Startvergadering van woensdag 26 november 2003

1. Startvergadering van woensdag 26 november 2003

2. Marleen Lippens Fransien Vandermeersch Verwelkoming

3. Marleen Lippens Fransien Vandermeersch Verwelkoming • DOELEN • Vakoverstijgend werken • ICT als krachtige leeromgeving • Gedeelde sturing • Interesse voor cultureel erfgoed • Cultureel schoolpatrimonium in beeld • Schooloverstijgende contacten

4. geschiedenis Johan Vankeersbilck

5. geschiedenis Historisch inzicht Johan Vankeersbilck • De leerlingen tonen aan dat de huidige samenleving het resultaat is van een evolutie en slechts begrepen kan worden vanuit de historische evolutie.

6. geschiedenis Historische vaardigheden (1) Johan Vankeersbilck • De leerlingen kunnen de samenhang en de interactie van de diverse maatschappelijkedomeinen herkennen en met voorbeelden illustreren. • De leerlingen kunnen de diverse etappes van de historische methode toepassen: het zelfstandig selecteren, kritisch wegen en ordenen van historische informatie in functie van een probleemstelling, met het oog op analyse, toetsing van een hypothese, het leggen van zinvolle verbanden.

7. geschiedenis Historische vaardigheden (2) Johan Vankeersbilck • De leerlingen tonen in diverse onderzoeksetappes dat ze zowel geleid als zelfstandig probleemoplossend kunnen redeneren. Ze kunnen dat individueel en ook in groep. • De leerlingen kunnen deelaspecten van een onderzoek en globale conclusies zowel schriftelijk als mondeling, op een heldere manier weergeven voor het publiek van de eigen klas of andere. Ze kunnen voor hun verslaggeving de moderne communicatiemiddelen gebruiken.

8. geschiedenis Historische attitudes Johan Vankeersbilck • De leerlingen zijn nauwkeurig bij het verzamelen, ordenen, analyseren en interpreteren van informatie over de historische en actuele werkelijkheid. • De leerlingen tonen belangstelling voor de overblijfselen uit het verleden en voor de actuele samenleving.

9. esthetica Leerplan esthetica (1) Johan Vankeersbilck • De nadruk leggen op de esthetischeervaring, vorming en beleving; • Kunst toegankelijk en verstaanbaar maken voor de leerling; • Direct contact met het kunstwerk; • Gebruik van audiovisuele middelen, ICT als didactische hulpmiddelen;

10. esthetica Leerplan esthetica (2) Johan Vankeersbilck • De zelfactiviteit van de leerlingen stimuleren, leren zelfstandig leren en probleemoplossenddenken in het leerproces inbouwen; • Ontwikkelden van diverse vaardigheden: cognitieve (ontdekken, herkennen, analyseren, vergelijken, etc.), affectieve (bewondering wekken, etc), metacognitieve (controleren van vaardigheden), psychomotorische (houding, creativiteit, etc.);

11. esthetica Leerplan esthetica (3) Johan Vankeersbilck • Toepassen van de aspecten en de componenten van de beeldtaal op het eigen cultureel patrimonium van de school.

12. aardrijkskunde Jan Callemeyn

13. Marleen Lippens Fransien Vandermeersch Nederlands

14. Marleen Lippens Fransien Vandermeersch Nederlands • Sfeertekst of gedicht bij kunstwerk • Interview (de mens achter het werk) • Talige ondersteuning bij website • Presentatie website voor levend publiek • Tekst voor brochure provincie

15. Marleen Lippens Fransien Vandermeersch Brochure • 1 A4 als gidspagina • (selectieve) beschrijving van het werk • Foto, schets, … ter verluchting • Link naar schoolwebsite

16. Marleen Lippens Fransien Vandermeersch Brochure • 1 A5 met procesbeschrijving • Wie • Wat • Hoe • Doelen • Meerwaarde

17. Marleen Lippens Fransien Vandermeersch Brochure • Stijl • Beleefdheidsvorm • OTT en OVT • Weinig passiva

18. informatica Johan Blondeel

19. informatica Johan Blondeel • Doelstellingen (vaardigheden en probleemoplossend werken) • Werken met een html-editor (frontpage-dreamweaver) • Opbouwen van een gestructureerde website • Afspraken • Website • prototype beschikbaar op dpb.sip.be/erfgoed • Elk object eigen startpagina (centralisatie op dpb-site) • Uploadgegevens (mail naar jblondeel@sip.be) • Brochure • In Word-formaat sturen naar jblondeel@sip.be

20. Marleen Lippens Fransien Vandermeersch Tot slot