DĀŅU RISINĀJUMI UN DILEMMAS no skolotāja viedokļa

1. DĀŅU RISINĀJUMI UN DILEMMAS no skolotāja viedokļa Eriks Jessens Dānijas skolotāju apvienības padomnieks/konsultants

2. Ierosināšana • Vēsturisks fakts – mazās skolas vai nu mainās, vai pazūd. Šis process nemitīgi turpinās. • Plakāta teksts: Atvērtā skola. Tēma: Skola un vietējā kopiena. Skola ielūdz skolēnus, vecākus, vietējo biedrību pārstāvjus un visus interesentus uz Atvērto skolu 29.oktobrī no 17-19. • Visas biedrības ir aicinātas piedalīties izstādē vai plakātu sesijā prezentēt savu darbību.

3. Pieņēmumi Education International prezidentes citāts: ”Izglītība ir krīzes pārvarēšanas atslēga. Krīzes ir iespēju laiks”. ”Vislabākā izglītība iespejami lielākam cilvēku skaitam ir atbilde nākotnes izaicinājumiem.” Suzanna Hopguda, Austrālija Dānijas skolotāju apvienības kongresā 2009. gada oktobrī.

4. Dāņu risinājumi – situācijas raksturojums • Netiek definēts minimālais pamatskolas lielums/skolēnu skaits • Tas ir vietēja mēroga politisks lēmums – vecāki -vēlētāji neatbalsta lielas izglītības iestādes • Likumā dotā iespēja : Ciemata shēma /The Village Scheme • Liels finansiāls spiediens uz mazajām skolām • Iespēja veidot neatkarīgas skolas ar 65-85% valsts finansējumu.

5. Dāņu risinājumi - piemēri • Kombinētās skolas • Skolas no silītes/pirmsskolas līdz 3. klasei kombinē ar skolām, kurās ir 4-6 klase; • Izmēģināts, bet nebija labi rezultāti un no tā atteicās. • Skola apvienota ar citām institūcjām. Prasti ar bērnudārzu (statistiski 2 no 50 skolām šādi ir apvienotas, bet citos reģionos 2 no 15 skolām darbojas pēc šī modeļa) 2. Viens direktors 2-3 skolāmkopā ar filiāļu direktoriem Bieži izmanto, manā reģionā 13 no 50 skolām 3. Skolā bez mācību procesa ir vieta citām vietējām aktivitātēm un tajā darbojas sporta biedrības.

6. Skolēnu viedokļi …un mazo skolu skolēnu vecāku viedokļi Īss un drošs ceļs uz skolu? Brauciens ar autobusu, laika patēriņš, bērns viens pats autobusā? • Cik klasesbiedru? • Cik bieži jāmaina skolas, klasesbiedrus, skolotājus? • Vai bērni spēj daudz vairāk nekā domā viņu vecāki?

7. Skolotāju domas Mazajās skolās • Vai kolēģu skaits ir par mazu? • Vai eksistē profesionāli izacinājumi, kas veicina attīstību? • Vai eksistē profesionāls atbalsts un savstarpēja iedvesmošana? • Vai skolotājam jāmāca priekšmetus, kurus viņš pats nav apguvis? • Kāds ir dzimumu līdzsvars?

8. Labas mācīšanas nosacījumi 1/3 Dānijas skolotāju apvienības viedoklis Darbinieku profesionālās prasmes: - Pamatpriekšmeti, kas jāmāca skolā • Profesionāla pilnveide un attīstība • Spējas veidot īpašus centrus bērniem, kam ir nepieciešama izcila, viņu spējām pielāgota izglītība

9. Labas mācīšanas nosacījumi 2/3 Dānijas skolotāju apvienības viedoklis Moderna fiziskā vide mācīšanai/izglītības procesa īstenošanai • Modernas klases • Telpas mazajām grupām un darbam komandā; • Skolas bibliotēka vai mācību centrs • Darba vietas skolotājiem.

10. Labas mācīšanas nosacījumi 2/3 Dānijas skolotāju apvienības viedoklis Ekonomiskie resursi skolām • Jaunai struktūrai jānodrošina labāka izglītība • Stundu skaitam jāatbilst maksimāli labam profesionālam sniegumam • Citi apsvērumi • Skolēnu skaits klasē • Izteiktāka līderība

11. Komentāri un risinājumi 1/3 Skola apvienota ar citām institūcijām (parasti ar bērnudārzu ( statistiski 2 no 50 skolām šādi ir apvienotas), Veiksmīga procesa piemērs - 62 skolēni 1984. gadā, 153 skolēni šodien. Izskaidrojums: - Personālu konsultēja un iesaistīja procesa gaitā , attīstījās piederība skolotājos - Skaidri izglītības un bērnu aprūpes mērķi. Eksperimenti attiecībā uz jaunu mācīšanas veidu. - Veiksmes elementi – jaunas ēkas, lielāks skolu apgabals Sasniegumi Skolēni jau ar brīdi, kad uzsāk iet bērnudārzā, ir nodrošināti ar skolu.

12. Komentāri un risinājumi 2/3 Viens direktors 2-3 skolāmkopā ar filiāļu direktoriem. Bieži izmanto, manā reģionā 13 no 50 skolām. Šķiet, ka tā skolas administrēšana izmaksā lētāk. Bet praksē filiāļu direktori strādā kā direktori, tikai viņiem maksā mazāk. Ekstrēmā gadījumā, skolotāju darbu vada pedagogi (?) Praksē tas strādā ļoti slikti. Ir ļoti sarežģīti praksē 2 - 3 skolu skolotājiem vienam otru profesionāli atbalstīt . Skolēnu vecāku tiesības skolas padomē ir ierobežotas.

13. Komentāri un risinājumi 3/3 Skolā bez mācību procesa ir vieta citām vietējām aktivitātēm un tajā darbojas sporta biedrības. • Bieži tas notiek ciematā, kas ir gatavs uz visu, lai tikai saglabātu skolu. • Var būt veiksmīgs risinajums. Bet tas ir atkarīgs no vecāku ieguldījuma. Kad aktīvo vecāku bērni beidz skolu, tad ieinteresētība mazinās un skola var tikt slēgta.

14. Pretruna ... un dažas brīdinājuma zīmes • Mazo ciematu iemītnieki apzināti ir izvēlējušies dzīves veidu bez aktīva biznesa klātbūtnes un patērniecības. • Veidojas uzskats, ka pedagogi (?) var mācīt tikpat labi kā skolotāji; • Dānijas skolotāju apvienība “Skolas un bērnu izglītību nedrīkst izmantot kā vairogu, lai nosargātu ciemata izdzīvošanu!”

15. Secinājumi un rekomendācijas 1/2 Manas domas un pieredze • Jauna skolas struktūra ir politisks lēmums, kam nepieciešams atbilstošs finansējums; • Vērojama tendence saglabāt skolu tuvumu uz skolotāju profesionālisma un vadības resursu rēķina; • Drošā mācību vidē skolēni var sasniegt daudz vairāk, nekā domā viņu vecāki.

16. Secinājumi un rekomendācijas 2/2 Manas domas un pieredze • Skolu lielumam jābūt tādam, lai tās varētu nodrošināt tādu izglītību un skolotāju profesionālismu, kas atbilstu šodienas un rītdienas prasībām. • Kad skola kļūst par mazu, apzinīgie vecāki izvēlas bērnu pārvietot uz lielāku skolu; • Un beidzot – dažas skolas var būt par mazu modernas mācīšanas īstenošanai.