Mgr. Alena Lukáčová , Ph.D ., Dr. Ján Šugár , CSc.

1. Pedagogický experiment na bázi využití ICT v edukaci cizích jazyků v rámci distančního vzdělávání Mgr. Alena Lukáčová, Ph.D., Dr. Ján Šugár, CSc.

2. Aktuálnost pedagogického výzkumu zaměřeného na distanční vzdělávání v rámci PA ČR pedagogický experiment a jeho výstup součást integrovaného výzkumného úkolu č.4 „Optimalizace systému vzdělávání na PA ČR“ Výzkumného záměru PA ČR na léta 2004 – 2008

3. Osobní motivace ke zpracování dané problematiky

4. Cíl, objekt a předmět realizovaného pedagogického výzkumu

5. Hypotézy stanovené pro realizaci pedagogického experimentu H1 - uplatnění ICT zlepšení studijní výslednosti z předmětu Cizí jazyk I

6. H2 - uplatňování ICT zvýšení motivace méně úspěšných studentů anglického jazyka

7. Metodika výzkumu • Teoretické metody - analýza, syntéza, kauzální analýza atd. • Empirické metody - strukturované přímé pozorování - nepřímé pozorování - testování - rozhovor, dotazník, škálování - pedagogický experiment • Matematicko-statistické metody - klasifikační,porovnávací a kauzální analýza - kvantitativní analýza (průzkumová analýza, koncept statistické a věcné významnosti, poměr šancí a data mining) - kvalitativní porovnávaní údajů a dat - popisná statistika, třídění a statistický zápis

8. Navrhovaný a pedagogickým experimentem ověřovaný model edukace distanční formy studia

9. Výzkumný vzorek • Experimentální skupina - 50 respondentů • Kontrolní skupina - 50 respondentů

10. Struktura pedagogického experimentu vstupní měření zavedení experimentální proměnné výstupní měření

11. Vyhodnocení a zpracování získaných hodnot a dat z analýzy výsledků pedagogického experimentu Statistické programové systémy : SPSS, PAST s aplikací Microsoft Office Excel 2003, OPENSTAT ze statistického programu NCSS2007 a AnswerTree. Procedury statistické analýzy dat : průměr (AM), standardní odchylka (SD), t-test ke zjišťování statisticky významných rozdílů, Cohenovod, koeficient relativní věcné významnosti r,odds ratio.

12. Ověření hypotéz na základě pedagogického výzkumu H1 + H2 potvrzeny výsledky výzkumu metod testování, dotazníku, rozhovorů, pozorování, pedagogického experimentu

13. Celkový závěr pro obě hypotézy zavedením ICT čili konkrétně počítače s edukačním programem aplikovaným e-learningovou vzdělávací technologií do cizojazyčné edukace lze zvýšit studijní výslednost a motivaci studentů k systematickému studiu

14. Přínos realizovaného pedagogického experimentu všeobecně

15. Přínos pedagogického experimentu konkrétně • pro edukaci předmětu Cizí jazyk I – anglický jazyk • pro další rozvoj didaktiky předmětu Cizí jazyk I – anglický jazyk • pro edukaci v distanční formě studia • pro edukační praxi dalších speciálních policejních předmětů

16. Návrhy a doporučení na základě realizovaného výzkumného úkolu zabezpečení kvalitního technického a metodického vytvoření e-learningového výukového softwaru na bázi odborného jazyka reflektujícího specifický obsah a cíle předmětu CJ 1 zpracování moderních textových studijních opor pro distanční vzdělávání motivování pedagogů k využívání ICT