Tanulók szabad és felelősségteljes egyéni munkája Dalton-tervvel

1. Tanulókszabadésfelelősségteljesegyénimunkája Dalton-tervvel www.hungaro-dalton.hu

2. Iskolafejlesztés az észak-nyugat-dunántúli régióban a Dalton-terv reformpedagógiai modellelCERNET–CERNEDALTONprojekt 2001–2007

3. Kiemelt iskolafejlesztési offenzíva a közép-európai országokban • Miért ? • A tudás társadalmába vezető úton felgyorsul az emberi erőforrás fejlődése. • Tömegoktatás helyett – individualizálás. A megvalósítás egyik egyszerű módja: Dalton-terv.

4. Miért?Mert megfelel a mai társadalom és korszerű iskola elvárásainak. • Esélyegyenlőség– minden gyermek számára saját magához képest a legoptimálisabb személyiségfejlesztés; • hatékonyság – tanulói teljesítmény növelése; • integráció – megvalósítható természetesebb, emberibb iskolai légkörben; • demokratikusabb, igazságosabb oktatási rendszer.

5. A Dalton-tervről röviden Célja: önálló/önszabályozott tanulási képességek fejlesztése. A gyerekek meghatározott időintervallumban közvetlen tanári irányítás nélkül tanulnak. Segítségével fejlődnek a tanulók – személyes, – társas, – intellektuális, – szakmai-módszertani kompetenciái.

6. Alapelvei: • a szabadság és felelősség, • az együttműködés, • a „budgeting time”, időbeosztás.

7. A személyre szabott tanulás formai, tartalmi feltételea PENZUM, írásbeli munkautasítás. Általa megvalósítható a tanulók különböző • adottságainak, • előképzettségének, • munkatempójának, • érdeklődési körének, • gondozási igényének, • pillanatnyi lelkiállapotának stb. megfelelő önszabályozott tanulási folyamat.

8. Az önszabályozott tanulás folyamata

9. Penzumkiosztása Célja a problémahelyzet felismertetése, beépítése a személyes ismeretrendszerbe. • Tanári feladat: néhány szó a penzum céljáról, a tananyagban elfoglalt szerepéről, a tartalmi feldolgozás mérföldköveiről, a tájékozódási pontokról, kapaszkodókról, vezérfonalról. („Advance Organiser”) • Tanári ellenőrzés pontjainak, • önelellenőrzés, számonkérés tartalmának, formájának, idejének megadása.

10. A munkautasítás értelmezése, egyéni munka tervezése • Célmeghatározás, • feladatválasztás a szabadság alapelvének érvényesítésével.

11. Felfedező, cselekvésorientált,önálló tanulás • Szövegértés, feldolgozás. • Analizálás, releváns megoldási utak keresése. • Feladat elvégzése egyénenként más-más szinten, más-más utakon az együttműködés alapelvének érvényesítésével. • A tanuló kompetenciái – „mint az életben” – a tanulási folyamat szerves részeként fejlődnek.

12. Reflektáló összehasonlítás Célja: A tanulási stratégiák, képességek tudatosítása, bővítése. A legmegfelelőbb módszer megtalálása, kipróbálása. A tapasztalatcsere nyitott tanulást megerősítő fázisai az egyéni felelősség elmélyítését is segítik.

13. A munka önértékelése, önreflexió • Elértem-e a célkitűzésemet? • Megfelelő szinten dolgoztam-e? • Megfelelő stratégiát alkalmaztam-e? • Mennyivel lettem több, mennyivel gyarapodtam, mely kompetenciáim fejlődtek a folyamat során? Egyéni időbeosztás értékelése a „budgeting time” alapelvének megfelelően.

14. Dalton-tervbevezetése, iskolafejlesztés • Szemléletváltás a tanárok, iskolavezetők, fenntartók, szülők részéről, • ennek megfelelő pedagóguskompetenciák megszerzése, • megvalósítása az iskolai élet mindennapjaiban.

15. Hozzájárul-e a Dalton-terv a korszerű iskola megvalósításához? IGEN, oktatáspolitikai jelentőséget nyerhet, mert • NAT- kompatibilis, • jól igazítható a helyi tantervhez, • eredményesen alkalmazható a tehetséggondozásban, és a felzárkóztatásban, • bármilyen iskolában, minden szinten bevezethető,

16. rendkívül egyszerű, • más módszerekkel kombinálható, • állandóan alakítható, • akár egy tanár is bevezetheti munkájában, • kellemesebb iskolai légkör alakítható ki általa, • nem igényel különösebb anyagi ráfordítást.

17. Dalton-akadémiaprogramcsomag: • akkreditálttovábbképzések, • nyílt Dalton-szakmai napok rendezése, bekapcsolódás a Dalton-műhely munkájába, • iskolai Dalton-csoportok segítése, • szakmai tanácsadás, • intézményre szabott iskolafejlesztési program készítése.

18. A kiadványmegrendelhető a kiadó címén: info@hungaro-dalton.hu

19. Köszönömmegtisztelőfigyelmüket. Gömöryné Mészey Zsuzsa info@hungaro-dalton.hu www.hungaro-dalton.hu