1 / 4

Adnabod

Dysgu o brofiad. Casglu/Trefnu. Rhestrwch beth rydych yn ei wybod yn barod a’r pethau rydych am ddarganfod mwy amdanynt. Pa wybodaeth a sgiliau newydd rydych wedi eu dysgu?. Cyflwynwch eich darganfyddiadau i gynulleidfa.

eytan
Download Presentation

Adnabod

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Dysgu o brofiad Casglu/Trefnu Rhestrwch beth rydych yn ei wybod yn barod a’r pethau rydych am ddarganfod mwy amdanynt Pa wybodaeth a sgiliau newydd rydych wedi eu dysgu? Cyflwynwch eich darganfyddiadau i gynulleidfa Meddyliwch am y pethau sydd yn mynd i’ch gwneud yn llwyddiannus yn y dasg (meini prawf llwyddiant) Cyfathrebu Adnabod YR OLWYN DDYSGU Beth yw eich syniadau ar gyfer cwblhau’r dasg? Sut rydych am ddod o hyd i’r wybodaeth berthnasol? Ydych chi wedi llwyddo i ateb y meini prawf? Sut y gallwch wella? Cynhyrchu Arfarnu Gwnewch eich gwaith ymchwil a cyflwynwch eich darganfyddiadau Pa syniad yw’r gorau? Pam? Rhestrwch beth rydych yn fwriadu ei wneud mewn trefn Penderfynu Gweithredu

  2. Cynllunio Arbrawf – Tasg Gwyddoniaeth CA1 2010 • Ffocws: Datblygu ac asesu sgiliau gwyddonol y disgyblion gan ddilyn fframwaith yr olwyn Ddysgu. • Does dim angen newid eich themau neu gynlluniau – dewis beth sydd yn addas i’ch ysgol chi! • Cydsafoni – Gallu’r disgyblion i gynnal arbrawf, ymateb i’r meini prawf a chyrraedd at ddarganfyddiadau. • Cofiwch fydd y mapiau meddwl yn eich caniatau i fesur gwybodaeth a dealltwriaeth y disgyblion. • Disgrifiad lefel – Defnyddiwch Progress in Science sydd ar y wiki.

  3. Enghraifft o arbrawf Blwyddyn 2 • Is-thema – Golau/Goleuni • Casglu – Creu map meddwl o beth y mae’r disgyblion yn deall yn barod. • Adnabod – Beth yw cysgod? Gosod meini prawf. • Cynhyrchu – Beth hoffech chi wneud? Creu casgliad o syniadau fel grwp ac ystyried sut mae’n bosib i ateb eich cwestiwn. • Penderfynu – Yn eu grwpiau bydd y plant yn dewis y syniad y maent eisiau dilyn gan ystyried sut y maent yn mynd i gofnodi h.y. A oes angen tabl canlyniadau? Graff? • Gweithredu – Cynnal yr ymchwiliad. Bydd yn bwysig i sicrhau bod offer addas ar gael iddynt. • Arfarnu – Ydych chi wedi llwyddo i ateb eich meini prawf h.y. Beth oeddech chi eisiau darganfod?

  4. Enghraifft o arbrawf Bl2 • Cyfathrebu – Rhannu darganfyddiadau gan ffilmio’r plant yn trafod, cyflwyno’r gwybodaeth i’r dosbarth ayyb • Dysgu o brofiad – Ewch nôl at eu mapiau meddwl a gofyn iddynt wneud un newydd er mwyn dangos beth y maent wedi dysgu wrth gynnal yr ymchwiliad.

More Related