Amistad y compañerismo en la adolescencia

1. Amistad y compañerismo en la adolescencia

2. Recordatorio PESI • Padres y madres, docentes, talleres, ejercicios familiares, página pesi, díptico final • Talleres secundaria: • 3° octubre 23 - 2° octubre 26 y 28 • 1° octubre 26 y 28 • Este año cambio a internet. Plática y ejercicios familiares un mes: www.pesi-amssac.com/nc_sp.html

3. Recordatorio PESI • Talleres preparatoria • 4° y 5° enero 19 • 6° enero 20 • Dípticos finales • Secundaria: 8 de diciembre • Preparatoria: 23 de febrero

4. Buen trato • Es una expresión del cariño y del deseo de construir una relación libre y placentera que posibilite el crecimiento mutuo, por ello acepta y reconoce las diferencias que podemos tener como personas; considera la flexibilidad en los roles sociales para lo masculino y lo femenino y fomenta la autonomía. www.cuidarte.org

5. Ejemplos de buen trato • Hablar amorosa y cariñosamente • Cuidar y tratar bien las pertenencias de la otra persona • El contacto corporal es cuidadoso, amable, agradable y mutuamente aceptado • Hay un pacto implícito de lealtad

6. Ejemplos de buen trato • Los problemas se hablan • Le das lugar a la persona frente a la sociedad • Si difieren en expectativas, deseos o necesidades, se llega a acuerdos donde ambos ganan • El tiempo compartido es principalmente para disfrutarlo

7. Ejemplos de buen trato • Se cumplen los compromisos y citas acordadas • Los conflictos por diferencias y se toman como oportunidad para crecer en la relación, no para pelear • Se comparten y platican los planes y proyectos

8. Ejemplos de buen trato • Hay confianza entre los dos • No se provoca inseguridad o se usan los celos para confirmar el cariño o interés de la otra persona • Se basa en amabilidad • Apoyas y celebras los logros de la persona y la acompañas en sus fracasos

9. Maltrato, abuso y violencia • La diferencia depende de la intencionalidad y el efecto en el receptor de la agresión • Maltrato: no hay intención de dañar • Abuso: la intención es lograr un efecto emocional o conductual específico en el receptor • Violencia: intención de daño o destrucción de la víctima

10. ¿Por qué distinguirlos? • La violencia puede ser resultado del maltrato o el abuso • Cuando hay maltrato y algunas formas de abuso, si se tiene el propósito, pueden desarrollarse habilidades para detenerlos y evitar que lleguen a violencia • Ante la violencia la respuesta inmediata debe ser la distancia • Ante el maltrato y en ocasiones el abuso, se habla, se negocia y si no hay compromisos de mejoría, entonces también se requiere de la distancia

11. Maltrato • Alzar la voz, usar groserías o palabras despectivas • Ser huraño o no hablar • Faltar a compromisos o citas • “Jugar” a agarrar, empujar, nalgadas, pellizcar • Dar órdenes y de manera déspota o autoritaria

12. Asimetría Insistir o presionar en conductas no deseadas Impedir o no reconocer la autonomía del otro Utilizar al otro para satisfacer necesidades personales Agarrar, empujar, morder, cachetear, para someter o intimidar Incluye chantaje, soborno, hostigamiento, acoso e intimidación Abuso

13. Es aceptado socialmente Es reprobado socialmente Cortejo y abuso • Implica atención deseable • Es indeseable • Puede ser recíproco • Es unilateral • Te hace sentir elogiado, atractivo • Te hace sentir denigrado, humillado • Te sientes en confianza y control • Te sientes sin poder o bajo poder de otro

14. Violencia Deseo de imponerse bajo coerción, hacerle daño o destruirle en cualquier sentido • Obligar a tener relaciones sexuales o conductas no deseadas • Caricias sexuales avanzadas por sorpresa/ y o a la fuerza • Lastimar intencionalmente el cuerpo • Coerción para que el otro consuma alcohol • Lesionar y generar necesidad de atención profesional médica o psicológica

15. Importancia de la empatía • Gran necesidad de afecto • Hace todo lo que la amiga le pide • Gran necesidad de reconocimiento • Hace bromas inadecuadas en el grupo • Gran necesidad de aceptación • Insiste en tener un celular determinado • Gran necesidad de apoyo grupal • Miente a otra mamá para un permiso

16. Importancia de la empatía • Creencia “ser iguales” es lo ideal • Critica a los EMO • Creencia “ser diferente” es raro, extraño, y significa exclusión • Se siente mal por ser de baja estatura • Miedo al rechazo y la exclusión • No entrega el trabajo que sí realizó

17. Énfasis en: permiso, aprobación o…salud integral • Hace todo lo que la amiga le pide • Hace bromas inadecuadas en el grupo • Insiste en tener un celular determinado • Miente a otra mamá para un permiso • Critica a los EMO • Se siente mal por ser de baja estatura • No entrega el trabajo que sí realizó

18. ¿Tolerar o aceptar las “diferencias”?

19. Muchas gracias Inquietudes página papás: Respuesta los lunes www.pesi-amssac.com