TAIKAMATKA ohjelmistosuunnitelma (päivitetty 19.11.2009)

1. TAIKAMATKA ohjelmistosuunnitelma (päivitetty 19.11.2009)

2. Taikamatka – nimen merkitys • Mahdollisista hyvinkin vaikeista ja traumaattisista kokemuksista huolimatta Taikamatka-tapaamiset ja työskentely voitaisiin nähdä jännittävänä, innostavana ja valoisana kokemuksena • paitsi opastavana – myös rikastavana, rakastavana ja rakentavana

3. Taikamatka-tapaamiset • Oman Taikamatka-ohjaajan kanssa • Lapselle voimauttava tunne, että • kokemuksistaan huolimatta ja juuri niiden vuoksi - hän on itse oman elämänsä ”rakennusmestari”, pystyvä ja kykenevä, oman ainutlaatuisen aikamatkansa taikuri • Toteutettava pilottiversio suunniteltaisiin esim. 4-7 vuotiaiden kanssa käytettäväksi

4. Taikamatka-ohjaaja luo • Taikamatkaprojektin, joka tarkoittaa aikajanaa esim. 0-12 -vuoteen asti • Syöttää perustiedot (nimi, syntymäpäivä…) • Lähtöpiste on kaikilla sama ns. nollapiste, syntymisen tähtihetki • Aikajana on kaikilla käyttäjillä automaattisesti ”lohkottu” määrätyn mittaisiin jaksoihin. Matkaa voidaan tarkastella ja työstää yleisesti pitkällä aikavälillä ”zoomaten näkymää kauas”, tällöin merkinnät näkyvät pieninä kuvasymboleina. Syventävässä työskentelyssä ja yleensä lyhyempiä ajanjaksoja tarkasteltaessa ”zoomataan lähelle” ja tällöin saadaan näkyviin myös mahdollisia lyhyitä, symbolimerkintöihin liitettyjä yksityiskohtaisempia tekstikuvauksia.

5. Taikamatka-ohjaaja ja lapsi yhdessä • Valitaan kyseisessä Taikamatka-tapaamisessa käsiteltävä ajanjakso • Lapsi valitsee itselleen mieluisimman kulkuneuvon/hahmon hahmokirjastosta • valittavia aluksia automaattisesti esim. lapsen ikää vastaava määrä x 2 (esim. lentävä matto, lehti, perhonen, lintu, raketti, hävittäjä, kuumailmapallo jne.) Orientoituminen-> Mikä hahmo valitaan? • Ajallisesti sovelluksessa liikutaan vasemmalta oikealle (menneestä kohti tulevaa)

6. Taikamatka etenee keskustellen • Keskustelulla lapsen kanssa ja Taikamatka-tukihenkilön mahdollisimman huomaamattomalla ja eleettömällä asioiden ylös kirjaamisella on tärkeä merkitys • Tukihenkilö voi ohjata kysymyksillä lasta valitsemaan kokemuksiaan ja tuntemuksiaan parhaiten vastaavia elementtejä ja symboleja, kysymykset siis ohjaavat prosessia, mutta luonnollisesti ne eivät saa olla manipuloivia.

7. MAISEMAELEMENTIT • Lapsi valitsee sopivia maisemaelementtejä maisemakirjastosta. • Maisemaelementit ovat maisemakirjastosta aikajanalle sijoitettavia, ennalta määritellyn ja sovitun merkityksen omaavia elementtejä, joiden tarkoitus on kuvata esim. • joki, joka merkitsee aina muutosta vakituisessa asuinpaikassa • näin ammattilaiset voivat aina hahmottaa yhdellä silmäyksellä asuinpaikassa tapahtuneet muutokset • Maisemaelementein lapsi voi kuvata kokemustaan ulkoisesta ympäristöstään ja olosuhteistaan kyseisenä ajanjaksona (esim. asuinpaikan vaihtuminen, olosuhteet...)

8. Maisemaelementti-esimerkkejä • joki, joka merkitsee aina muutosta vakituisessa asuinpaikassa • Puu, jota vasten tikapuut merkitsee muuta merkittävää muutosta, esim. päivähoidon aloittamista tm. • rakennuksia, joista lapsi valitsee kuvaavimman asuinpaikan • Aurinko, kukat – iloinen tunnelma/asia • Sadepilvet, kivet – surullinen tunnelma/asia • Ukkospilvet, salamat – vihainen tunnelma/asia • luolat, puunkolot tms joilla voi kuvata piilopaikkoja • muut määrittelyssä ilmenevät tärkeät elementit • lisäksi voisi olla ns. ”elämyksellisiä” elementtejä, joita voi käyttää lapsen huomion keskittämisen ja tarinan kerronnan apuna, esim. taikanappia painamalla ”arvotaan” jokin tapahtuma, vaikka lumisade tms.

9. SYMBOLIT • Lapsi merkitsee Taikamatka-ohjaajan avustamana tärkeitä, merkityksellisiä tai muuten vain mieleen jääneitä tapahtumia pysäkkisymbolein. • Pysäkkisymbolien avulla lapsi saa konkreettisia työkaluja kuvaamaan sisäisiä tuntemuksiaan, kiintymyssuhteitaan ja kokemusmaailmaansa. • Symbolit ovat merkkejä, joihin voi liittyä tekstikuvauksia. Teksti voidaan ”piilottaa” näkymästä… Symboleilla kuvataan tarkemmin eri ajanjaksoihin liittyviä muistoja. • Taikamatkan pysäkkisymboleja käyttäen asioita voidaan käsitellä syvemmin tai tarvittaessa ”etäisemmin ja pintapuolisemmin”

10. Taikamatka-symboleja voisi olla… • Tähdet, aarteet, avaimet – kuvaavat onnellisia tähtihetkiä ja tapahtumia, positiivisia muutoksia • Ihmishahmot – kuvaavat ajanjaksoon liittyneitä henkilöitä • köysi, jota lintu kuljettaa nokassaan ja köyteen liittyvä solmu(t) – kuvaavat kiintymyssuhteita, solmuun liittyvä köysi voisi kuvata suhteen kestoa • lukot, kivet – kuvaavat vaikeita asioita, salaisuuksia tm. • salamat, pommit(?) – kuvaavat vihan tunteita • luukut – kuvaavat pelkoa ja tarvetta piiloutua • surupilven sylit – tilanteet, joihin liittyy voimakasta surun tunnetta ja lohdutuksen tarvetta (symbolina pilvi, jossa pisara tm.)

12. Taikamatkan tarkastelu… Tapahtuu tietokoneen näytöltä tai paperitulosteista… • Kuvataso • Taikamatkan maisema esitetään valitulta aikajanalta sellaisena, kuin lapsi on sen maisemasymbolein ja pysäkein rakentanut. Kuvassa lapsen sijoittamat solmut, tähdet ym. symbolit antavat nopeasti yleiskuvan kyseisen ajanjakson tunnelmista. • Kuvaajataso • Kuvaajatasolla voidaan valita näytettäväksi vain tiettyjä määreitä, esim. pelkät ”solmut” eli kiintymyssuhteet ja näiden tarkenteet, lyhyet tekstiselvennykset siitä, mitä symboleilla tarkoitetaan.

13. Taikamatkan tarkastelu • Symbolinäkymä • Symbolinäkymässä esitetään kuvataso symboleineen ja kaikki lapsen tekemät merkinnät ja liitteet. Tätä voidaan käyttää apuna kun asioita tarkastellaan esim. perheen kanssa syvemmin. • Vertikaalisesti tarkasteltuna mitä korkeammalle näkymässä elementti sijoitetaan, sitä positiivisemmasta asiasta on kyse, vastaavasti mitä matalammalle vertikaalisti symboli sijoitetaan, sitä negatiivisemmasta kokemuksesta on kyse. • Symbolin kokoa voidaan skaalata isommaksi ja pienemmäksi. Mitä isompi symboli on, sitä merkityksellisempi kokemus on ollut, pieni symboli kuvastaa vähäisempää merkitystä. • Analyysitaso • Analyysitasolla voidaan tarkastella näytöllä tai paperitulosteilla kaikkia valittuja osa-alueita mukaan lukien Taikamatka-tukihenkilön ja mahdollisten muiden aikuisten tekemät merkinnät ja huomautukset käsittelyn aikana. Kuvataso toimii tällöin visuaalisena viitteen antajana lapsen kokemuksestaan omasta elämästään. Kuvaajataso helpottaa hahmottamaan nopeasti eri aikavaiheita ja poimimaan olennaisimmat asiat. Se on tarkoitettu vain ammattilaisten nähtäväksi, mutta ammattilaiset toki voivat käyttää analyysitason aineistoa apunaan käsitellessään asioita esim. perheen kanssa.

14. Taikamatkan tarkastelu • Taikamatka-elokuva • Tapahtumat voidaan ”esittää/läpikäydä” elokuvamaisena, kronologisena kertomuksena, jossa koetut tapahtumat piirtyvät esiin tähtinä, solmuina ym. ja niihin liitetyt tarkentavat tekstikuvaukset avautuvat omissa laatikoissaan. (Myöhemmissä versioissa taikamatkaan voisi mahdollisesti liittää omia valokuvia, piirroksia, tekstejä, äänitiedostoa esim. puhuttuna kertomuksena). Teknisesti ”elokuvassa” liikutaan lineaarisesti aikajanalla ja asiat esitetään tietokoneruudulla siinä järjestyksessä kuin ne on aikajanalle sijoitettu.

15. Jatkotyöskentely • Tallennushistoria • Samaa ajankohtaa voidaan työstää myöhemmin uudelleen. Tallennushistorian kautta voidaan tarkastella, onko eri ajankohtina työstettyinä Taikamatkoina tapahtunut muutoksia. Näin ollen jos kokemukset on merkitty jossain vaiheessa hyvin negatiiviseksi, mutta myöhemmin vaikutus on lieventynyt, jää versiohistoriaan kuitenkin talteen myös varhaisempi kokemus kyseisestä ajasta. • Työskentelynäkökulma: nykyhetki • Taikamatka-tapaamisissa ja esityksissä lähdetään kuitenkin aina viimeisimpien muokkausten pohjalta, koska on tarkoitus katsoa ja rakentaa kuvaa elämästään ja maailmastaan aina nykyhetken tilanteesta ja tuntemuksista käsin.

16. Tuotekehittelyvaiheen aikataulu ja budjetti • Tuotekehittelyvaiheessa I Pelastakaa Lapset ry:lle toteutettava Taikamatka-sovellus toteutetaan ja testataan n. 4-7 -vuotiaiden kanssa työskentelevien ammattilaisten kanssa. • Tuotekehittely toteutetaan eri alojen ammattilaisten yhteistyöryhmässä ja siinä laajuudessa, kuin se määritelmien jälkeen ja annetun budjetin rajoissa on mahdollista. • Apuna kehittelyssä voi olla ”pelinappi/pelilauta”työskentely. • Huomiota kiinnitetään nimenomaan alustan ja perusasioiden toimivuuteen ja helppokäyttöisyyteen. Tuotekehittelyn alustava aikataulu • Sisällölliset ja tekniset määrittelyt tammi-toukokuu 2010 • Sisällöntuotanto (teksti, grafiikka yms.) helmikuu-syyskuu 2010 • Tekninen toteutus ja testaus maalis-lokakuu 2010 • Julkaisu ja käyttöönotto joulukuussa 2010

17. Jatkokehittely, laajennus- ja hyödyntämismahdollisuudet • Pelastakaa Lapset ry:lle toteutettava sovellus (Taikamatka I) sisältää tärkeimmät perustoiminnot. • Taikamatka-sovellus sopisi alustaksi paitsi lasten ja nuorten parissa tuki-, hoito- ja kasvatustyössä toimiville, mahdollisesti myös erilaisissa kriisi- ja terapiatyössä toimiville muille tahoille. Sovellusta voisi käyttää myös erilaisten luovan toiminnan, elämänhallinnan tm. ohjauksen parissa työskentelevät. • Tarkoitus olisi, että ammattilaiskäytössä Taikamatka-sovellus asennetaan joko käyttäjäorganisaation omalle palvelimelle tietosuoja- ja turvallisuussyistä tai sitten erittäin tarkoin suojatulle palvelimelle, jolloin se olisi käytettävissä salatulla yhteydellä verkon ylitse.

18. Jatkokehittely, laajennus- ja hyödyntämismahdollisuudet • Ohjelmistosta voisi olla eri laajuisia versioita. Vähemmän ominaisuuksia sisältävät ohjelmistot olisivat edullisempia hankintahinnaltaan. Modulaarisuus mahdollistaisi sen, että hankittua ohjelmistoa voitaisiin laajentaa pikkuhiljaa ottamalla käyttöön uusia ominaisuuksia. Sovelluksesta voitaisiin toteuttaa eri kieliversioita. • Selvitettävää: • olisiko mahdollista saada isoja yrityksiä, organisaatioita tm. tukemaan tuotekehitystä siten, että esim. huostaanotettujen lasten kanssa työskentelevät tahot voisivat saada sen ilmaiseksi tai huokealla käyttöönsä (ns. sponsorointi) • tekijänoikeussiat

19. Jatkokehittely, laajennus- ja hyödyntämismahdollisuudet • Sovelluksesta voisi olla kevyempiä versioita kenen tahansa käytettäväksi internetin välityksellä, koska tällöin ammattilaisten merkintöjä ei tallenneta. Tätä internetiin tehtyä omaa Taikamatkaa voisi myös olla mahdollisuus jakaa haluamiensa henkilöiden kanssa. • Eri-ikäisille Taikamatkailijoille voisi olla valittavissa erinäköisiä maailmoja eli eri näkymiä, samalla tavalla kuin peleissä liikutaan ”tasolta toiselle”. • Oman Taikamatkan pohjalle voisi valita haluamansa ”grafiikkaympäristön”. Mitä pienemmästä taikamatkalaisesta on kysymys, sitä pelkistetympi grafiikka olisi käytössä. Nuorilla voisi olla jo taiteellisesti ja ilmaisullisesti monimuotoisempi grafiikkakirjasto käytössään ja erilaisia lähtökohtia oman taikamatkansa luomiseen voisi olla useampia. • Taikamatkailija voisi myös itse tuottaa symboleja piirtämällä/maalaamalla • Sovelluksessa voisi olla mahdollisuus liittää valokuvia, videoita tms. liitetiedostoja haluamiinsa ”pysäkkeihin” • Aikamatkaa voisi käyttää myös siten, että tulevaisuuteen voisi asettaa itselleen tavoite-etappeja, ns. toiveiden tähtiä.

20. Kiitos!