1 / 11

Qui suis-je?

Qui suis-je?. ÉLABORATION D’UNE ACTIVITÉ INFORMATIQUE En 1 ère ANNÉE DU PRIMAIRE. Voici les étapes. Mise en situation / Préalables. Présenter au TBI, diverses devinettes similaires présentes sur le site internet du « Jardin de Vicky ».

garron
Download Presentation

Qui suis-je?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Qui suis-je? ÉLABORATION D’UNE ACTIVITÉ INFORMATIQUE En 1ère ANNÉE DU PRIMAIRE

  2. Voici les étapes

  3. Mise en situation / Préalables • Présenter au TBI, diverses devinettes similaires présentes sur le site internet du « Jardin de Vicky ». • Expliquer comment se fait une devinette. Apprendre à décrire les différentes parties d’une image en nommant sa couleur.

  4. 1ère étape • Proposer aux enfants de se choisir une image qu’ils souhaitent utiliser pour leur travail. Les accompagner dans leur recherche sur internet. • Les sites internet proposés: - http://www.coloriage-en-ligne.eu/ - http://www.toupty.com/ - http://www.coloriage.tv/

  5. Exemple avant coloriage Source:

  6. 2e étape • Colorier son image. • Faire une capture d’écran de son dessin et le placer dans Microsoft Word. • Répéter 3 fois environ pour avoir des images de couleurs différentes.

  7. 3e étape • Début de la rédaction du texte. Ouvrir Microsoft Word et insérer ses trois dessins si ce n’est pas déjà fait. • Ils utilisent un dictionnaire visuel pour décrire le dessin qu’ils veulent faire découvrir. Les mots de couleurs sont également accessibles. • Ils sauvegardent leur travail avec support. • Relecture de leur texte, correction, mise en page à l’aide d’un élève plus grand(tutorat) ou le professeur.

  8. 4e étape • Imprimer le travail des élèves après avoir fait disparaître les fautes. • Plastifier pour faire des fiches de travail avec laquelle il est possible d’écrire avec un crayon effaçable. • Redistribuer les devinettes aux élèves. Ils doivent lire et encercler leur réponse.

  9. Voici des exemples:

  10. Voilà!

More Related