The indicative

3. The indicative

4. The indicative Versus

5. The indicative The subjunctive Versus

6. The indicative The subjunctive used to state facts and to express actions or states that the speaker considers to be real and definite Versus

7. The indicative The subjunctive used to state facts and to express actions or states that the speaker considers to be real and definite expresses the speaker’s attitudes toward events, as well as actions or states the speaker’s views as uncertain or hypothetical Versus

8. Se utiliza el subjuntivo más en el español que inglés. Nota la diferencia entre:

9. Se utiliza el subjuntivo más en el español que inglés. Nota la diferencia entre: “The professor insists that Carlos go to class every day.”

10. Se utiliza el subjuntivo más en el español que inglés. Nota la diferencia entre: “The professor insists that Carlos go to class every day.” “His friends insist that Carlos goes to class every day”.

11. Se utiliza el subjuntivo más en el español que inglés. Nota la diferencia entre: “The professor insists that Carlos go to class every day.” – subjuntivo “His friends insist that Carlos goes to class every day”. – indicativo

12. Se utiliza el subjuntivo más en el español que inglés. Nota la diferencia entre: “The professor insists that Carlos go to class every day.” – subjuntivo El profesor insiste en que Carlos vaya a clase todos los días. “His friends insist that Carlos goes to class every day”. – indicativo Sus amigos insisten en que Carlos va a clase todos los días.

15. Verbs with irregular yo forms show the same irregularity in all forms of the present subjunctive.

16. To maintain the -c, -g, and -z sounds, verbs ending in -car, -gar, and -zarhave a spelling change in all forms of the present subjunctive.

17. -Ar and -erstem-changing verbs have the same stem changes in the subjunctive as they do in the present indicative.

18. -Ir stem-changing verbs have the same stem changes in the subjunctive as they do in the present indicative, but in addition, the nosotros/as and vosotros/as forms undergo a stem change. The unstressed e changes to i, while the unstressed o changes to u.

20. ¡Atención! The subjunctive form of hay (there is, there are) is also irregular: haya.

21. The subjunctive is most often used in sentences that consist of a main clause and a subordinate clause. The main clause contains a verb or expression that triggers the use of the subjunctive. The conjunction que connects the subordinate clause to the main clause. The subjunctive is used when there is a “change in direction” between the two clauses.

22. When there is no “change in direction” then the infinitive is used. Compare:

23. The subjunctive is mainly used to express: • will and influence • emotion • doubt, disbelief, and denial • indefiniteness and nonexistence

26. ¿En qué quieres que trabaje tu hijo en el futuro?

27. ¿En qué quieres que trabaje tu hijo en el futuro? Yo quiero que mi hijo sea un médico.

28. ¿En qué quieres que trabaje tu hijo en el futuro? Yo quiero que mi hijo sea un médico. Yo quiero que mi hijo trabaje como médico.

29. ¿Qué necesita Salem para que sea más bonita?

30. ¿Qué necesita Salem para que sea más bonita? Es importante que Salem tenga más flores en la calle.

31. ¿Qué necesita Salem para que sea más bonita? Es importante que Salem tenga más flores en la calle. Salem necesita que la gente limpie más frecuentemente.

32. ¿Qué cosa piensas que sea terrible?

33. ¿Qué cosa piensas que sea terrible? Es terrible que haya tanta guerra en el mundo.

34. ¿Qué cosa piensas que sea terrible? Es terrible que haya tanta guerra en el mundo. Es terrible que el subjuntivo sea tan difícil.

35. ¿Crees que es posible cruzar el mar en cinco minutos?

36. ¿Crees que es posible cruzar el mar en cinco minutos? No creo que sea posible cruzar el mar en cinco minutos.

37. ¿Crees que es posible cruzar el mar en cinco minutos? No creo que sea posible cruzar el mar en cinco minutos. Es imposible que una persona cruce el mar en cinco minutos.