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Südamerika bei Nacht. Was Nachtaufnahmen so alles an den Tag bringen. Vorgehen, Methode. Lernziele. Du erkennst grundsätzlich, welche Informationen in Nachtaufnahmen stecken (können). Du kennst verschiedene Beispiele dazu.
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Südamerika bei Nacht Was Nachtaufnahmen so alles an den Tag bringen....
Vorgehen, Methode Lernziele • Du erkennst grundsätzlich, welche Informationen in Nachtaufnahmen stecken (können). • Du kennst verschiedene Beispiele dazu. • Du kannst aus Nachtkarten selbständig Schlüsse zu geographischen Merk-malen und Gegebenheiten Südamerikas ziehen (mit Verwendung des Atlas).
Die Erde bei Nacht Nachtaufnahmen der Erde sind hier zu einem einzigartigen Bild zusammen-gesetzt worden. Was zu sehen ist, sind die Lichter der Städte und Siedlungen,und z.T. des Verkehrs. Diese Darstellung ist aus vielen Einzelaufnahmen zusammengesetzt. Weshalb ist es unmöglich, ein solches Bild als Einzelaufnahme anzu-fertigen? Notiere mindestens 3 Gründe! 2. Ueberlege und notiere dir, was für grundsätzliche Schlüsse und geographische Aussagen aus Nachtaufnahmen wie dieser gezogen werden können. Im Folgenden werden Beispiele zur Aussagekraft bezüglich Bevölkerungs-dichte, Wohlstand u.a.m. gezeigt und erläutert. Mache jeweils Notizen als Hefteintrag und Ergebnissicherung.
Viele Menschen – viel Licht: Besiedlungsdichte Eine Nachtaufnahme gibt u.a. Auskunft über die Besiedlungsdichte. Vergleiche diesen Bildausschnitt mit Diercke Weltatlas Schweiz S. 180/181. In den groben Zügen stimmen das Bild und die Atlaskarte überein.Aber, wie du sicher festgestellt hast, nicht ganz überall.....
Viele Menschen – viel Licht: Besiedlungsdichte Wovon ist die Besiedlungsdichte überhaupt abhängig? . Anhand einiger eindrücklicher Beispiele wird dir nun gezeigt, welches Gründe einer starken oder schwachen Besiedlung sein können.
Viele Menschen – viel Licht: Besiedlungsdichte Wovon ist die Besiedlungsdichte überhaupt abhängig? . Anhand einiger eindrücklicher Beispiele wird dir nun gezeigt, welches Gründe einer starken oder schwachen Besiedlung sein können. WorkutaErdöl, Erdgas und Kohle führtenzur Gründung dieser Bergbaustadt in der Kältesteppe. LondonStädtischer Ballungsraum mit mehr als 6 Mio E. Natürliche Gunstlage an der Themsemündung Teile Sibiriens(Noch) weitgehend unerschlossener Lebensraum aus klimatischen, historischen, politischen und finanziellen Gründen KasachstanSiedlungen entlang der „Lebensader“ (in diesem Fall eine Eisenbahnlinie) durch die Trockensteppe Nördl. MittelmeerküsteWirtschaftlich günstiges Gebiet.(in diesem Fall Tourismus) Himalaya/ Tibet Siedlungsfeindliches Relief (und Klima) Alle diese Informationen zur Erklärung der Besiedlungsdichte können nicht aus der Nachtaufnahme bezogen werden. Sie gründen auf Vorwissen, dem Atlas oder anderen Quellen. Die Nachtaufnahme zeigt nur, dafür sehr eindrücklich, das Resultat/die Realität. SaharaLebensfeindliches Klima(in diesem Fall Trockenklima) NilEr bietet die nötige Lebensgrundlage (in diesem Fall Wasser) und ermöglicht die Besiedlung
Viele Menschen – viel Licht: Besiedlungsdichte Stimmt die Aussage im Titel oben in jedem Fall? . Obwohl Indien zum Teil doppelt so dicht besiedelt ist wie Westeuropa, erscheint es in der Nachtaufnahme weniger hell! Was ist der Grund dafür? Indien ist ein Entwicklungsland, d.h. der Lebensstandard ist bedeutend tiefer als in Westeuropa. Die Beleuchtung in der Nacht ist auch Ausdruck von Wohlstand und ausgebauter Infrastruktur (in diesem Fall Verfügbarkeit von Elektrizität resp. Energie) Auch diese Information stammt nicht aus der Nachtaufnahme selber, sondern aus dem Diercke Weltatlas Schweiz S. 184.
Südamerika: Orientierung auf dem Bild Bevor es wirklich „zur Sache geht“ (vgl. Kapitel 3) orientierst du dich auf dieser Nachtaufnahme mit Hilfe des Diercke Weltatlas Schweiz S. 156/157 3. Wie heissen die bezeichneten südamerikanischen Städte? Welche davon sind Hauptstädte, und von welchem Staat?Notiere die Lösungen. • Stadt • Stadt • Stadt • Stadt • Stadt • Stadt • Stadt • Stadt
Südamerika: Eigene Erkenntnisse Deine Aufgabe ist es nun, selber 3 Nachtbilder Südamerikas zu analysieren. In einem ersten Schritt gilt es, die Verteilung des Lichtes zu erkennen und zu beschreiben. In einem zweiten Schritt ist diese Verteilung nachvollziehbar zu erklären. Dabei kann der Diercke Weltatlas Schweiz S. 156–160 und S. 180–184 wertvolle Hilfe leisten. Gründe für die unterschiedliche Beleuchtung können das Relief, der Erschliessungsgrad, der Entwicklungsstand, Ballungsräume, das Klima u.a.m sein. Informationen dazu hast du bereits im Kapitel 1 („informieren“) bekommen. 4. Erstelle eine Tabelle mit mindestens 4 konkreten Beobachtungen zur Lichtverteilung und begründe diese (stelle zumindest Vermutungen dazu an). Ein mögliches Beispiel folgt auf der nächsten Folie.
Bild 1 Als Hilfe: Ein Lösungsbeispiel Beide Regionen sind ähnlich stark besiedelt. (Atlas S. 180).Der Entwicklungsstand in Südamerika ist aber allgemein viel tiefer (Schwellenländer), Atlas S. 184, unten und S. 182, oben). Nur ca. ein Drittel der Bevölkerung Südamerikas hat Zugang zu Elektrizität ! Der Energieverbrauch/ Kopf ist massiv tiefer (Atlas S. 177, oben) 4. Erstelle eine Tabelle mit konkreten Beobachtungen zur Lichtverteilung und begründe diese (stelle zumindest Vermutungen dazu an).
Karte 1 4. Erstelle eine Tabelle mit konkreten Beobachtungen zur Lichtverteilung und begründe diese (stelle zumindest Vermutungen dazu an). http://solarviews.com/cap/index/earth1.html
Bild 2 Als Hilfe sind die Küsten und Staatsgrenzen rot eingefärbt 4. Erstelle eine Tabelle mit konkreten Beobachtungen zur Lichtverteilung und begründe diese (stelle zumindest Vermutungen dazu an). http://www.darksky.org/images/sat.html
Bild 3 4. Erstelle eine Tabelle mit konkreten Beobachtungen zur Lichtverteilung und begründe diese (stelle zumindest Vermutungen dazu an). http://solarviews.com/cap/index/earth1.html
Lass die Aufgaben von einem Lernpartner oder einer Lernpartnerin beurteilen. Anschliessend gehst du über zum.... Test für echte Fachleute:
Test: Teil 1 Erstelle eine Tabelle mit den Lösungen! • Möglicher Grund für den Verlauf dieser Lichterkette? • Möglicher Grund für diesen Verlauf? • Grund für das Fehlen der Besiedlung? • Grund für den Verlauf? Teil 2 auf der nächsten Folie....
Test: Teil 2 Erstelle eine Tabelle mit den Lösungen 5) Warum ziehen die Chilenen offensichtlich den zentralen Teil ihres Landes vor? 6) ....und warum hat es im Norden des Landes doch auch Lichter? 7) Warum ist die Südspitze Südamerikas zwar besiedelt, aber nur im Osten? 8) Wie ist das sternförmige Muster um Buenos Aires (eventuell) zu erklären? 9) Wie ist der Verlauf dieser Lichterkettezu erklären?
