La Scuola Secondaria di Primo Grado “ ENRICO FORZATI ” di Sant’Antonio Abate (NA)

1. La Scuola Secondaria di Primo Grado “ENRICO FORZATI”diSant’Antonio Abate (NA) PRESENTA I PROGETTI PON REALIZZATI PRESSO LA NOSTRA SCUOLA NELL’ANNO SCOLASTICO 2009/2010

2. PON FSE 2007- 2013 AZIONE B9 AZIONE C1 AZIONE C4

3. AZIONE B9 FSE-2009-149LA GESTIONE DEL SISTEMA SCUOLAPRESENTAZIONE Il progetto è stato rivolto al personale della scuola sia amministrativo che docente. Le profonde e continue trasformazioni che si registrano da qualche anno all’interno del mondo della scuola sollecitano una profonda revisione delle modalità organizzative di un lavoro che per essere efficace, ha bisogno di radicali mutamenti. Per tale motivo il personale è stato aggiornato sulle nuove tecniche e norme che riguardano la nuova gestione della scuola, che non può che essere in team. L’intervento ha avuto lo scopo di garantire a tutti l’accessibilità degli ambienti scolastici per migliorare la fruizione del servizio e trasformare la scuola in centro di apprendimento polifunzionale. Azione B9 FSE - 2009-149

4. ESPERTI E TUTOR • Docente esperto prof. Gennaro MANNA 30 ore • Docente tutor prof. Antonio MORRICONE 30 ore Azione B9 FSE - 2009-149

5. Area Titolo della competenza Spirito di iniziativa e imprenditorialità Sapersi orientare nel mondo della scuola oggi. Spirito di iniziativa e imprenditorialità Saper gestire ed organizzare le risorse finanziare. Spirito di iniziativa e imprenditorialità Saper comunicare Spirito di iniziativa e imprenditorialità Saper gestire beni e servizi Spirito di iniziativa e imprenditorialità Sapersi relazionare Azione B9 FSE - 2009-149

6. METODOLOGIA DI LAVORO Ogni argomento è stato illustrato dal relatore secondo le seguenti modalità: • Distribuzione di quadri sinottici della normativa oggetto di relazione; • Lezione frontale “problematica”; • Dibattito con i relatore. Il personale tutto è stato invitato a compilare una scheda in cui in cui, se da una parte hanno fornito chiari elementi di autovalutazione, dall’altro sono stati sollecitati ad esprimere obiettivi pareri sull’organizzazione del corso che hanno esaminato dal punto di vista dei contenuti proposti e della conduzione dei lavori. Azione B9 FSE - 2009-149

7. AZIONE C1 FSE-2009-1645UN GIOCO LINGUISTICO MA NON SOLOPRESENTAZIONE L’acquisizione di una sempre più sicura padronanza del linguaggio è un diritto dell’uomo e quindi uno degli obiettivi della scuola, la quale si propone di promuovere nell’alunno la capacità di esprimere il suo pensiero, i suoi sentimenti come segno di una coscienza di sé, degli altri, del mondo. Il linguaggio esprime e comunica la realtà interiore e l’esperienza dell’uomo. Pertanto lo sviluppo e la maturazione progressivi dell’alunno si realizzano e manifestano in modo eminente attraverso l’educazione linguistica. Azione B9 FSE - 2009-149

8. ESPERTIE TUTOR • Docente esperto prof.ssa Maria PRINCIPATO 50 ore • Docente tutor prof.ssa Rosanna TORRENTE 50 ore Azione B9 FSE - 2009-149

9. Titolo del ProgettoUN GIOCO LINGUISTICO MA NON SOLO Data Inizio Progetto 18/01/2010 Data Fine Progetto 29/04/2010 Totale Ore 50 Azione B9 FSE - 2009-149

10. RISULTATI ATTESI E VALUTAZIONE Il progetto ha voluto offrire non solo strutture per lo sviluppo delle abilità di base ma anche contenuti adatti alla crescita degli alunni e alla formazione dei cittadini consapevoli delle proprie capacità. La procedura di valutazione è stata effettuata con verifiche delle conoscenze e capacità iniziali, in itinere con funzione diagnostica ed è servita ad individuare il livello di apprendimento, a conclusione dell’attività. Azione B9 FSE - 2009-149

11. AZIONE C1 FSE-2009-1645ANCORA UN GIOCO LINGUISTICO MA NON SOLOPRESENTAZIONE Il linguaggio esprime la realtà interiore e l’esperienza dell’uomo. Pertanto lo sviluppo e la maturazione progressivi dell’alunno si realizzano e manifestano in modo eminente attraverso l’educazione linguistica. L’acquisizione di una sempre più sicura padronanza del linguaggio è un diritto dell’uomo e quindi uno degli obiettivi della scuola, la quale si propone di promuovere la capacità di esprimere il suo pensiero, i suoi sentimenti come segno di una coscienza di sé, degli altri, del mondo.

12. ESPERTI E TUTOR • Docente esperto prof.ssa Serena SANSONE 50 ore • Docente tutor prof. Ugo MIRANNO 50 ore Azione C1 FSE - 2009-1645

13. Titolo Progetto ANCORA UN GIOCO LINGUISTICO MA NON SOLO Data Inizio Progetto 18/01/2010 Data Fine Progetto 29/04/2010 Totale Ore 50 Azione C1 FSE - 2009-1645

14. RISULTATI E VALUTAZIONE Il progetto ha offerto non solo strutture per lo sviluppo delle abilità di base, ma anche contenuti adatti alla crescita degli alunni e alla formazione dei cittadini consapevoli delle proprie capacità. Per quanto riguarda la valutazione, si è fatto ricorso a schede di valutazione con indicatori degli esiti formativi degli allievi per quanto riguarda i contenuti, gli atteggiamenti, e comportamenti individuali e in relazione al gruppo. La procedura di valutazione è stata effettuata con verifica delle conoscenze e capacità iniziali, in itinere con funzione diagnostica ed è servita ad individuare il livello di apprendimento, a conclusione dell’attività. Azione C1 FSE - 2009-1645

15. AZIONE C1 FSE-2009-1645DAL GIOCO AL NUMEROPRESENTAZIONE Lo scopo del progetto è stato quello di aiutare i ragazzi ad acquisire un atteggiamento positivo rispetto alla matematica grazie a molte esperienze in contesti significativi, che hanno fatto intuire come gli strumenti operativi appresi siano utili per operare nella realtà. Anche se l’apprendimento di tale disciplina non può risultare, sempre ed in tutti i momenti, divertente, è stato posto un’enfasi maggiore sulla problematizzazione dei contenuti da parte dell’insegnante, sull’esplorazione attiva e, sulla pratica laboratoriale da parte dell’alunno, sul divertimento e sull’interesse intrinseco.

16. ESPERTI E TUTOR • Docente esperto prof. Marco FONTANAROSA 30 ore • Docente tutor prof. Raffaele LAMBIASE 30 ore Azione C1 FSE - 2009-1645

17. Titolo Progetto DAL GIOCO AL NUMERO Data Inizio Progetto 19/01/2010 Data Fine Progetto 16/04/2010 Totale Ore 30 Azione C1 FSE - 2009-1645

18. RISULTATI E VALUTAZIONE Il progetto è stato finalizzato a promuovere l’amore per lo studio della matematica. A conclusione del progetto gli alunni partecipanti hanno preso consapevolezza che i modelli teorici esaminati si concretizzano in molteplici situazioni di vita, andando a modificare la vita dell’uomo. Per quanto riguarda la valutazione si è fatto ricorso a schede di valutazione con indicatore degli esiti formativi degli allievi per quanto riguarda i contenuti, gli atteggiamenti e i comportamenti sia individuali che in relazione al gruppo. La procedura di valutazione è stata effettuata con verifiche delle capacità iniziali, in itinere con funzione diagnostica, ed è servita ad individuare il livello di apprendimento a conclusione dell’attività. Azione C1 FSE - 2009-1645

19. AZIONE C1 FSE-2009-1645ON THE STAGEPRESENTAZIONE L’utilizzo del musical nella didattica delle principali lingue straniere è stata incoraggiata perché strumento utile per stimolare il lavoro di gruppo, coinvolgere i meno dotati e più timidi, favorire l’apprendimento in un contesto meno scolastico,facilitare il riutilizzo di funzioni, strutture e vocaboli, agevolare l’attività di speaking. Il modulo è stato finalizzato a promuovere l’interesse per lo studio dell’inglese. A conclusione del progetto gli alunni partecipanti sono in grado di capire e di usare un linguaggio semplice per scambio di informazioni personali, sulla famiglia, sul proprio tempo libero, sull’ambiente in cui vivono e di riferire un’esperienza vissuta, fornire motivazioni ed opinioni personali. Azione C1 FSE - 2009-1645

20. ESPERTI E TUTOR • Docente esperto prof.ssa CERRATO Silvana 50 ore • Docente tutor prof. LONGOBARDI Domenico Maurizio 50 ore Azione C1 FSE - 2009-1645

21. Titolo Progetto ON THE STAGE Data Inizio Progetto 18/01/2010 Data Fine Progetto 19/04/2010 Totale Ore 50 Azione C1 FSE - 2009-1645

22. RISULTATI E VALUTAZIONE I processi di valutazione del gruppo e dei singoli sono stati organizzati e realizzati in più fasi: dall’iniziale rilevazione ed analisi della situazione di partenza, condotta attraverso questionari e colloqui, si è passati poi all’applicazione di procedure formative e sommative, dando anche gran rilievo all’autovalutazione di tutte le componenti coinvolte, al fine di controllare il conseguimento degli obiettivi prefissati. La valutazione finale è stata il banco di prova del lavoro svolto e dei risultati conseguiti. Azione C1 FSE - 2009-1645

23. AZIONE C4 FSE-2009-483SEMPLICEMENTE … LOGICAPRESENTAZIONE Il modulo è stato destinato agli alunni del terzo anno in possesso di conoscenze di base relative alla matematica acquisite nel biennio e scelti tra coloro che hanno fatto registrare eccellenti prestazioni e curiosità e spiccato interesse. Si sono proposti problemi e giochi scelti fra quelli classici della storia della matematica e quelli più recenti legati a situazioni reali (come in alcune prove proposte dall’Università Bocconi di Milano), per attuare, un percorso didattico alternativo al più tradizionale percorso curricolare. Tale impostazione di lavoro ha consentito agli studenti di muoversi agilmente tra i diversi registri interpretativi (numerico, algebrico, grafico, logico) alla ricerca di soluzioni per situazioni che presentano anche problematiche via via più complesse.

24. ESPERTI E TUTOR • Docente esperto Prof. Marco FONTANAROSA 30 ore • Docente tutor Prof.ssa Annamaria GRECO 30 ore Azione C4 FSE - 2009-483

25. Titolo Progetto SEMPLICEMENTE … LOGICA Data inizio progetto 22/02/2010 Data fine progetto 23/04/2010 Totale ore 30 Area Titolo della competenza Competenza in matematica Abilità di tipo formale e conoscenza delle procedure necessarie alla risoluzione di problemi di tipo astratto Competenza in matematica Manualità e/o riflessione sulle operazioni da svolgere ed anche sulle scelte operative da effettuare Competenza in matematica Pensiero e argomentazione nella risoluzione di problemi in ambito aritmetico algebrico Competenza in matematica Pensiero, ragionamento e argomentazione nella risoluzione di problemi in ambito geometrico. Competenza in matematica Risoluzione di situazioni problematiche locico-deduttive Imparare ad imparare Rigore procedurale, intuizione ed immaginazione per il superamento di difficoltà cognitive/operative AZIONE C4 FSE-2009-483

26. RISULTATI E VALUTAZIONE Il progetto ha voluto offrire non solo strutture per lo sviluppo delle abilità di base ma anche contenuti adatti alla crescita degli alunni e alla formazione dei cittadini consapevoli delle proprie capacità. Per quanto riguarda la valutazione, si è fatto ricorso a schede di valutazione con indicatore degli esiti formativi degli allievi, per quanto riguarda i contenuti, gli atteggiamenti, comportamenti individuali e in relazione al gruppo. La valutazione è stata effettuata inizialmente per verificare le capacità iniziali,in itinere con funzione di diagnostica, e finale per individuare il livello di apprendimento.

27. Organigramma della struttura amministrativaPON FSE 2009

28. Andamenti statistici corsi: B-9-FSE-2009-149 Titolo:”LA GESTIONE DEL SISTEMA SCUOLA”

29. Andamenti statistici corsi:B9 FSE-2009-149Titolo:”LA GESTIONE DEL SISTEMA SCUOLA”

30. Andamenti statistici corsi:C1 FSE-2009-1645Titolo:”UN GIOCO LINGUISTICO MA NON SOLO”

31. Andamenti statistici corsi:C1 FSE-2009-1645Titolo:” UN GIOCO LINGUISTICO MA NON SOLO”

32. Andamenti statistici corsi:C1 FSE-2009-1645 Titolo:”ANCORA UN GIOCO LINGUISTICO MA NON SOLO”

33. Andamenti statisticicorsi:C1 FSE-2009-1645Titolo:”ANCORA UN GIOCO LINGUISTICO MA NON SOLO”

34. Andamenti statistici corsi:C1 FSE-2009-1645“DAL GIOCO AL NUMERO

35. Andamenti statistici corsi:C1 FSE-2009-1645Titolo “DAL GIOCO AL NUMERO”

36. Andamenti statistici corsi:C1 FSE-2009-1645 Titolo:”ON THE STAGE”

37. Andamenti statistici corsi:C1 FSE-2009-1645Titolo:”ON THE STAGE”

38. Andamenti statistici corsi:C4 FSE-2009-483 Titolo:”SEMPLICEMENTE LOGICA”

39. Andamenti statistici corsi:C4 FSE-2009-483Titolo:”SEMPLICEMENTE LOGICA”

40. SSPG “E. FORZATI”Sant’Antonio Abate (NA) ARRIVEDERCI A PRESTO!!!! Il Dirigente scolastico Prof.ssa Filomena Consiglia Sorrentino