1 / 19

L’air, L’eau, et L’énergie Solaire

L’air, L’eau, et L’énergie Solaire. L’énergie solaire et la sphère terrestre. La longitude est une mesure de la distance vers l’est ou vers l’ouest à partir du méridien d’origine. Il traverse Greenwich en Angleterre.

fallon
Download Presentation

L’air, L’eau, et L’énergie Solaire

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. L’air, L’eau, et L’énergie Solaire

  2. L’énergie solaire et la sphère terrestre • La longitude est une mesure de la distance vers l’est ou vers l’ouest à partir du méridien d’origine. Il traverse Greenwich en Angleterre. • La latitude est une mesure de la distance vers le nord ou le sud à partir de l’équateur. SNC 2DI

  3. Fig 14.2 SNC 2DI

  4. La chaleur et le froid : Un rayon qui frappe perpendiculaire donne beaucoup plus de chaleur parce que la surface sur la Terre est plus petite. Aussi, l’axe de rotation est incliné par rapport au plan de l’orbite. Ceci cause deux phénomènes : Les pôles sont plus froids. Il y a quatre saisons. SNC 2DF

  5. SNC 2DI

  6. Fig 14.5 SNC 2DI

  7. Fig 14.5 SNC 2DF

  8. Les courants aériens • L’air se dilate en se réchauffant. • L’air froid est plus dense, alors, il met plus de pression sur son environnement. • L’air froid s’écoule vers et sous l’air chaud, le poussant vers le haut. • L’air chauffe à l’équateur, monte dans l’atmosphère, refroidi, redescend. • La chaleur est distribuée • de l’équateur aux pôles. SNC 2DI

  9. Modèle de convection dans un environnement statique. Cellule de convection. Modèle de trois cellules qui est un résultat de la rotation de la Terre. Fig14.8 SNC 2DF

  10. La configuration des vents Vents d’est polaires Vents d’ouest dominants Calmes tropicaux Alizé du nord-est Calmes équatoriaux Alizé du sud-est Calmes tropicaux Vents d’ouest dominants Fig14.11 Vents d’est polaires SNC 2DI

  11. Les courants-jets • Courant-jet : Ruban d’air qui se déplacent très rapidement dans le haut de l’atmosphère (causé par le contact des masses d’air chaud et d’air froid) • En Canada, la courant-jet forme à la rencontre des vents d’ouest dominants et des vents d’est polaire. • L’air froid (dense) se glisse en dessous de l’air chaud et le force à monter. Sans obstacles dans l’atmosphère plus haute, l’air prend de la vitesse. •  Durant l’hiver, la configuration des vents se déplace vers le sud. Durant l’été, le courant-jet remonte vers le nord. (fig. 14.15) SNC 2DI

  12. Force de Coriolis : Changement de mouvement des objets à la surface de la Terre causé par le mouvement de rotation de la Terre • Dans la partie centrale de l’hémisphère Nord, la force de Coriolis fait souffler les vents l’ouest en est. http://video.google.ca/videoplay?docid=-9028457827554708337&ei=SZlCS7T-JYTYrgLA-KzuDA&q=coriolis+effect+-youtube.com&hl=en&view=3&client=firefox-a# SNC 2DI

  13. Des rivières dans la mer Fig 14.17 SNC 2DI

  14. Courants Océaniques • Formés par des vents de surface et des différences de densité et température. • Transportent l’eau chaude des tropiques vers l’Arctique. • D’autres transportent l’eau froide des pôles vers l’équateur. • Les courants sont affectés par la densité de l’eau. * Le température et la salinité affecte la densité. SNC 2DI

  15. Fig. 14.19 La combinaison d’un courant de surface et d’un courant profond crée une espèce de courroie d’entrainement qui mélange l’eau des océans à travers le monde. SNC 2DI

  16. El Niño • Une réchauffement des eaux du Pacifique Est qui se produit à un intervalle de quelques années • Il est causé par une inversion de la direction des alizés entre l’Amérique du Sud, l’Australie, et l’Indonésie • Il influe sur les conditions métérologiques du monde entier

  17. MotsClés • Force de Coriolis • Courants-jets • Courants Océaniques • Longitude • Latitude • Courants aériens • El Niño Devoirs • À lire: 14.1-14.3 • Pg 468#1-4, Pg 478#1-2 SNC 2DI

  18. Questions: • En quoi la forme de la Terre influe-t-ellesur la quantité de rayonmentsolaire qui estabsorbéeselon les régions du globe? • Décris la position de la Terre par rapport au Soleil quandc’estl’hiverdansl’hémisphère Nord • Pourquoil’air au-dessus de l’équateur a-t-iltendance à monter? SNC 2DF

  19. Qu’est-ce qui indiquequel’atmosphèretourne avec la Terre, qu’ellen’est pas une masse stationnaireenveloppant la Terre qui tourne? • A quellepropriété de la Terre attribue-t-on la force de Coriolis? • Décrisl’effetgénéral de la force de Coriolisdans les hémisphères Nord et Sud. SNC 2DF

More Related