SPÔSOBY ZÁZNAMU TEXTU

1. SPÔSOBY ZÁZNAMU TEXTU

2. čítaním nového textu sa dozvedám nové informácie, • zaznamenávam si ich rôznymi spôsobmi: vytvorím si pojmovú mapu, podčiarknem kľúčové slová, urobím si poznámky na margu, urobím si osnovu, napíšem si konspekt. umenie - špecifický odraz, poznanie a pretváranie skutočnosti • -súhrn umeleckých diel vytváraných v procese umeleckej činnosti • - vyžaduje talent, rozvinutú fantáziu druhy umenia - líšia sa výrazovými prostriedkami • -výtvarné, hudobné, tanečné, slovesné ... literatúra - v širšom a užšom slova zmysle

3. Prečo spracúvame dlhší, najmä odborný text do jednoduchšej podoby? • aby sme ho ľahšie pochopili, • aby sme si ho lepšie zapamätali. Najčastejšie spôsoby záznamu textu: • konspekt, • osnova, • pojmová mapa.

4. KONSPEKT • krátky, obsažný záznam základných údajov textu, • sleduje štruktúru textu v celej jeho podobe (nemôžeme vynechať napr. záverečné údaje), • je heslovitý, ľahko čitateľný, používajú sa v ňom skratky, značky, odkazy, rôzne farby, podčiarkovania, číslovania bodov,... Musí splniť tieto požiadavky: - zachytiť obsah celého odborného článku alebo diela, - dodržiavať logickú a kompozičnú štruktúru textu (úvod, jadro, záver), - neodpisovať text doslova z odborného diela, vyhnúť sa kompletným vetám, zachytiť informácie v skrátenej a prehľadnej forme, používať skratky, značky, šípky, ...

5. VÝCHODISKOVÝ TEXT čítaj Vývoj technológií záznamu zvuku V roku 1877 americký vynálezca ThomasEdison urobil prvú nahrávku ľudského hlasu pomocou ihly vyrývajúcej drážku s premenlivou hĺbkou na valci pokrytom kovovou fóliou. V roku 1887 Emil Berliner vynašiel gramofón vybavený záznamovou ihlou vyrývajúcou drážku s rozdielnou šírkou na plochej doske. Dlhohrajúce platne (LP) sa objavili v roku 1948. Za svoj názov vďačili tomu, že hrali 30 minút namiesto 4 ½ minúty. Kompaktné disky (CD) využívajúce digitálnu technológiu sa objavili v roku 1983. Predstavovali výrazný posun v technickej čistote zvuku a v životnosti médií. Ďalším pokrokom bolo objavenie nových formátov SACD a DVD koncom 90. rokov 20. storočia.

6. Konspekt Vývoj technológií záznamu zvuku • 1877: prvá nahrávka ľudského hlasu – Edison technológia – ihla, drážka na valci s kovovou fóliou • 1887: gramofón, Berliner technológia – ihla, drážka s rozdielnou šírkou na plochej doske • 1948: dlhohrajúce platne (30 minút) výhody – 30 minút namiesto 4 ½ minúty • 1983: CD výhody – čistota zvuku a životnosť • 90. roky 20. storočia: SACD a DVD

7. OSNOVA • kľúčové slová textu v bodoch, heslách, menných vetách, • ešte stručnejšia než konspekt. • Vývoj technológií záznamu zvuku • 1877 Edison • 1887 Berliner • 1948 dlhotrvajúce platne • 1983 CD • 90. roky 20. storočia SACD, DVD

8. POJMOVÁ MAPA Stručný návod: Keďže to má byť z prečítaného textu, najskôr v tom texte vyber dôležité pojmy. A potom sa s tým pohraj, hľadaj medzi tými pojmami súvislosti a snaž sa nájsť čo najvýstižnejšiu kombináciu. Ideálne, ak sa ti tam nebudú križovať čiary vo finálnej verzií... VÝHODY POŽÍVANIA POJMOVÝCH MÁP: • poskytujú obraz sledovaného problému v hmatateľnej podobe, ku ktorej sa môžeme kedykoľvek vrátiť, • dovoľujú jasne určiť zobrazenie prepojení medzi kľúčovými myšlienkami, • sú úsporné vo vyjadrení bohatého obsahu, • pomáhajú ľahko a efektívne uchovať a opäť použiť zistené údaje, • vedú k nazeraniu na informáciu z rôznych strán a uhlov, rôznymi spôsobmi, • dovoľujú vidieť vzťahy medzi myšlienkami.

9. Je daná skupina pojmov:trieda, obývačka, lano, šatňa, kladina, škola, školská lavica, tabuľa, katedra, telocvičňa. ÚLOHA • Rozmiestnite pojmy na papieri tak, aby vznikla ich prehľadná štruktúra, ktorá bude vyjadrovať dôležité vzťahy medzi nimi a ich hierarchické usporiadanie. • Ak je v danom súbore pojem, ktorý významovo nepatrí do skupiny, vyraďte ho. • Vzťahy medzi pojmami vyjadrite spojnicami.

10. Pojmová mapa škola trieda šatňa telocvičňa katedra tabuľa kladina lano školská lavica riešenie

11. C I T Á C I A DOSLOVNÁ „Nechoď vždy len po vychodených cestách, lebo vedú len tam, kde už boli iní.“ (Alexander Graham Bell) Chylová, E.: Slovensko a svet v rokoch 1849 – 1939 (Dejepis pre stredné odborné školy a stredné odborné učilištia). Bratislava: OrbisPictusIstropolitana, 1998, s. 26. ISBN 80-7158-467-3 Doslovne uvedený cudzí výrok s menom autora, názvom diela, vydavateľstva, roku vydania a číslom strany. Graficky sa odlišuje od ostatného textu (napr. použitím úvodzoviek).

12. C I T Á C I A VOĽNÁ Britsko-americký fyzik a vynálezca Alexander Graham Bell raz povedal: „Nechoď vždy len po vychodených cestách, lebo vedú len tam, kde už boli iní.“ Pri voľnej citácii neuvádzame autora či dielo, z ktorého citovaný text pochádza (voľná citácia sa uplatňuje v rečníckych a publicistických textoch).

13. C I T Á C I A PARAFRÁZA „Nechoď vždy len po vychodených cestách, lebo natrafíš na turistov v kríkoch.“ Voľné spracovanie cudzej myšlienky. Nevyskytuje sa v odbornom štýle.

14. SPÔSOBY UCHOVANIA INFORMÁCIÍ • diár, • denník • zošit, • PC – HDD, • USB kľúč

15. Použitá literatúra: Caltíková, M. a kol.: Učebnica Slovenský jazyk pre stredné školy 1. Bratislava: OrbisPictusIstropolitana 2009 ISBN 978-80-7158-910-5Weissová, K.: Slovenský jazyk a komunikácia. Úlohy a cvičenia pre 1. a 2. r. SŠ. Pracovné listy. Bratislava: Príroda 2010 ISBN 978-80-07-01820-4 Weissová, K.: Slovenský jazyk a komunikácia. Úlohy a cvičenia pre 1. a 2. r. SŠ. Metodická príručka k zbierke pracovných listov. Bratislava: Príroda 2010 ISBN 978-80-07-01836-5 • http://pdfweb.truni.sk/katchem/prilohy/metod/pojmove_mapovanie.pdf