Download
1 / 14
140 likes | 279 Views
KODEKS 2.0. proponowany kodeks TIK - opr. Alicja Ostrowska. I. Eureka! – odkryjmy świat na nowo. Nauczyciele wykorzystują TIK do atrakcyjnego przekazywania wiedzy, stopniowania trudności oraz motywowania uczniów do indywidualnego rozwoju;
E N D
KODEKS 2.0 proponowany kodeks TIK - opr. Alicja Ostrowska
I. Eureka! – odkryjmy świat na nowo • Nauczyciele wykorzystują TIK do atrakcyjnego przekazywania wiedzy, stopniowania trudności oraz motywowania uczniów do indywidualnego rozwoju; • Uczniowie nabywają, powtarzają i utrwalają wiedzę wspomagając się nowymi technologiami; • Nauczyciele inspirują uczniów do działań, w których mogą ujawniać swą kreatywność, a przez wykorzystanie TIK - uczyć się od siebie nawzajem; • Eliminujemy swoje słabe strony wspomagając się TIK; • TIK – najkrótszą drogą do sukcesu;
II. Myślę - więc jestem! – samodzielnei krytyczne korzystanie z informacji • Weryfikujemy źródła informacji pod kątem ich wiarygodności, poprawności i przydatności; • Publikując jakieś dane podajemy ich źródło, dzięki temu stajemy się bardziej wiarygodni i dajemy innym możliwość zweryfikowania tych informacji; • Zadajemy pytania na forach specjalistycznych dopiero po uważnym zapoznaniu się z FAQ (FrequencyAskedQuestion- Najczęściej Zadawane Pytania); • Odróżniamy informację od opinii, ocen i komentarzy, nie ulegamy manipulacjom;
II. Myślę - więc jestem! – samodzielnei krytyczne korzystanie z informacji • Nie reagujemy na prowokacje „internetowych trolli”, nie wyjaśniamy, nie wchodzimy w dyskusje, a w razie natarczywości blokujemy użytkownika lub zgłaszamy administratorowi; • Nie ulegamy stereotypom, a przypadki agresji, szerzenia nienawiści, czy inne naruszenia prawa w Internecie zgłaszamy na adres: www.abuse.com
III. Co mi zrobisz jak mnie złapiesz? – nie kradnij i nie daj się okraść. • Staramy się uzyskać zgodę na wykorzystanie zasobów lub poszukujemy bezpłatnych licencji często udostępnianych dla potrzeb edukacyjnych; • Korzystamy z udostępnianych w sieci materiałów tak, by nie naruszyć prawa własności intelektualnej, praw autorskich czy licencji; • Pamiętamy, że „ściąganie” muzyki, filmu, zdjęć, danych osobowych i udostępnianie ich innym osobom jest karalne; • Publikując własne materiały jasno określamy zasady korzystania z nich lub stosujemy odpowiednie zabezpieczenia;
IV. Mów do mnie jeszcze – komunikujemy się za pomocą TIK. • Sprawnie i rozsądnie wykorzystujemy możliwość komunikowania się za pomocą TIK: o Poczta elektroniczna, SMSy i MMSy; o Komunikatory internetowe oraz telefoniczne (Skype, Hangout); o Portale społecznościowe (Facebook, Twitter); o Publikacje internetowe (zdjęcia – Picasa, filmy- YouTube, teksty – Blogger, prace -Scholaris); o Aplikacje internetowe (GoogleApps) wspólne redagowanie dokumentów; o Platformy edukacyjne (Librus, Moodle);
IV. Mów do mnie jeszcze – komunikujemy się za pomocą TIK. • Promowanie korzystania z bezpiecznej, szkolnej platformy komunikacyjnej Librus przeznaczonej dla zamkniętej, rozpoznawalnej grupy ludzi w celu: o szybkiego i bezpiecznego komunikowania się szkoły z domem rodzinnym; o umożliwienia monitorowania postępów ucznia zarówno szkole jak i rodzicom; o zdobywania wiedzy i poszerzania wiadomości; o publikowania dorobku nauczycieli o wymiany informacji między nauczycielem, rodzicem i uczeniem;
IV. Mów do mnie jeszcze – komunikujemy się za pomocą TIK. • Z możliwości jakie daje TIK korzystamy rozsądnie, gdyż nic nie zastąpi bezpośredniego kontaktu z drugim człowiekiem; • Pamiętamy, że Internet może być oknem na świat – ale i niewolą, nowoczesne media w takim samym stopniu mogą łączyć jak i dzielić ludzi, a technologia może przysłużyć się zarówno zyskaniu nowych przyjaciół, jak i wrogów.
V. Przerwa bez przerwy – komputery pod ręką.. • W czasie przerw możemy wykorzystać dostępność komputerów w celu sprawdzenia interesującej nas informacji, przygotowania się do kolejnych zajęć lub rozrywki; • Pamiętamy, że portale z grami – szczególnie hazardowymi – są pod ścisłą kontrolą różnych służb (policji, wywiadu, urzędów skarbowych itp.); • Kontrolujemy czas spędzany przy komputerze, aby nie uzależnić się od niego lub sieci; • Pamiętamy, że lepszy jest bezpośredni kontakt z kolegami niż z ich awatarami w sieci;
VI. Agent 007 – bądź bezpieczny w sieci. • Dbamy o bezpieczeństwo antywirusowe, zabezpieczenia loginów, haseł, blokowanie stron wyłudzających dane i programów szpiegowskich instalujących się na dysku komputera; • Korzystając z Internetu w miejscach publicznych nie zapisujemy haseł, nie dokonujemy transakcji bankowych, nie zamykamy przeglądarki bez wylogowania się z konta; • Nie generujemy niepotrzebnego ruchu w sieci i spamu np. przez rozsyłanie różnego rodzaju „łańcuszków”, dowcipów, „memów” – szczególnie przez forwardowanie wiadomości z załączoną listą mailingową; • Nie otwieramy podejrzanych załączników, nie dajemy się nabrać na informacje o rzekomych wygranych, możliwościach szybkiego zarobku, zakupu środków odchudzających czy poprawiających urodę;
VI. Agent 007 – bądź bezpieczny w sieci. • Nie udostępniamy numeru telefonów, kart kredytowych, dokumentów oraz informacji, które mogłyby naruszyć naszą prywatność lub czyjeś dobra osobiste; • W sieci występujemy pod pseudonimem, nie rozmawiamy na tematy intymne, nie umawiamy się z „internetowymi znajomymi” w realu; • W portalach społecznościowych nie publikujemy zdjęć świadczących o naszym statusie materialnym, nie zdradzamy planów wyjazdowych, światopoglądu ani sympatii politycznych; • Pamiętamy, że „każde kliknięcie zostawia ślad”, a specjaliści mogą po tych śladach szybko trafić do nas;
VII. Poklikam Ci Mamo – nauczmy tego dorosłych.. • Przekazujemy rodzicom informacje dotyczące bezpieczeństwa w sieci oraz szerokich możliwości wykorzystania TIK; • Pomagamy im sprawnie i bezpiecznie korzystać z możliwości platformy Librus; • Dzielimy się wiedzą i doświadczeniem z dziadkami ucząc ich jak: o Obsługiwać komputer; o Wyszukiwać w Internecie potrzebne informacje (porady prawne, zdrowotne, ogrodnicze, kulinarne, rozkłady jazdy, godziny pracy urzędów i przychodni); o Wysyłać i odbierać korespondencję;
VII. Poklikam Ci Mamo – nauczmy tego dorosłych.. o Dokonywać zakupów i realizować płatności; o Załatwiać sprawy urzędowe; o Obsługiwać programy użytkowe i aplikacje (edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny, wyszukiwarki, kalkulatory podatkowe, mapy itp.); • Dobrowolny udział w zajęciach Uniwersytetu Trzeciego wieku jako pomoc - Stowarzyszenie „Latarnik”. • Organizujemy szkolenia dla dorosłych (nauczycieli, rodziców, dziadków itp.) na zaproponowane przez nich tematy.
