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Présentation du nouveau B2i. Sommaire. Rappel des textes officiels Avant … Après Des activités pour mettre en place les compétences visées par le B2i Présentation du site lesite.tv. Rap pel des text es of ficie ls. n°42 du 23 novembre 2000 Hors série n°1 du 14 février 2002
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Sommaire • Rappel des textes officiels • Avant … Après • Des activités pour mettre en place les compétences visées par le B2i • Présentation du site lesite.tv
Rappel des textesofficiels n°42 du 23 novembre 2000 Hors série n°1 du 14 février 2002 n°34 du 22 septembre 2005 n°13 du 31 mars 2006 (fin II) n°29 du 20 juillet 2006 n°42 du 16 novembre 2006 Circulaire de l’IA du 29 novembre 2006
L’esprit du B2i • Appropriation de la feuille de position • Cahier de « suivi » B2i
Avant … Après • Maîtriser les premières bases de la technologie informatique • Adopter une attitude citoyenne face aux informations véhiculées par les outils informatiques • Produire, créer, modifier et exploiter un document à l'aide d'un logiciel de traitement de texte • Chercher, se documenter au moyen d'un produit multimédia (cédérom, dévédérom, site Internet, base de données de la BCD ou du CDI) • Communiquer au moyen d'une messagerie électronique • S’approprier un environnement informatique de travail • Adopter une attitude responsable • Créer, produire, traiter, exploiter des données • S’informer, se documenter • Communiquer, échanger
Domaine 1 : S’approprier un environnement informatique de travail • Connaissances associées • Un environnement informatique permet d'acquérir, stocker, traiter des données codées pour produire des résultats.Les environnements informatiques peuvent communiquer entre eux et en particulier en réseau. • Objectifs • Maîtriser les fonctions de base.
Domaine 2: Adopter une attitude responsable • Connaissances associées • Des lois et des règlements régissent l'usage des TIC. La validité des résultats est liée à la validité des données et des traitements informatiques. • Objectifs • Prendre conscience des enjeux citoyens de l’usage de l’informatique et de l’Internet et adopter une attitude critique face aux résultats obtenus.
Domaine 2:quelques documents et sites utiles • Le site de la CNIL Junior • Le site Vinz et Lou • La net attitude • Le guide du net • C’est ton Net
Domaine 3: Créer, produire, traiter, exploiter des données • Connaissances associées • L'adéquation entre la nature des données et le type de logiciel détermine la pertinence du résultat des traitements • Objectifs • Écrire un document numérique.
Domaine 4: S’informer, se documenter. • Connaissances associées • Les outils de recherche utilisent des critères de classement et de sélection de l'information. • Objectifs • Lire un document numérique. Chercher des informations par voie électronique. Découvrir les richesses et les limites des ressources de l'Internet.
Des images libres de droits • Photosearch • Wikipedia • Picto • IA Poitiers
Domaine 5: Communiquer, échanger • Connaissances associées • Il existe des outils de communication permettant des échanges en mode direct ou en mode différé • Objectifs • échanger avec les technologies de l’information et de la communication.
MessagerieEducation la poste.net • Accord préalable • Informations • S’inscrire Envoyer les activités à un enfant malade Le maître écrit à un enfant pour lui confier un travail
Des activités au quotidien pour tous les domaines • Cahier de roulement numérique • Créer la charte Internet de la classe • Utiliser des logiciels
Des projets • Les détectives du Net • Le sport ma santé • Semaine de la langue française • B.O • Info • Le camion des mots • Le village virtuel
Liste de sites • http://www2.educnet.education.fr/sections/primaire/tic_primaire/b2i_primaire • http://eduscol.education.fr/D0053/accueil.htm • http://www.educnet.education.fr/primaire/vinz-et-lou/
Feuille de position • http://www.educnet.education.fr/chrgt/b2i/b2i-NivEcole.pdf
