110 likes | 1.14k Views
Unitate de învăţare: Poluarea şi protecţia mediului înconjurător. Întrebare esenţială: De ce ar trebui să protejăm mediul înconjurător ? Prof. Ceauşu Silvana-Alisa. Activitate 1 ( sala de clasa ).
E N D
Unitatede învăţare:Poluarea şi protecţia mediului înconjurător Întrebare esenţială: De ce ar trebui să protejăm mediul înconjurător? Prof. Ceauşu Silvana-Alisa
Activitate 1 ( sala de clasa ) • obtinerea feedback-uluinotiuniloranterioarenecesaretrecerii la noua unitate de invatare : se va utilizafisierul de prezentareActivitate1.feedback.docx • veţiprimi un test ( se va utilizafisierulTest initial.doc), 30 minute
Activitate 2 (sala de clasa) • Se va imparti clasa in grupe de 3 elevi , membriifiecareigrupevor analiza sidiscuta impreunaintrebareaesentiala (10 minute), dupa care fiecaregrupa va completalista deverificare-reflecţie pentru a-iajutasăreflecte la activitatealor
Se lanseaza intrebarile unitatii de invatare (timp alocat - 60 minute):„De ce este nevoie să prevenim poluarea mediului?” „Cât de mult putem proteja mediul ambiant?” • şi, plecând de la aceste întrebări, veţi trebui să întocmiţi o prezentare in Power Point cu produsul final al muncii fiecărei echipe: etapele realizării obiectului decorativ sau vestimentar reciclabil.
Activitate 3 (peteren) • NevomdeplasacătreParculStejăret din margineaoraşuluiTg. Cărbuneştipentru a realiza o acţiunepractică de ecologizare • Va trebui să fiţi echipaţicorespunzătorşidotaţi cu sacimenajerişimănuşi de plastic • Văvoiinstruicum săcolectaşicorectdeşeurileşisăselectaţimaterialelenecesarerealizăriiobiectelor decorative şivestimentarereciclabile.
Activitate 4 ( 2 activităţi) • 1) Vă voirecomandacâteva modele de obiecte realizate din materialele reciclate cu corespondenţă în lumea reală care vor putea fi utilizate şi chiar purtate (sala de clasa) • 2) Fiecare grupă din care faceţi parteva trebui să realizeze o prezentare în Power Point a produsului fabricat (fişierul se va găsiîn Aplicatie elev) şi îşi va desemna o persoană care să susţină prezentarea.
Oricare dintre voiva avea posibilitatea sa puna intrebari, sa cearalamuriri in conditiile in care reflectiagrupuluirespectiv nu o consideraţiconvingatoaresau sa o combateţicu argumente , cuconditia sa respectaţialte punctede vedere(înlaboratorul de informatică)
Instrumentele de evaluare după care va fi notat proiectul vostru se gasesc în fişierele Barem de corectare.doc şi Grila_Evaluare.doc • Puteţi consulta aceste fişiere oricând pe parcursul tuturor activităţilor şi de asemenea, autoevalua şi eventual corecta proiectul
Activitate 5 – Evaluarea (sala de clasa) • Fiecaregrupă va desemna un purtător de cuvântpentrugruparespectivă care săsusţinăprezentarea. • Menţionez ca voiţine cont de reacţiile vostreîn stabilirea notei (dacă acestea sunt pertinente şi argumentate corect). • Veţi primi un test final de evaluare (se va utiliza fişierul Test final.docx).