150 likes | 323 Views
SKRIVERAMMER SOM METODE I FREMMEDSPRÅK- UNDERVISNINGEN. BAKGRUNN FOR ARBEIDET. Samarbeid mellom Åfjord vgs og Rissa vgs Samlinger Påfyll Utveksling av ideer og opplegg Læreplantolkning Eksamensform i engelsk Yrkesretting/aktualisering av kompetansemål
E N D
SKRIVERAMMER SOM METODE I FREMMEDSPRÅK- UNDERVISNINGEN
BAKGRUNN FOR ARBEIDET • Samarbeid mellom Åfjord vgs og Rissa vgs • Samlinger • Påfyll • Utveksling av ideer og opplegg • Læreplantolkning • Eksamensform i engelsk • Yrkesretting/aktualisering av kompetansemål • Prosjektmidler utdanningsdirektoratet – OTH • Lærerressurs 1t/u • Rektorene delprosjektledere • NTNU/PPU • PPT
FOKUSOMRÅDER • Skriveopplæring • Få elevene til å skrive lengre tekster • Mer struktur i forhold til tekstoppbygging • Økt ordforråd/begrepsapparat • • Skriverammer • Muntlige rammer
FORARBEID TIL BRUK AV RAMMER I KLASSEROMMET • Kartleggeren i skolestarten • Grunnlag for fagsamtale med eleven • Re-test i slutten av april • Vokabulartrening • Tankekart • Utfyllingsoppgaver • Begrepstrening • Tekstbindere • Ordforråd • Tekstoppbygging • Struktur • Innledning • Avsnitt/hoveddel • Avslutning/konklusjon
EKSEMPLER PÅ SKRIVERAMMER • ”Blood Diamond” • Enkel skrive/snakkeramme • Litt mer krevende ramme • ”Writing Instructions” • Enkel skrive/snakkeramme • English as a world language • Skriveramme 1 • Skriveramme 2 • Skriveramme 3
FLERE EKSEMPLER • In-depthstudy • Skriveramme • Diverse • Ett eksempel til… • Søknad • Forming an opinion
AKTIVITETER - UTPRØVING • Running dictation • Ord på tavla • Konvolutt med kombinasjoner • Wordgrid • Nye ord • Dere trenger fargede ark, saks og lærertyggis + masse tålmodighet
EKSEMPLER PÅ ELEVARBEIDER • English as a world language • Eksempel 1 • Blood Diamond • Eksempel 1 • Eksempel 2
VURDERINGSKRITERIER • Hvordan skal vi klare å gi elevene god nok informasjon om hva som blir vurdert? • Karakterdefinisjoner • English as a World Language • Why do we learn English? • Spesifikke kriterier for karakterer til essay: • Karakteren 2: • Eleven har besvart alle fem delene av essayet på et minimumsnivå. • Språket viser en god del avhengighet av kilder og lite selvstendighet, men eleven har et skriftlig dokument som kan gjenkjennes som essay. • Eleven kommuniserer, men på et lavt nivå. • Karakteren 3 og 4: • Eleven har laget et essay i forhold til grunnkriteriene (5 deler). • Noen av delene er mer utfyllende besvart, med god relevans til emnet. • Kilder brukes på en god måte. • Språk og grammatikk skaper ikke altfor mange kommunikasjonsforstyrrende elementer. • Eleven viser refleksjon over emnet, og viser en viss selvstendighet i besvarelsen. • Karakteren 5 og 6: • Eleven har laget et meget godt essay i god relevans til grunnkriteriene. • De fleste delene av essayet er utfyllende besvart, og eleven viser modenhet og mye kunnskap om emnet. • Kilder anvendes på en meget god måte. • Språk og grammatikk er på et nivå godt over middels og eleven gjør få store feil. • Eleven viser meget høy grad av refleksjon, og setter ting i en sammenheng på en overbevisende og moden måte.
VURDERINGSKRITERIER • Karakterdefinisjoner for prosjektarbeid VG1 • Content and structure • Textbinders • Paragraphs • Design • Vocabulary • Overall presentation
EVALUERING/OPPSUMMERING • Eksempel på evalueringsskjema
DIGITALE MAPPER • Jobber med innholdet i mappene gjennom hele skoleåret • Alle elevene leverer inn sine besvarelser digitalt • Fronter • Tilbakemeldinger underveis i skoleåret • Skolearena • Innlevering av forbedret produkt • Det lages en sluttmappe der elevene velger ut sine beste produkter • Skrivedag i mai • Innholdet i mappen gir grunnlag for sluttvurderingen i faget • Vi opplever at elevene i større grad enn før leverer sine arbeider
EKSEMPEL PÅ HVA MAPPA KAN INNEHOLDE • 2 min lydfil (http://fronter.com/stfk/main.phtml) • Søknad/CV • artikkel • filmanmeldelse • heldagsprøve (VG2) • Progresjon i essayskriving (fisken) • Også krav om at en av innleveringene skal være en digital presentasjon • Powerpoint • Glogster http://wendewx.glogster.com/the-electro-dynamic-speaker1/ • http://rbreivol.edu.glogster.com/resources-on-the-movie-shakespeare-in-love/
NYTTIGE LENKER • http://www.othprosjektet.wikispaces.com • http://www.elgweb.net • http://www.armoredpenguin.com
TAKK FOR OSS! • Inger og Åshild