Формат на общообразователен изпит по чужд език на ниво В2 в НБУ /изпит по немски език /

1. Формат на общообразователен изпит по чужд език на ниво В2 в НБУ /изпит по немски език/ Зимна школа 2008 Владимира Петрова НБУ vpetrova@nbu.bg

2. Нека да споделим добрите практики и да си “купим” добри идеи !

3. Кога и как запознавате студентите с формата на изпит В2 по чужд език? • - в началото на курса • - в края на курса • - обяснявам го лично • - насочвам ги към информацията в Moodle

4. 1.Положителни и отрицателни фактори, допринесли за решението за сегашния формат на изпита : • липса на разписани цели и описания за нивата на ЧЕО в ОООК • ориентирани към форматите на някои международни изпити /благоприятно за студентите/ • с методическата помощ на ЦО в НБУ • решение за В2- ниво , необходимо за академично ползване на ЧЕ в академична среда • липса на знания на ниво В1 от средното образование /600ч. подготовка за изпита в НБУ А1-В2/ • от 2007/2008 студентите от всички ЧЕ , преподавани в курсовете ОООК ЧЕр полагат изпит на ниво В2

5. 2.Информация за формата • на изпита поЧЕ в НБУ , за критериите за оценка и за скалата • - от преподавателя /проблем-голям брой щатни и хонорувани / • - от общоуверситетската платформата MOODLE • :http://students.nbu.bg/moodle/mod/resource/view.php?id=2819 • » Тестовете по компютри, български и чужд език Уважаеми студенти! Тук можете да разберете повече заизпититепо компютри, по български език и по чужди езици,които ще се проведат в края на август и в края на септември 2007 г. Успешното преминаване на тези изпити е задължително за всеки студент на НБУ, при това - до края на втората година от следването. Изпитите по чужд език са на равнище В2 според Езиковата рамка на Съвета на Европа.”

6. Писмен изпит- описание, но само на част от елементите • “Писменият изпит представлява тест, който проверява практическото владеене на езика по отношение на умеията за слушане, четене и писане, както и по отношение на вашия лексически запас. Изпитът трае 3 часа и половина, като в началото започва със запис на чужда реч, по която са първите тестови въпроси, а в края има задача за самостоятелно писане - кратко есе в обем от около 200-250 думи по зададена тема.”

7. Писмен + устен изпит- критерии,проверка , точки : • Критерии за оценка на задачите за писане - трудно разпознаваеми и неразбираеми за студентите • http://students.nbu.bg/moodle/mod/resource/view.php?id=1496

8. “Устният изпит има продължителност около 12 минути и се състои от 2 части: монолог и диалог. Той се провежда поедна процедура за английски език и по другапроцедураза останалите езици. За провеждане на монолога виеси теглите билет стеми, които представят някакви ситуации. Трябва да си изберете една от тях, да помислите около 3-4 минути и, когато ви дойде редът, да говорите в рамките на около 2 минути. След това си теглите друга тема, по която започвате диалог (разговор) с единия от членовете на комисията. Оценяват ви и двамата членове на комисията по • критериите, които можете да видите тук. Точките, които те ви поставят се събират и резултатът се преобръща в шестобална оценка по определена скала”

9. Примерни тестове: • “Примерни тестове по чужди езици на равнище В2 за студенти, приети през 2007-2008 уч. г.:” а за другите студенти ?

10. Кои са силните страни на писмения изпит В2 по езика, който преподавате в ОООК НБУ? Защо ? • А кои са неговите недостатъци? Защо мислите така?

11. 3.Писмен изпит по немски език • Минимално близък до писмения изпит ZertifikatB2(GoetheInstitut, OSD, TELC) • Приет от тях 2007г. • Представен на членовете на BDV 2007 • Примерният вариант В2 НБУ е предложен през 2007 • Примерен тест по немски език, равнище В2 • http://students.nbu.bg/moodle/file.php/83/DEU_B2_test_primeren.pdf

12. Структура на писмен изпит по немски език В2/ 3,5часа/ • Hoerverstehen -Слушане с разбиране -2 задачи • Leseverstehen -Четене с разбиране-2 задачи /в оригиналния вариант + 2задачи/ • Sprachbausteine 1 - Четене със задача за лексика • Sprachbausteine2 - Четене със задача за граматика • Schriftlicher Ausdruck - Писане-2 задачи

13. 4.Положителни аспекти в писмения изпит немски В2- отговаря на повечето условия за проверка на знания по ЧЕ вакадемична среда: • Проверка на рецептивни умения /четене+слушане/, необходими за участие в лекция на чужд език • Четене на текстове с подходящ стил и регистър • Писане не аргументативно писмо с опори- проверка на умения за изказване на мнения, за обосновка и за структуриране на текст • Стремеж за обективно оценяване • ................................................................................

14. 5.Проблемни аспекти аспекти в писмения изпит немски В2 • Невъзможност всички изпитвани умения да са на ниво В2 / решение на този въпрос дава новият тест TEST.DAF/ • Попълване на текст с 10 премахнати думи/ граматически категории + лексика , без дадени дистрактори/ • Поправка на допуснати грешки-неумение за рефлексия на чужди грешки • NB!!!! Неумение за разпределение на времето • NB!!! Липса на стратегии за справяне с писмен изпит по ЧЕ/ не се изискват в средния курс на обучение+ не се преподават по различни причини в ООК по ЧЕ в НБУ/

15. Какво Ви харесва и какво не Ви допада в устния изпит В2 по езика, който преподавате в ОООК НБУ? • Защо?

16. 6.Устен изпит • Не е съобразен с формата на ZertifikatB2 • Продукт е на решения на преподавателите от “малките езици”в ОООК • Приет 2007, още няма натрупани впечтления • Не е съобразен напълно с изисванията по ЧЕО в академична среда

17. Структура на устен изпит по немски език В2/ около 10 мин+подготовка • Проверка на монологичната реч чрез 15 казусни ситуации,структурирани в 5 комплекта.Студентът избира една от трите в изтегления от него комплект. • Напр.: - “Заключени сте по чехли и пижама пред вратата си след посещение в тоалетната на студентското общежитиетов екзотична страна.Какво ще направите? “ - “Много обичате човек, силно привързан към майка си . Как ще го задържите? “ - “След приятно прекарана нощ с приятели откривате в съседната стая крадци. Как ще реагирате? “

18. Проверка на спонтанната /диалогичната?/ реч чрез теми из областта на рекламата, медиите, емиграцията, семейството ,свободното време, приятелството и.т.н. Студентът избира една от темите Тя остава скрита за него до момента на разговора • Напр.: “Коя е любимата Ви реклама ? В коя медия? Разкажете я! Защо Ви харесва?” “Гледате ли реклами по ТВ? Били ли сте разочарован от продукт, рекламиран по телевизията ? Спомнете си за реклама, която не Ви харесва. Защо?”

19. Проблемни аспекти в устния изпит немски В2 • Ситуациите за монологична реч са провокативни, екзотични. Не отговарят на“академичната обстановка “. • Не изпитват уменията на студентите за презентация , за сравнения, за аргументация и заключения. • Не подтикват за използване на необходимите стратегии за презентация • Предполагат наративен изказ • Ситуациите за спонтанна реч не предполагат умения за диалогично поведение /аргументи, контрааргументи, достигане /недостигане на консенс по дадена проблематика . • Несъответствие между Input и Autput

20. ИЗВОДИ: • “Наследствена обремененост” от обучението по ЧЕ в средния курс проличава най-ясно в н уменията/неуменията на студентите при устен изпит на ниво В1+В2 в НБУ • Липса на комуникативни умения и стратегии за преодоляване на езикови проблеми • Вземане решение за създаване на формат на устния изпит на ниво В2, съобразен с условията на обучение по ЧЕ в НБУ и с целите /?/на обучение или за придържане към форматите на съответните международно признати изпити

21. Благодаря за вниманието