MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO.

1. Grupo Gestor Crescencio Huertas Dir. Dirección Nacional de Innovación Académica Gerardo Rodríguez Dir. Dirección Académica de la Sede Bogotá Oscar Duarte Vicedecano Académico, Facultad de Ingeniería German Hernández Dir. de Área Curricular Iingeniería de Sistemas e Industrial MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO. Bernardo Uribe Inst. Inv. Estéticas, Artes Horacio Lapidus Música José Daniel Muñoz Física Jorge SofronyMecatrónica Gustavo Buitrago Biotecnología María Eugenia López Lenguas Eduardo Romero Medicina Sandra Liliana Rojas Sistemas y computación Jonatan Gómez Sistemas y computación Jean Pierre Charalambos Sistemas y computación Fabio González Sistemas y computación Abdón Sánchez Sistemas y computación Julio Cesar Cañón Sistemas y computación Beatriz Helena Díaz Ciencias Económicas Colaboradores Externos Alain Kusniak LDAR, Lab de Didáctica André Revuz (Mat. y Cien. Exper.), Paris VII Cecile de Hosson LDAR, Lab de Didáctica André Revuz (Mat. y Cien. Exper.), Paris VII Adry Manrrique LDAR, Lab de Didáctica André Revuz (Mat. y Cien. Exper.), Paris VII Andrés Colubri SabetiLAB, Harvard Mauricio Duque PeqCien, Uniandes Tiberio Hernández Imagine, Uniandes Pablo Figueroa Colivri, Uniandes Álvaro Galvis Panqueva Metacursos

2. http://www.virtual.unal.edu.co

3. WebDocente

4. 2011 2010

8. Trabajos de Extension Colegios Énfasis en Ciencias Colegios con Énfasis en Tecnología Educación para la Democracia - Jurados de Votación Pequeños Científicos - Arauca

9. Pequeños Científicos: Enseñanza de la ciencia y la tecnología basada en indagación. El programa Pequeños Científicos tiene por objetivo promover y contribuir al mejoramiento de la enseñanza-aprendizaje de la ciencia y la tecnología de los niños, niñas y jóvenes colombianos. Impulsando el uso de procesos de indagación guiada en el aula y trabajo cooperativo, el programa desarrolla competencias científicas y tecnológicas, habilidades de comunicación y valores ciudadanos. Pequeños Científicos Sede Orinoquia - Arauca Marzo de 2009

10. Francia EEUU Bélgica Egipto Alemania Suecia Italia … México Panamá Costa Rica Venezuela Perú Brasil Chile Bolivia Parte de una red internacional de cooperación

11. www.indagala.org Comunidad virtual Apoyo de expertos Construcción colaborativa Guías de indagación guiada

12. Universidad Nacional de Colombia Escuela de Ingeniería de Antioquia ICESI Universidad Pedagógica Nacional Universidad de los Andes Universidad Tecnológica de Pereira Academia de Ciencias Universidad Autónoma de Manizales Embajada de Francia Universidad de Ibagué Universidad Tecnológica de Bolivar Liceo Francés Louis Pasteur Universidad del Norte Asociación Alianza Educativa Normal de Ibagué Normal de Sincelejo Museo de Ciencias Maloka Secretarias de Educación - Arauca Fundación Gas Natural Fundación Siemens Fundación DOW Fundación Mamonal Fundación Cerrejón Con el apoyo de: Ministerio de Educación Empresarios por la Educación

13. ¿ Donde estamos? 13 ciudades 46.000 niños 1.171 maestros 122 Instituciones

14. Trabajo con los docentes, niños y jóvenes. • Talleres de sensibilización y formación con los docentes. • Visitas de acompañamiento en las aulas • Visitas de apoyo de estudiantes universitarios científicos • Materiales científicamente desarrollados • Los decentes se convienen en formadores de otros docentes • Posibilidad de formación de posgrado a los docentes

15. La Indagación Guiada como estrategia de enseñanza-aprendizaje de las ciencias en contexto Clases magistrales sustentadas en mapas conceptuales Investigación científica Creación musical Indagación guiada Pequeños Científicos Aprendizaje Significativo La mayoría de la investigación o producción intelectual rutinaria Clases Magistrales típicas Lectura de la mayoría de los libros texto Prácticas de Laboratorio clásicas Aplicar fórmulas para resolver problemas Solución de rompecabezas por ensayo y error Tablas de multiplicar Aprendizaje memorístico Aprendizaje por descubrimiento autónomo Aprendizaje Receptivo Aprendizaje por descubrimiento dirigido

16. Building environments for learning and teaching, incorporating multimedia, artificial intelligence, computer networks and innovative curriculum  http://www.sesp.northwestern.edu/learning-sciences/masters/index.html

17.  The LSTD curriculum includes courses on learning, research, and design, as well as small integrative seminars and explicit apprenticeship opportunities. Students also develop advanced technical proficiencies in a medium of their choice (e.g., programming, computer animation, graphics design, simulation modeling, robotics, user experience design, game development, video production, museum display) https://ed.stanford.edu/academics/doctoral/lstd

18.  to people wishing to gain expert skills and knowledge in designing successful learning experiences with technology.  • wishing to work as managers, designers, advisers, educators or specialists in technology-supported learning. It includes core subjects in emerging educational technologies, and the psychology and design of eLearning, as well as change management, organisational learning and systems thinking http://sydney.edu.au/education_social_work/future_students/postgraduate/MLST/

19. This course introduces students to the theoretical foundations and organisational issues of educational technologies and e-learning. It aims to develop students’ skills in conceptualising and designing effective and engaging ICT-based learning in technology-enhanced environments. The course covers principles and methods of evaluation of educational devices and software, mobile technology applications and web-based resources. Students will be expected to show a critical understanding of the relationships between context, purpose and technology through developing e-learning resources that incorporate explicit design principles and media selection rationales as well as innovative instructional techniques into teaching and learning modules. http://www.handbook.unsw.edu.au/postgraduate/courses/2013/EDST5105.html

20. MOOCs: OCW, EDUx, Coursera, Udacity, OLI CMU http://ocw.mit.edu

21. MIT busca estudiantes de todo el mundo que quieran estudiar gratishttp://www.enter.co/ciencia/mit-busca-estudiantes-de-todo-el-mundo-que-quieran-estudiar-gratis/ http://mitx.mit.edu/ 120000 students around the world, Colombia is mentioned http://www.edxonline.org/ Goal 100000 students around the world next year

22. www.coursera.org Arranque el 2012 estudiando gratis en la Universidad de Stanford enero 12 2012http://www.enter.co/vida-digital/arranque-el-2012-estudiando-gratis-en-la-universidad-de-stanford/

25. Professor leaving Stanford for online education startup: Thrun's surprise announcement says he's taking his college courses to a different level http://www.msnbc.msn.com/id/46138856/ns/technology_and_science-innovation/t/professor-leaving-stanford-online-education-startup/Udacity and the future of online universities http://blogs.reuters.com/felix-salmon/2012/01/23/udacity-and-the-future-of-online-universities/ www.udacity.com

27. Open Learning Initiative - Carnegie Mellon Universityoli.cmu.edu/