1 / 16

La scuola mobile

La scuola mobile. team: EMA | buddy:. 14.09.2012. gekozen locatie: LOPPERSUM. persoonlijke fascinatie. landschappelijke setting. vervoersproblematiek. visiemogelijkheden. huisvestingskwaliteit. identiteit van de dorpen. traject. 3 algemene scenario`s. ↑↓. ↑↓.

flower
Download Presentation

La scuola mobile

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. La scuola mobile team: EMA| buddy: 14.09.2012

  2. gekozen locatie: LOPPERSUM • persoonlijke fascinatie • landschappelijke setting • vervoersproblematiek • visiemogelijkheden • huisvestingskwaliteit • identiteit van de dorpen

  3. traject 3 algemene scenario`s ↑↓ ↑↓ CLUSTERSCHOOL RIJDENDE SCHOOL DIGITALE SCHOOL ↑↓ ↑↓ la scuola mobile + gebied analyse BESTAANDE SCHOLEN OMLIGGENDE VOORZIENINGEN = concept mobiel onderwijs

  4. La scuola mobile • MOBIEL  verplaatsbaarheid • Mensen: • leerlingen, docenten en personeel gaan naar school • Onderwijs: • specifiek programma voor specifieke plek + een rijdende bibliotheek • Huisvesting: • Verplaatsbare containers gekoppeld aan bestaande school en/of lokaal bestaande voorzieningen

  5. CLUSTER  programma`skoppelen • Bestaande school: • modules van containers gepluggedaanbestaandescholenomeenbasis programmateaccomoderen • Flexibel en adaptief • Bestaande accomodaties/voorzieningen: • cluster van containers naastbestaandevoorzieningenomspecifiekeprogramma`steaccomoderen • Resultaat: • -IDENTITEIT van het onderwijs (specifiekprogramma)  sluitaan op en versterkt de IDENTITEIT van het dorp • -De relatie met en kennis van kinderen over de omliggendeomgevingwordtversterkt

  6. DIGITAAL  onderwijs op maatdifferentiëren • virtueel: • Digitaal onderwijsprogramma • individueel: • onderwijsprogramma op maat • verbinden: • In verbinding met leerlingen en docenten via intranet-systeem tussen clusters en vanaf thuis •  verkleint afstanden en niet altijd reizen

  7. MOBIEL DIGITAAL CLUSTER

  8. # 8 Openbaar / # 552 leerlingen BESTAANDE SCHOLEN # 1 Gereformeerd vrijgemaakt / # 87 leerlingen # 4 Protestant Christelijk / # 374 leerlingen Zijldijk `t Zandt Garsthuizen Middelstum Leermens Zeerijp Huizinge Westeremden Eenum Oosterwijtwerd Westerwijtwerd Loppersum Wirdum Stedum Garrelsweer 0Km 10Km 5Km

  9. BESTAANDE SCHOLEN BESTAANDE VOORZIENINGEN Zijldijk `t Zandt Garsthuizen Middelstum Leermens Zeerijp Huizinge Westeremden Eenum Oosterwijtwerd Westerwijtwerd Loppersum Wirdum Stedum Garrelsweer 0Km 10Km 5Km

  10. BASISPROGRAMMA CULTUURONDERWIJS SPORTONDERWIJS NATUURONDERWIJS GODSDIENSTONDERWIJS MOGELIJK SCENARIO Zijldijk `t Zandt Garsthuizen Middelstum Leermens Zeerijp Huizinge Westeremden Eenum Oosterwijtwerd Westerwijtwerd Loppersum Wirdum Stedum Garrelsweer 0Km 10Km 5Km

  11. referenties

  12. La scuola mobile team: EMA| buddy: 14.09.2012

  13. BIJLAGEN

  14. Bestaande scholen GBS prof. Holwerdaschool- MIDDELSTUM Monumentaal pand op eigen eiland vlakbij het hart van Middelstum. Door zijn voormgeving en ligging zijn de mogelijkheden tot herontwikkeling tot een moderne basischool/kindervooziening beperkt OBS De Wilster- MIDDELSTUM Voor de komende tien jaar is een gechikt gebouw maar het blijft te klein om openbaar en christelijk onderwijs samen in onder te brengen. De locatie biedt nog wel ruimte voor herontwikkeling. CBS WicherZitsema- MIDDELSTUM Het gebouw is niet best. Achter de school ligt een gymzaal die slecht is. Deze gehele locatie zou ruimte kunnen bieden aan een school die groot genoeg is ook voor alle drie de huidige scholen _______________________________________________________________________________________________________________________________ CBS De Roemte- LOPPERSUM Heeft inmiddels vele uitbreidingen en verbouwingen ondergaan en vult op dit moment de locatie maximaal. Hierdoor is de buitenruimte op dit moment al krap. Ontsluiting en parkeergelegenheid niet optimaal, zeker voor een school met streekfunctie. OBS Prinses- LOPPERSUM Nog vrij gaaf en goed herkenbaar. In 2004 uitgebreid met een gedeelte voor kinderopvang. De kwaliteit van de kinderopvanggedeelte is op dit moment goed. De eerste tien jaar kan het nog prima vooruit _______________________________________________________________________________________________________________________________ OBS De Bongerd- STEDUM Het gebouw is een van de drie vrijwel identieke catalogusscholen die op zich geen bijzondere cultuurhistorische waarde heeft. De staat is matig. CBS De Crangeborg- STEDUM Het is fraai gedetailleerd en ondanks de latere aan- en verbouwing nog goed herkenbaar. Het is zeer de moeite waard dit gebouw te bewaren voor de toekomst. Als locatie voor een kindervoorziening die heel Stedum moet gaan bedienen is het echter ongeschikt. Het gebouw is duidelijk opgezet voor klassikaal onderwijs. _______________________________________________________________________________________________________________________________ Boerderijschool- ZIJDIJK Particuliere school met streekfunctie. Het trekt kinderen tot uit Groningen. Samenhangend met de speciale onderwijsvisie maakt slechts een beperkt aantal kinderen uit het dorp gebruikt van deze school. _______________________________________________________________________________________________________________________________

  15. Bestaande scholen OBS De Zandplaat en CBS De Wegwijzer- `T ZANDT Twee scholen naast elkaar geschieden door een gymzaal. Direct erachter liggen de overige sportvoorzieningen van `t Zandt. Het gebouw van de Wegwijzer is van de twee relatief het best maar niet meer als school in gebruik. Het is vorige zomer precies op haar eeuwfeest gesloten _______________________________________________________________________________________________________________________________ OBS De Wilgenstee- ZEERIJP Op dit moment is al enigszins te klein voor de huidige bezetting. _______________________________________________________________________________________________________________________________ OBS Dieftil- EENUM,LEERMENS,OOSTERWIJTWERD Het is cultuurhistorisch hoog te waarderen. Te klein en excentrisch om zich zinvol te kunnen ontwikkelen voor het oostelijk gebied _______________________________________________________________________________________________________________________________ Ten Post en Winneweer- GARRELSWEER, WIRDUM, WIRDUMERDRAAI CBS De Klimop- GARRELSWEER, WIRDUM, WIRDUMERDRAAI Het gebouw staat oorspronkelijk uit 1957 en heeft nog veel van de oude charme bewaard. Het bezit een aantal prachtige details die zeker de moeite van het bewaren waard zijn. OBS Wirdumerdraai- GARRELSWEER, WIRDUM, WIRDUMERDRAAI Het gebouw is evenals de Dieftil eind jaren `30 ontstaan als reactie op een oproep om tot samenvoeging van scholen te komen. Het is een eigenzinnig ontwerp dat nog in 2000 nog is aangepast aan de modernere onderwijsinzichten. Op dit moment wordt een deel van het pand verhuurd. _______________________________________________________________________________________________________________________________ OBS Abt Emo- WESTEREMDEN Het huidige gebouw voldoet voor de huidige bezetting. Er is relatief veel overcapaciteit in het pand waardoor ventilatieproblemen wat minder urgent zijn. Met een beperkte investering kan dat ook al verbeterd worden en die verdient zich binnen vijf jaar terug. _______________________________________________________________________________________________________________________________ Geen school in GARSTHUIZEN

  16. Bestaande voorzieningen

More Related