Resultados da Auto- Avaliação do curso de Ciência da Computação da UFPB

1. Resultadosda Auto-Avaliação do curso de CiênciadaComputaçãoda UFPB Anderson Vinícius Alves Ferreira, Adriano da Silva Marinho, José Rogério Bezerra Barbosa Filho, Eduardo Freire Santana, Leonardo Vidal Batista (Prof. Orientador)

2. Índice • IntroduçãoMotivação de se fazer uma auto-avaliação • Fundamentação e MetodologiaÓrgãos, medidas e conceitos utilizados na pesquisa. • ResultadosGráficos e porcentagens das respostas adquiridas. • Conclusão Análise dos dados obtidos. • Trabalhos Fututos • Referências • Agradecimentos

3. Introdução • Falta de uma auto-avaliação desde a criação do curso • Identificar necessidades e possíveis problemas • Conhecer melhor o perfil do corpo discente, sejam eles alunos matriculados ou egressos

4. Introdução • Objetiva evidenciar os pontos fortes do curso • Auxiliar o Projeto Político Pedagógico e restruturação do curso • Instaurar uma cultura de auto-avaliação no DI

5. Fundamentação eMetodologia • SINAES (Sistema Nacional de Avaliação da Educação do Ensino Superior) – Institui dois tipos de avaliações: Interna e Externa [1] • Plataforma Lattes [2]

6. Fundamentação eMetodologia • MEC e o IQCD[3] IQCD = %Doutores x5 + %Mestresx3 + %Especialistasx2 + %Graduadosx1) 100

7. Fundamentação eMetodologia • Corpo Discente: aplicação de questionários distintos para alunos matriculados, egressos e evadidos • Corpo Docente: Verificação das produções científicas e seus Qualis[4] bem como dos projetos de pesquisas de cada professor através da plataforma Lattes

8. Resultados • Corpo Docente

9. Resultados

10. Resultados

11. Resultados Produção Científica por ano Produção Científica com Qualis por ano

12. Resultados Tipo de escola no segundo grau • Alunos Matriculados Média das respostas objetivas Alunos vindos de escola pública

13. Resultados Opinião sobre sistema de cotas Opinião dos alunos de escola pública sobre sistema de cotas Obs.: Todos os alunos vindo de ensino público que concordaram com as cotas são do CEFET-PB

14. Resultados Pretensão em fazer pós-graduação

15. Resultados Média das respostas objetivas • Alunos Egressos Realização profissional Cursando ou cursa algum curso de pós-graduação

16. Resultados Fez pesquisa durante a graduação Fez ou está fazendo pós-graduação

17. Resultados • Alunos Evadidos Motivo de evasão Percentual de alunos evadidos que optaram pelo CEFET-PB em detrimento de outras instituições

18. Conclusão • Grande aumento de produção científica e de projetos acadêmicos • Boa avaliação dos alunos perante o curso • Conhecimento da opinião do corpo discente sobre o sistema de cotas bem como da quantidade de alunos vindos de escolas públicas e de suas origens

19. Conclusão • Confirmação da boa aceitação dos alunos egressos no mercado de trabalho

20. Trabalhos Futuros • Procura dos alunos que ainda não responderam o questionário • Implantação de um sistema de cadastro dos alunos • Implantação de um sistema de Data Mining para extração automática dos dados

21. Referências • [1] SUANNO, M. V. R. Auto-Avaliação Institucional: Princípios e Metodologia do Grupo Focal. In.: BELLO, José Luiz de Paiva. Pedagogia em Foco. Rio de Janeiro, 2002. Disponível em: <http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/avinst01.htm>. • [2] PLATAFORMA LATTES. Disponível em <http://lattes.cnpq.br/index.htm>. • [3] ARAÚJO, P. F. C. de; SILVA, A. M. da; OLIVEIRA, J. P. de; MACHADO, S. A.; BORELLI, V. Padrões e indicadores de qualidade para avaliação de projetos de novos cursos de graduação em Ciências Agrárias. MEC/Sesu/CEE/CA. • [4] QUALIS. Qualificação de periódicos, anais, revistas e jornais. Disponível em: < http://qualis.capes.gov.br/webqualis/>. Acesso em: 18/08/2007.

22. Agradecimentos • Ao MEC/SESu; • Aos alunos da disciplina Pesquisa Aplicada à Computação do período 2007.1; • Ao Prof. Tutor Dr. Leonardo Vidal Batista; • A todos os que participaram e/ouparticipam, diretaouindiretamente, destetrabalho;

23. Fim www.xkcd.com