Autorzy: Adam Czerwiński Jakub Wajda Piotr Siołek Maciej Labok

1. PROJEKT GIMNAZJALNY "CYBERPRZEMOC W SZKOLE I W DOMU" Autorzy: Adam CzerwińskiJakub Wajda Piotr Siołek Maciej Labok Oskar Tomala Maciek Urbański Sebastian Prus

2. WSTĘP: Projekt „Cyberprzemoc w szkole i w domu” miał na celu przybliżenie tego zjawiska, skali problemu oraz wskazanie działań profilaktycznych. Problem „cyberprzemocy” pojawił się zaledwie kilka lat temu wraz z coraz większą dostępnością nowych mediów dla dzieci i młodzieży, coraz szerszą gamą możliwości jakie te media oferują oraz poważnym zagrożeniem jakim dla dzieci i młodzieży stają się również ich rówieśnicy. Projekt przeznaczony jest dla dzieci, młodzieży, rodziców oraz pedagogów. Wyjaśniamy w nim w przystępny sposób podstawowe zagadnienia związane z cyberprzemocą, jej krótką historię, skalę zagrożenia. Ponadto pokazujemy formy cyberprzemocy w szkole i w domu oraz jakie działania należy podjąć, aby przeciwdziałać cyberprzemocy.

3. SPIS TREŚCI: • Charakterystyka problemu. • Krótka historia problemu. • Kto może stać się ofiarą cyberprzemocy? . • Skala problemu. • Przeciwdziałanie. • Gdzie szukać pomocy? • Zdjęcia. • Źródła.

4. CHARAKTERYSTYKA PROBLEMU: • Cyberprzemoc – przemoc stosowana poprzez: zastraszanie, prześladowanie, nękanie, wyśmiewanie innych osób z wykorzystaniem Internetu i innych narzędzi elektronicznych takich jak: SMS, e-mail, witryny internetowe, fora dyskusyjne w Internecie i inne. • Do działań określanych jako cyberprzemoc zalicza się m.in.: • - Wyzywanie, straszenie poniżanie kogoś w Internecie lub przy użyciu telefonu komórkowego; • - Robienie komuś zdjęć lub rejestrowanie filmów bez jego zgody, • - Publikowanie w Internecie lub rozsyłanie telefonem zdjęć, filmów lub tekstów, które kogoś obrażają lub ośmieszają; • Podszywanie się pod kogoś w Sieci. • Wyłudzanie poufnych danych osobowych. • Pomimo, że akty cyberprzemocy mogą wyglądać niewinnie, to potrafią wyrządzać bardzo dużą krzywdę Spis treści.

5. HISTORIA PROBLEMU: Cyberprzemoc po raz pierwszy pojawiła się na przełomie XX i XXI w. Napastnicy rozpoczęli swoje prześladowania wysyłaniem do ofiar złośliwych i obraźliwych SMS-ów lub e-mailów. Jednym z pierwszych medialnych doniesień dotyczących przemocy rówieśniczej w Internecie był na początku lat 2000 przypadek japońskiego ucznia nagranego w krępującej sytuacji w szatni szkolnej kamerą w telefonie komórkowym. Kolejne przypadki to m.in. zdjęcia amerykańskiej uczennicy, której fotografia została przerobiona na zdjęcie pornograficzne, historia filmu w którym chłopiec z Kanady nieporadnie odgrywa scenę walki z filmu „Gwiezdne Wojny”. Wszystkie te zjawiska zyskały rozgłos dzięki ich szybkiemu upublicznieniu w sieci, a ofiary niestety poniosły poważne konsekwencje (m.in. załamania nerwowe, ścisła opieka psychiatryczna, czy nawet próby samobójcze i samobójstwa). Z badań przeprowadzonych w Polsce w 2007 roku wynika, że różnych form przemocy w Sieci doświadcza ponad połowa młodych internautów. Wysoką skalę i wagę problemu potwierdzają też coraz częstsze doniesienia medialne o tego typu zdarzeniach. Spis treści.

6. SKALA PROBLEMU: 1. Czy Pan/Pani uważa, że Nasza-klasa.pl (NK) i Facebook jest portalem bezpiecznym dla dzieci? Pytanie charakteryzuje uczucia ankietowanych względem bezpieczeństwa dzieci i młodzieży. Jak widzimy, ponad połowa (53%) skłania się ku stwierdzeniu, że NK i Facebook nie są portalami bezpiecznymi dla dzieci. 38% ankietowanych jest przeciwnego zdania, natomiast prawie 9% nie jest zdecydowanych.Skoro większość ankietowanych stwierdza, że portale NK i Facebook mogą być niebezpieczne dla młodszych użytkowników, czy nie powinny zostać podjęte jakieś działania, by to zmienić? Jakie niebezpieczeństwa wiążą się z Naszą-klasą i Facebook’kiem?

7. Otóż, oto odpowiedź na pytanie:Jakie niebezpieczeństwa wiążą się z portalami społecznościowymi ??Przede wszystkim cyberprzemoc. Czy uważa Pan/Pani, że serwisy są dostatecznie zabezpieczone przed cyberprzemocą? W odczuciu 57% z ankietowanych, portale powinny być bardziej dopracowane pod tym względem.28% ankietowanych uznało, że obecnie portale są dostatecznie zabezpieczone przed cyberprzemocą.Aż 15% z tej grupy nie ma zdania na ten temat, co jest bardzo niepokojące, ponieważ może świadczyć o braku wiedzy na temat tego, czym jest cyberprzemoc i jak jej przeciwdziałać.Jakie właściwie zabezpieczenia przed cyberprzemocą zapewnia NK? Czy to możliwość zgłoszenia zdjęcia lub komentarza do moderatora wystarcza 28% ankietowanych za ochronę przed tym zjawiskiem? Naszym zdaniem portal, jak na jego charakter, jest zdecydowanie za mało zabezpieczony i stwarza wiele możliwości do skrzywdzenia młodej osoby, więc to kolejna wskazówka dla nas, że część z tych ludzi również może nie być świadoma, czym jest cyberprzemoc i jak można ją stosować. Spis treści.

8. PRZECIWDZIAŁANIE: • Jak nauczyciele powinni przeciwdziałać przemocy? • Jak rodzice powinni przeciwdziałać przemocy? • Jak młodzież i dzieci powinni przeciwdziałać przemocy?

9. JAK NAUCZYCIELE POWINNI PRZECIWDZIAŁAĆ CYBERPRZEMOCY? Cz. 1 • Ważnym czynnikiem organizacji pracy szkoły jest zapewnienie wszystkim uczniom bezpieczeństwa przed negatywnym działaniem związanym z użyciem technologii informacyjnych, komunikacyjnych oraz sprzętu foto-video. Najlepszym sposobem na jej zwalczanie są wszelkiego rodzaju działania profilaktyczne. • Zdecydowanie lepiej jest jej zapobiegać niż zwalczać • zaistniałe negatywne zjawiska!!! • Szkoła musi spełniać kilka warunków: • Stworzenie atmosfery, która opiera się na życzliwości, bezstresowości, wzajemnym szanowaniu się i dużym zainteresowaniu ze strony dorosłych; • Należy wytworzyć pozytywne relacje na linii nauczyciel-uczeń a także rodzic-nauczyciel, a jeszcze lepiej pełną współpracę i dobre relacje w kontaktach: nauczyciel-uczeń-rodzic. Zapobieganie cyberprzemocy, to również stworzenie takich przepisów i zasad, które przewidują określony system kar . • Skutecznym elementem zwalczania cyberprzemocy w szkole jest monitoring. • W każdej szkole przynajmniej jeden nauczyciel powinien opracować program zapobiegania cyberprzemocy, aby jeszcze skuteczniej szkoła mogła działać w tym kierunku. Przeciwdziałanie: Spis treści.

10. JAK MŁODZIEŻ POWINNA PRZECIWDZIAŁAĆ CYBERPRZEMOCY Cz. 1? Uczniowie muszą być świadomi jak należy właściwie korzystać z technologii takich jak: komputer, internet, telefon , aparat cyfrowy, kamera video itp. oraz jakie zagrożenia one niosą w przypadku niewłaściwego użytkowania, a także o grożących konsekwencjach w przypadku łamania zasad łącznie z karą więzienia.

11. JAK MŁODZIEŻ POWINNA PRZECIWDZIAŁAĆ CYBERPRZEMOCY Cz. 2? • Dzieci i młodzież muszą być w pełni świadomi jak należy właściwie korzystać z nowoczesnych technologii takich jak: komputer, internet, telefon komórkowy, aparat cyfrowy, kamera video itp. oraz jakie zagrożenia one niosą w przypadku niewłaściwego użytkowania. • Dzieci i młodzież, by uniknąć cyberprzemocy musi ostrożnie poruszać się w sieci, nie wchodzić na nieodpowiednie dla niego strony. • Gdyby jednak doszło do takiej sytuacji niewolno odpowiadać na wszelkie zaczepki. Należy zachowywać wszelkie dowody, np. sms-y, zdjęcia. • Należy poprosić o pomoc rodziców, nauczycieli lub inne zaufane osoby pełnoletnie albo skontaktować się z www.helpline.org.pl Przeciwdziałanie: Spis treści.

12. JAK RODZICE POWINNI PRZECIWDZIAŁAĆ CYBERPRZEMOCY? Cz. 1 Rodzice powinnirozmawiać ze swoimi dziećmi i dowiedzieć się, co się dzieje, powinni postarać się dowiedzieć, kim jest sprawca cyberprzemocy oraz wspólnie z dzieckiem powinni zastanowić się, co można zrobić w tej sytuacji . Jeśli Wasze dzieci: odwiedzają niebezpieczne strony internetowe, otrzymują niepokojące zdjęcia, wiadomości, podają swoje prywatne dane znajomym z Internetu, spotykają się z osobami poznanymi w Internecie, zbyt dużo czasu spędzają przy komputerze, a Wy nie wiecie, jak z nimi o tym porozmawiać i co zrobić, przeczytajcie porady zawarte na stronie: http://www.helpline.org.pl lub skontaktujcie się z konsultantem: bezpłatna infolinia 0800 100 100 e-mail: helpline@helpline.org.pl Strona ogólnopolskiej kampanii poświęconej bezpieczeństwu dzieci w Internecie: http://www.dzieckowsieci.pl

13. JAK RODZICE POWINNI PRZECIWDZIAŁAĆ CYBERPRZEMOCY? Cz. 2 Złote rady: • • Wasze dzieci powinny wiedzieć, że nie należy rozpowszechniać wiadomości, które • mogą sprawić przykrość innym; • • Pomóżcie swoim dzieciom zrozumieć, jakie wiadomości i zachowanie może sprawić • drugiej osobie przykrość i jak można temu zapobiec; • • Upewnijcie się, że dzieci wiedzą, jak można zablokować otrzymywanie e-maili od • osób, które nie znajdują się na ich liście kontaktów; • • Dowiedzcie się, jakie strategie przeciwdziałania cyberprzemocy wprowadzone • zostały w szkole Waszego dziecka. Współpracujcie z innymi rodzicami i nauczycielami, • aby przeciwdziałać prześladowaniom w świecie rzeczywistym i w sieci; • • Poznajcie środowisko Waszego dziecka – jego przyjaciół, ich rodziców, nauczycieli • oraz kolegów i koleżanki z klasy; • • Zachęcajcie swoje dziecko do tego, aby było z Wami szczere, nawet jeśli zachowa • się bezmyślnie – każdy ma prawo do popełniania błędów, a razem jest łatwiej je • naprawić! • • Upewnijcie się, że dziecko wie, że to nie z jego winy ktoś mu dokucza. • Nie dopuszczajcie do sytuacji, które mogą mieć szkodliwy wpływ na Wasze dziecko. • Rozmawiajcie ze swoimi dziećmi tak, żeby wiedziały jak chronić swoją prywatność • oraz szanować prywatność innych Przeciwdziałanie: Spis treści.

14. GDZIE SZUKAĆ POMOCY?: • Powinniśmy się skontaktować z profesjonalistami. • Pomocy możemy szukać u konsultantów Helpline.org.pl pod numerem telefonu 0 800 100 100 • Powinniśmy zabezpieczyć dowody cyberprzemocy jak i wszystkie wiadomości i informacje dotyczące sprawy Spis treści.

15. KTO MOŻE STAĆ SIE OFIARĄ CYBERPRZEMOCY? • Ofiarą Cyberprzemocy może być każdy. Wraz z rozpowszechnieniem Internetu coraz więcej osób jest świadkiem lub ofiarą Cyberprzemocy. • Gimnazjalista, którego zdjęć i danych użyto do stworzenia obraźliwej strony, zapytany jak myśli, co było powodem takiego zachowania sprawców odpowiedział: "nie wiem, niczym nie różnię się od swoich kolegów i koleżanek..." Nie istnieje żaden konkretny zestaw cech, który może przesądzać o tym, że dana osoba stanie się ofiarą cyberprzemocy. Może to być zarówno nieśmiała uczennica liceum, jak i dyrektor korporacji. • Cyberprzemoc jest to skrajnie inwazyjną formą przemocy. Ważne jest abyśmy byli tego świadomi i zaangażowali się w działania, które mają na celu zwalczanie tego zjawiska oraz zapobieganie jego rozprzestrzenianiu się Wszyscy mają równe prawa w korzystaniu z Internetu i używania telefonu komórkowego i każda indywidualna osoba może włączyć się w poprawę bezpieczeństwa tych technologii. Spis treści.

16. Spis treści.

17. ŹRÓDŁA: • http://www.repka.pl/Psyche/Relacje/Partner/centra-tematyczne/Oblicza-przemocy/Artyku-y/Cyberprzemoc.aspx • http://emilek.pl/artykuly/cyberprzemoc.pdf • http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=6775 • Zdjęcia pochodzą z ogólnodostepnych stron internetowych.