160 likes | 315 Views
Dilemma’s bij werkplekleren. Dirk van der Veen Voormalig geschiedenisdocent en lerarenopleider Directiesecretaris Instituut Archimedes Secretaris ADEF Projectleider K-3 project Bestuursvoorzitter ITV hogeschool voor Tolken en Vertalen. Opzet presentatie.
E N D
Dilemma’s bij werkplekleren Dirk van der Veen Voormalig geschiedenisdocent en lerarenopleider Directiesecretaris Instituut Archimedes Secretaris ADEF Projectleider K-3 project Bestuursvoorzitter ITV hogeschool voor Tolken en Vertalen
Opzet presentatie • Dilemma 1: Didiclass waardevol? En de lerarenopleidingen moeten al zo veel! • Dilemma 2: Is dit niet erg algemeen? Het gaat toch nu vooral over kennis? • Dilemma 3: Opleiden in de school wordt steeds belangrijker (?) maar de lerarenopleidingen zijn toch verantwoordelijk voor het diploma ?hoe zorgen we voor een goede werkverdeling tussen lerarenopleidingen en opleidingsscholen? Gebruikersdag didiclass
Dilemma 1 • Eerste vraag: vinden wij dit materiaal waardevol? • Argumenten • Niet redeneren vanuit bestand curriculum (vol, er mag niets weg) • Uitdaging een plaats zoeken in het nieuwe curriculum Gebruikersdag didiclass
Nieuw Curriculum • Wat doen de lerarenopleidingen? • Invoeren competentie-gericht opleiden • Kritiek en reactie op de kritiek • Kennisbasis, kennistoetsen en kennisbanken • Recente vernieuwingen: toch de integratie behouden: Gebruikersdag didiclass
Kennisbasis 1 • Reactie op maatschappelijk debat vanuit eigen kracht • Kennisbasis gaat alleen over kennis? • Fase 1 wordt afgerond op 7 december 2009: aanbieding 18 kennisbases aan de staatssecretaris • Start fase 2: inclusief de generieke kennisbasis • Wat is dat? Gebruikersdag didiclass
Kennisbasis Gebruikersdag didiclass
Het negen velden model 1 Gebruikersdag didiclass
Het negen velden model 2 Gebruikersdag didiclass
Kennisbasis 2 • Het gaat dus helemaal niet alleen om kennis, maar juist om het overeind houden van competentiegericht onderwijs • Het gaat bij de generieke kennisbasis ook om didactiek, beroepshouding en ICT • http://www.scribd.com/doc/22502127/Kennisbasis-ICT-Versie1-0-Mei-2009 Gebruikersdag didiclass
Kennisbasis als instrument • Kennisbasis is een instrument om competentiegericht opleiden en toetsen te ondersteunen (en te versterken) • Waarom is dit project succesvol? • De accreditatie • Alternatief: eindtermen Gebruikersdag didiclass
Integratie • En generieke zaken als informatievaardigheden • http://www.ou.nl/Docs/Expertise/RdMC/RDMC_door_de_bomen.pdf • Mooi voorbeeld: • http://www.youtube.com/watch?v=4krzuIcDJsU Gebruikersdag didiclass
Kennistoetsen en kennisbanken • Kennistoetsen: voordelen, nadelen en te verwachten ontwikkelingen • Kennisbanken: voordelen, nadelen • Model met drie schillen: a.kennisbronnen, b. Wikipedia c. learning communities Gebruikersdag didiclass
Kennisbanken • Hoe kunnen we leren met kennisbanken bevorderen? • http://www.ou.nl/Docs/Expertise/RdMC/Publicaties%202009/Kennis%20van%20kennisbanken_web.pdf • http://www.ou.nl/Docs/Expertise/RdMC/Working%20Papers%202006/Paper_Kennisbank_Wiskunde.pdf • Mijn droom Gebruikersdag didiclass
Voorlopige conclusie • Didiclass is zeer waardevol, vooral als we naar de didactische kant kijken • Didiclass past uitstekend in de ontwikkeling van de lerarenopleidingen • Didiclass kunnen we versterken door het in te kaderen: bijvoorbeeld in de generieke kennisbasis en de kennisbasis ICT • Daarmee is dilemma 2 ook opgelost: het gaat niet alleen om kennis maar om de integratie, zie ook : F. Jansma, G. vd Hoven, M. Otten en D. vd Veen leraar met kennis van zaken (november 2009) Gebruikersdag didiclass
Dilemma 3 • Steeds meer leren op de werkplek? • Wel discussie (50-50% en 40% en 80 EC’s); • Keurmerk opleidingsscholen • Hoe dan ook: de lerarenopleidingen zijn verantwoordelijk, maar mensen kunnen prima an hun portfolio werken • De doelgroepen worden steeds heterogener: enkele voorbeelden • Hoe dan ook: tijd en plaats onafhankelijk kunnen leren wordt steeds belangrijker Gebruikersdag didiclass
Conclusie • Didiclass is een buitengewoon waardevol instrument • De aanwezigheid van zo veel gebruikers is een duidelijk teken • Didiclass kan (volgens mij) aan kracht winnen door inkadering: in de generieke kennisbasis en de kennisbasis ICT • Past helemaal in mijn droom • Vragen? Dirk.vanderveen@hu.nl Gebruikersdag didiclass