1 / 12

SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM

SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM. Kompetensi Dasar. Kompetensi Dasar: Mengetahui kontribusi Muhammadiyah dalam pengembangan Pendidikan Islam Indikator: Dapat menjelaskan sejarah berdirinya Muhammadiyah, visi dan misinya Dapat menjelaskan asal munculnya sistem pendidikan Muhamammadiyah

faxon
Download Presentation

SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM

  2. Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar: • Mengetahui kontribusi Muhammadiyah dalam pengembangan Pendidikan Islam Indikator: • Dapat menjelaskan sejarah berdirinya Muhammadiyah, visi dan misinya • Dapat menjelaskan asal munculnya sistem pendidikan Muhamammadiyah • Dapat menjelaskan kontribusi Muhammadiyah di bidang pendidikan

  3. Pembagian Pendidikan Belanda (Siregeg) 1. Sekolah Eropa Untuk anak Hindia Belanda 2. Sekolah Barat Anak berwarga Asing 3. Sekolah Vernakuler Sekolah Belanda dengan bahasa orang Pribumi 4. Sekolah Pribumi Sekolah yang dikelola oleh lembaga pribumi

  4. Ciri-ciri sistem Pendidikan Belanda (Sumardjan) • Netral Agama • Materialisme • Klasifikasi berdasarkan etnis masyarakat (Pribumi dan Penjajah Belanda) • Memperuncing jembatan Kelas Sosial Masyarakat Jawa • Diarahkan untuk membentuk kelompok elit yang mendukung politik Belanda

  5. Perbedaan Sekolah Belanda dan Sekolah Pribumi

  6. Latar Belakang Pendidikan Muhammadiyah • Penjajah Belanda tidak Memperhatikan Bidang Pendidikan Jajahannya (Indonesia) • Hanya anak para priyayi yang boleh bersekolah untuk dijadikan tukang kebun dan juru tulis • Tidak ada materi agama (Netral) • Adanya Jurang Pemisah antara Pribumi dan Penjajah

  7. Latar Belakang Pendidikan Muhammadiyah II • Kemunduran Umat Islam yang berpusat di Pondok Pesantren karena terisolasi dari Ilmu dan Masyarakat modern • Timbulnya Sekolah Kolonial-Sekuler (tanpa memperhatikan Agama • Oleh sebab tersebut, harus didirikan sekolah yang unggul dalam Ilmu Pengetahuan Umum dan Kokoh dalam Keakhiratan

  8. Pendidikan Muhammadiyah dalam Sejarah: 1912, mendirikan MI Diniyah Islamiyah di rumahnya 1918, Al-Qismul Arqa, Belum adal pelajaran Umum 1923, Berdiri 4 Sekolah dasar Muhammadiyah, disusul HIS (Hollandsch Inlandsche School) 1926, HIS met de Qur’an, HIK (Hollandsch Inlandsche Kweek School), Schakel School Muhammadiyah, dan beberapa sekolah keguruan Khusus: Kursus Mubaligh, Wustho Mu’alimin, Zu’ama dan Zaimat

  9. Perkembangan Pendidikan Muhammadiyah • Pembagiannya lebih kongkrit • Yang bersifat keagamaan dibawah Depag RI: MI, MTs, MA, Mu’alimin dan Mu;alimat, akademi dan Fakultas Agama • Yang bersifat umum dibawah Diknas RI: SD, SMP, SMU/K, dan Fakultas Umum

  10. Tujuan Pendidikan Muhammadiyah • Mambentuk manusia muslim, berakhlak mulia, cakap, percaya kepada diri sendiri dan berguna bagi masyarakat (Sidang Tanwir 1955: Pekajangan)

  11. Ahmad Dahlan: PembaharuanTeknik Pengajaran • Mencoba mengadopsi aspek positif sistem pendidikan barat, walaupun sosio kultural masyarakat belum siap. • Dualisme sistem pendidikan terutama dalam materi.

  12. Perbedaan pendidikan Muhammadiyah dan Pondik Pesantren Tradisional

More Related