GALEB JONATHAN LIVINGSTON

1. GALEBJONATHAN LIVINGSTON Richard Bach

2. Richard Bach • Rođen je 1936. godine u Oak Parku u SAD-u. Pripovjedač čiji su život obilježile dvije strasti – letenje i pisanje. Bio je instruktor letenja, bavio se ekshibicijskim letenjem i pisao o avijaciji pa se zrakoplovi često javljaju kao tema u njegovim djelima. Za djelo Galeb Jonathan Livingston nagrađen je nagradom Nene Award.

3. Richard Bach

4. Moderna bajka • Književno djelo čija je radnja nestvarna, a likovi nisu izmišljeni, nego su stvarni ljudi, životinje, povezani sa životom i maštanjima suvremenog čovjeka: ljudska usamljenost, traganje za slobodom, nedostatak ljubavi... Zasniva se na alegoriji.

6. Alegorija • Stilski postupak prenesena značenja koji se provlači kroz cijelo djelo što znači da se tema i ideja slikovito predočavaju u skrivenom ruhu. Kada se u književnom djelu metafore i simboli prevedu u jasne pojmove, tada otkrivamo pravo značenje alegorije koje je više i dublje od onoga o čemu se neposredno pripovijeda.

7. Aforizam • Kratka rečenica koja sadrži sažetu i slikovito izrečenu duboku misao o životu i svijetu. Podsjeća na poslovicu, katkad ih je teško razlikovati. Za zbijen i sažet način izražavanja koji se odlikuje dubljom misaonošću kažemo da je aforističan.

8. „ A ovog galeba nije zanimalo jelo, već let. Galeb Jonathan Livingston najviše je volio letjeti.“ – ljubav prema onome što radi „“Bio je živ, jedva je primjetno drhtao od oduševljenja, ponosan što je savladao strah“ – upornost i hrabrost „Nije ga toliko boljela samoća koliko spoznaja da njegova braća nisu htjela povjerovati u uzvišenost letenja; nisu htjela da otovore oči i vide.“    – želja da podijeli znanje, osamljenost u razmišljanju

9. „Sate i sate Johnatan je pratio svoje učenike leteći uz njih, pokazujući im i tumačeći, vodeći ih i bodreći često na još veće podvige.“ – ljubav prema drugima, spremnost za poduku i pomoć, radovanje tuđim uspjesima, čovjekoljublje (preneseno na ljudski rod)

10. „Treba učiti da se spozna istinski galeb, ono dobro u svakom galebu i pomoći im da i samo ti vide u sebi.“ – mudrost i humanizam

11. „Možemo se izdići iz neznanja, možemo postati umješna, pametna i savršena bića. Možemo biti slobodni! Možemo naučiti letjeti!“ – stalna težnja ka usavršavanju, ka osobnoj slobodi

12. „Nebo nije ni mjesto ni vrijeme. Nebo je savršenstvo.“

13. „Ne vjeruj svojim očima. Njihove su mogućnosti ograničene. Gledaj s pomoću razumijevanja, istraži ono što već znaš i tada ćeš shvatiti kako se leti.“ – ne ograničavati se na ono što vidimo (i čujemo), već iskoristiti sposobnost uma da razumije i shvaća, te stvara nova znanja

14. „Kad bi naše prijateljstvo ovisilo o vremenu i prostoru, onda bismo, svladavši vrijeme i prostor, upropastili i naše bratstvo! Svladamo li prostor, ostaje nam samo OVDJE. Svladamo li vrijeme, ostaje nam samo SADA. - ako se ograničimo samo na ovdje i sada, propuštamo život u svoj svojoj ljepoti, svodimo ga na jednu dimenziju

15. „Cijelo vaše tijelo, od vrška jednog krila do drugog – Jonathan im je govorio – nije ništa drugo doli vaša misao, u formi koja se može vidjeti. Ne ovladate li svojom misli, ne možete vladati ni svojim tijelom.“ -ono što želimo postići moramo moći zamisliti, tek tada, kad želji damo oblik, ona može zaista i postojati

16. Roman završava rečenicama koje predstavljaju i ideju djela: „Nema granica Jonathane? • pomisli još jednom smiješeći se. • I tako započne njegova trka za znanjem.“ Ideja djela je težnja za slobodom do koje se dolazi putem stalnog učenja Ili: znanje je neograničeno – baš kao i sloboda, te ih pisac izjednačuje.

17. „Jonathan je otkrio da su dosada, strah i gnjev glavni razlozi zbog kojih galebovi žive kratko, a budući da se svega toga oslobodio, poživio je dugo i lijepo.“  

18. Pa3cija Kosina Ana-Maria Paramin Ana-Marija Antić 8.d.