo • Amplificazione e organizzazione delle informazioni • Elaborazione della tesi e degli argomenti • Elaborazione della scaletta Scrittura: • Risposta alle consegne ( destinazione, scopo…) • Sviluppo della scaletta • Stesura del corpo centrale del testo • Stesura dell’introduzione e della conclusione • Ristesura complessiva • Assegnazione del titolo Postscrittura • Rilettura e correzione • Copiatura e presentazione grafica • Rilettura conclusiva

8. L’articolo di giornale • L’articolo giornalistico è un testo di ampiezza limitata, pubblicato su un quotidiano o un periodico o una rivista che ha o scopo prevalente di informare il lettore su un evento o un argomento legato per lo più all’attualità. • Si distinguono in base al contenuto e al destinatario, diversi tipi di articolo:di cronaca, d’opinione, culturale, specialistico. • Negli articoli di cronaca prevale la tipologia testuale descrittiva, in quelli d’opinione quella argomentativa e in quelli culturali l’informativa e argomentativa.

9. Articolo d’opinione • Pur contenendo alcune informazioni o comunque il riferimento ad eventi recenti, ha come scopo prevalente l’espressione della personale opinione del giornalista rispetto ad un determinato tema. • Si configura perciò come un testo prevalentementeargomentativo. • La prevalenza della tipologia argomentativa assimila l’articolo d’opinione al saggio breve, se nonché nell’articolo è imprescindibile il riferimento alla “notizia”, mentre nel saggio breve possono essere affrontate tematiche svincolate dall’attualità. • L’articolo è strutturato in paragrafi corrispondenti al succedersi delle argomentazioni, preceduti da un attacco (lead) e conclusi da un finale. • La sintassi è ipotattica per seguire il ragionamento dell’opinionista. • Il linguaggio varia a seconda dello stile del giornalista. • Il titolo condensa in una frase (spesso ellittica e ad effetto) il fulcro della tesi dell’opinionista.

10. Articolo culturale • Sviluppa tematiche di vario contenuto disciplinare con intento divulgativo, traendo spunto da notizie di attualità. • La tipologia del testo è allo stesso tempo informativa e argomentativa. • L’articolo è in genere strutturato in paragrafi ben distinti tra loro, preceduti da un attacco e conclusi da un finale. • La sintassi è ipotattica, specie nelle parti argomentative. • Il linguaggio è per lo più divulgativo, con termini di facile comprensione, non esente tecnicismi relativi a specifiche aree disciplinari. • Il titolo deve comunicare al lettore l’essenza del contenuto dell’articolo attraverso la presenza di poche parole chiare.

11. Tipologia BRelazione • La relazione è un testo che riferisce con precisione e oggettività di un argomento di cui si sia a conoscenza o perché su di esso si è svolto uno studio specifico, si è raccolta una documentazione, o perché se ne è avuta esperienza diretta attraverso un’attività. • In questo modello di scrittura le opinioni personali dello scrivente non sono espresse, oppure sono collocate in uno spazio distinto dall’informazione. • Tali caratteristiche configurano la tipologia di questo testo come prevalentemente informativa e descrittiva. • Vari sono i contenuti di una relazione: esperimenti scientifici, prove tecniche, risultati di ricerche e studi, esperienze… • Sulla base del contenuto e della fonte si distinguono due tipi di relazione: • Relazionicompilative: sono quelle scritte utilizzando e ordinando materiali provenienti da fonti altrui. (riferire contenuti di studio appresi da testi diversi o da più parti del manuale scolastico) • Relazioni di attività: sono quelli che si riferiscono a esperimenti scientifici e prove tecniche, a esperienze didattiche, di ricerca e di lavoro … • L’esposixzione deve essere semplice, chiara, la struttura del discorso ordinata in blocchi ben riconoscibili, il linguaggio specifico nella misura in cui è richiesto dal destinatario: divulgativo se rivolto a non specialisti, tecnico se rivolto a specialisti.

12. Tipologia CTema storico • Il tema storico consiste in un testo scritto ad uso scolastico, di argomento storico, nel quale lo studente fornisce informazioni su un dato fenomeno o evento o personaggio. • Allo studente è richiesto di dimostrare la propria conoscenza dell’argomento nelle varie dimensioni (sociale, economica, culturale…), nei rapporti cronologici e di causa – effetto tra gli eventi secondo le interpretazioni storiografiche. • La tipologia testuale utilizzata è sia descrittivo – informativa sia argomentativa.

13. Tipologia DTema di attualità • Il tema di attualità consiste nella trattazione di un argomento di ordine generale, attinto al corrente dibattito culturale. • Allo studente è richiesto di dimostrare la propria conoscenza al riguardo, tratta da informazioni giornalistiche o d’altro genere o dalla sua personale esperienza e di esprimere un giudizio, argomentando le proprie opinioni ed esprimendo anche i propri stati d’animo. • La tipologia testuale utilizzata è sia descrittivo – informativa, sia argomentativa, sia anche espressiva.