1 / 24

COACHING: GROW ME MODEL

COACHING: GROW ME MODEL. KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 20 1 3. Brai n storming.

fruma
Download Presentation

COACHING: GROW ME MODEL

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. COACHING: GROW ME MODEL KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADANPENGEMBANGANSUMBERDAYAMANUSIAPENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINANMUTUPENDIDIKAN 2013

  2. Brainstorming Kita tidakdapatmengajarkanorang lain tentangsesuatuhal. Kita hanyadapatmembantumerekamenemukannyasendiri. (Galileo) Sayatidakpernahmengajarsiswasaya. Sayahanyaberusahamenyediakankondisidimanasiswasayabisabelajar. (Albert Einstein)

  3. Pengertiancoaching ...suatufilosofipengembangan yang professional danmerupakansuatualatuntukmendorongpembelajarandanmeningkatkancapaianberdasarkanpeningkatankesadarandiridantanggung-jawabpribadi. Ng Pak Tee (2005)

  4. PRINSIP-PRINSIP COACHING Memacu kerjasama (pada team coaching). Memfasilitasi pembelajar untuk mendapatkan keterampilan baru. Membuat setiap orang untuk saling berbagi pengetahuan, keterampilan dan pengalaman (team coaching). Menjembatani gap antara teori dan praktek Dapat disampaikan dengan cara formal (terstruktur) atau informal.

  5. PRINSIP-PRINSIP COACHING Adanya interaksi dua arah. Hubungan antara coach dan pembelajar adalah kemitraan (partnership). Fokus pada bagaimana bekerja dengan lebih baik. Hubungan antara coach dengan coachee berlandaskan kepercayaan dan rasa hormat.

  6. Prinsip – prinsip yang harus dipegang oleh seorang coach ketika melaksanakan proses coaching: Semua orang mau belajar dan maju Setiap pembelajar mempunyai potensi untuk meningkatkan kinerjanya. Pertanyaan yang baik lebih kuat dan berguna daripada perintah. Setiap masalah merupakan kesempatan untuk belajar. Tujuan dan motivasi yang menantang dapat memberikan hasil terbaik bagi pembelajar.

  7. COACH YANG BAIK : Selaluterencana Dapatmelihatpotensi dalamdiripembelajar 3. Merupakansumber motivasibagikliennya (pembelajar)

  8. COACH YANG BAIK : • Mengetahuipembelajar • denganbaik • 2. Seorangpembelajar • yang unggul • Terampilberkomunikasi • efektif

  9. KUNCI KETRAMPILAN MENGCOACHING KUNCI DALAM COACHING: • Mengajak learner untuk berdialog secara serius • Suara: tanyakanlah pertanyaan yang baik, berikanlah umpan balik • Dengar: dengarkan penuturannya dengan hati dan fikiran • Hormat: Berusahalah meminimalisir pendekatan top-down. • Jangan men-judge.

  10. MengapaperluUmpanBalik? • Penguatanterhadapperilakupositif • Fokusperhatiandiarahkanpadaperilakuuntukkita. • Langsungditujukanuntuksesuatu yang dikerjakanatautidak • Menambahkepedulian • Membangunmotivasi yang dibangundiataskekuatandankelemahan • Membantuoranguntukmengetahuikapandiperbaiki.

  11. EfektivitasPemberianUmpanBalik • Feedback yang disampaikandenganbaik • > Motivasi > Penguatan • > Dukungan • > Memberikanenergi • > Performance yang lebihbaik

  12. EfektivitasPemberianUmpanBalik • B. Feedback yang disampaikankurangbaikatautidakada feedback : • Kurangmotivasi, tidakadadukungan, tidakadapenyelesaian • Membingungkan • Membuangenergidenganpercuma • Cenderungmengurangikualitaskinerja

  13. KapanUmpanBalikdiberikan? • Kinerja nyata tidak sesuai harapan • Tindakan atau ide tidak ajeg/tidak stabil • Kinerja cenderung menurun PendekatanPemberianUmpanBalik • Terus terang dan khusus • Terbuka dan jujur • Fokus pada masalah dan bukan pada orang

  14. Cara memberikanUmpanBalik • Berikan feedback atas dasar informasi yang telah disepakati atau pada hal yang menjadi perhatian bersama • Deskripsikan, dan tidak menghakimi. • Utarakan kekurangan dan kelebihan • Bekerja sama untuk mencari cara memperbaiki.

  15. POLA PEMBERIAN UMPAN BALIK YANG EFEKTIF • Keep (menyatakan prilaku posirif yang akan dipelihara) • Stop (menyatakan prilaku negatif yang akan dihentikan) • Start (memulai sesuatu untuk perubahan) • Same (membicarakan prilaku yang sama) • Less (membicarakan prilaku yang hilang) • More (membicarakan ide peningkatan)

  16. Coaching GROW ME model M onitoring

  17. Langkah-langkah Coaching • Nytakan/gambarkan masalah dan harapan – harapan (G) • Mendapatkan persetujuan terhadap masalah (R) • Kembangkan/mencari solusi bersama-sama (O) • Menyetujui sebuah action plan (W) • Tindaklanjut yang meyakinkan bahwa situasi telah diperbaiki (ME)

  18. Goal • Pesertapelatihan • Kemanatujuansaya? • Pelatihan • Apakah yang andaselesaikan? • Bagaimanapandanganandatentangsuatukeberhasilan? • Bagaimanaandatahutelahmencapaitujuan

  19. Reality (selidiki akar masalah) • Peserta pelatihan • Darimana saya akan mulai? • Pelatih bertanya • Berdasarkan pada tujuan bagaimana situasi saat ini?. Mengapa demikian? • Apakah ada kendala yang menghalangi anda untuk mencapai sesuatu yang diinginkan? • Apakah yang telah dilakukan sejauh ini?

  20. Option (Menjajaki kemungkinan-kemungkinan) • Peserta pelatihan • Apakah ada kendala antara kenyataan dengan tujuan? • Pelatih bertanya: • Apakah ada alternatif yang lain untuk mencapai tujuan? • Apa saja keunggulan dan hambatan terhadap setiap pilihan? • Jika uang, waktu, dan bahan atau sumber tersedia, apakah yang akan anda pilih? Mengapa?

  21. What next?(Pengembangan action plan) • Peserta Pelatihan bertanya: • Cara apakah yang saya pilih? Bagaimana saya mencapai tujuan? • Pelatih bertanya: • Apakah yang akan anda lakukan untuk menjembatani kesenjangan antara kenyataan sekarang dan tujuan? • Apa yang akan terjadi? • Dukungan apa yang dibutuhkan? • Apakah ada waktu yang ditetapkan untuk action? Dan tahapan-tahapannya?

  22. Monitoring (Mengecek kemajuan) • Peserta pelatihan: • Apakah ada kemajuan terhadap tujuan yang telah direncankan? • Pelatih bertanya: • Apakah anda masih bekerja terhadap tujuan yang akan dicapai? • Sudah sejauhmana? • Apa yang telah dipelajari sejauh ini? • Apakah rencana selanjutnya? Perlu suatu perubahan? Perlu penyesuaian dengan waktu yang direncanakan? • Dukungan apa yang diperlukan sekarang?

  23. Evaluasi (Penilaian Pembelajaran dan Pelaksanaan) • Peserta pelatihan bertanya: • Sudahkah saya mencapai tujuan yang telah saya tetapkan? • Pelatih bertanya: • Sudahkah anda mencapai tujuan? Mengapa demikian? • Hal-hal mana yang paling penting untuk dipelajari? • Ini pendapat saya, bagaimana hal itu dilakukan, apakah ada saran?

  24. Lanjutan Evaluasi… • Hal yang perlu dilakukan pelatih: • Merayakan keberhasilan, penegasan terhadap usaha yang dilakukan • Memberi umpanbalik dengan jujur dan ikhlas tanpa adanya paksaan • Meletakan dasar untuk target berikutnya dan tahapan selanjutnya (GROW ME)

More Related