MZC welkom

1. MZCwelkom 14 oktober 2013

2. INLEIDING • Bezinning • 10 jaar scholengemeenschap

4. VORIGE BIJEENKOMST • Conceptnota relationele vorming • Nieuws vanop de werkvloer ?

5. VREEMDETALENONDERRICHT • Kaderend in een goed taalbeleid op school. • Ontwikkelen van een duidelijke leerlijn vreemdetalenonderwijs op school. • Standpunt van het verbond ! • Bedoeling : • goed onderbouwd onderwijs geven • + onderlinge concurrentie binnen eigen net opheffen

6. VERANDERINGEN IN HET ONDERWIJSVELD • Taalscreening – taaltraject – taalbadklas • M-decreet : hervorming buitengewoon onderwijs • Hervormingen in het secundair onderwijs • Vorming van nieuwe scholengemeenschappen - schaalvergroting

7. TAALSCREENING • Vanaf 1 september 2014 • Alle kinderen die de instap in het LAGER onderwijs maken, dienen een taalscreening te ondergaan. • Screeningsinstrument mag zelf gekozen worden. • Indien onvoldoende : school mag een taaltraject opleggen. • Taalbad voor kinderen die de taal onmachtig zijn : • Mag schooloverstijgend ingericht worden. • Lestijden mogen daarom ook TIJDENS het schooljaar doorgegeven worden van school naar school.

8. TAALSCREENING • Vragen die deze maatregel oproepen : • Screening nodig ? • Gelet op de inspanningen die onze kleuterscholen doen ? • Is ook een momentopname : de beslissing van het kleuterteam berust op (minstens) een volledig schooljaar observatie,… • Wat met de AN ? • Taaltraject : wanneer vindt dit plaats ? Tijdens de uren ? Na de uren ? Zinvolheid ? • Taalbadklas : • Alle studies wijzen op het geringe effect van een taalbadklas ! • Tijd voor passieve taalopname ? • Tijd voor thuiskomen en groeiend welbevinden?

9. M-decreet • Bedoeld om het buitengewoon onderwijs te hervormen ! • Vlaanderen is verplicht om twee wetgevingen die niet direct met onderwijs te maken hebben, te implementeren : • VN-verdrag inzake rechten van het kind + Vlaams decreet gelijke kansen voor iedereen : • Ieder kind mag school kiezen (inclusief onderwijs), • School is verplicht om redelijke maatregelen te treffen om kind recht op onderwijs te garanderen. • Er mag op basis van handicap niet gediscrimineerd worden.

10. M-decreet • Hervorming steunt op nieuwe visie op handicap : • Afstemmingsprobleem tussen klas- en schoolcontext ↔ onderwijs- en opvoedingsbehoeften van de leerling, • Doorverwijzing BuBaO = • Kan deze leerling –mits redelijke aanpassingen vanuit de school- het gemeenschappelijk curriculum volgen ? • Dus : • Onderwijs is verplicht redelijke en gepaste maatregelen te treffen. • O.a. sticordi

11. M-decreet • Naar een nieuwe benadering types BuBaO • Nu : 8 types • Later : 7 types • Type 1 (licht mentale achterstand) en type 8 (leerstoornissen) worden afgeschaft en vervangen door : • Een basisaanbod : • Twee jaar • Na volgen van het zorgcontinuüm in de school voor BaO. • Daarna : terug naar BaO of doorverwijzing ander type. • Invoeren type 9 • Voor normaal begaafde kdn met ASS

12. M-decreet • Vragen en bedenkingen : • Overheid bemoeid zich met wijze waarop kdn moeten geholpen worden ! • Pedagogische vrijheid • Juridisering van het onderwijs • Financiering ? • Tegemoetkomingen voor deze lln worden gespreid = meer kosten ! Wie betaalt ? • Competenties van de leerkrachten ? • Draagkracht van de scholen ?

13. HERVORMINGEN SECUNDAIR ONDERWIJS • Ook heel wat gevolgen voor onze basisscholen !!! • Belangrijkste punten : • Getuigschrift gekoppeld aan eindtermen (ipv leerplannen), • Eindproef om dit te testen (mag netgebonden zijn), • B-jaar : enkel voor leerlingen zonder getuigschrift BaO, • Apart vak : techniek en wetenschappen, • Inzetten bijzonder leermeesters voor deze vakken.

14. Hervormingen secundair onderwijs • Bedenkingen : • Basisonderwijs is niet gehoord in dit dossier. • Vakgerichte aanpak ↔ geïntegreerde aanpak, • Uithollen job onderwijzers door aanstelling bijzonder leermeesters, • Gevolgen voor klasgrootte bij aanstelling bijzonder leermeesters, • Toetsen = momentopname ! Overleg door de klassenraad is vollediger ! • Eindtermen : zo valt onderscheid tussen de netten meer en meer weg ! Kwalitatieve onderscheiding wordt moeilijk.

15. Naar een nieuwe scholengemeenschap • 2014-2020 : start nieuwe legislatuur scholengemeenschappen • Onderhandelingen zijn bezig. • Heel wat redenen om samen verder te gaan. • Mening van schoolraad moet gevraagd worden. • Contract wordt in januari 2014 ondertekend. • Blijft onder de koepel van de vzw !

16. SCHAALVERGROTING • Overheid wil werk maken van bestuurlijke schaalvergroting (vooral van het gesubsidieerd onderwijs). • Evolutie naar scholengroepen • Bestuurlijke entiteit met rechtspersoonlijkheid. • Middelen gaan naar de scholengroep, niet naar de school/SB! • Personeel is verbonden aan de scholengroep (werkgever), • Professionele aanpak, • Minimum 2000 leerlingen - gemiddeld 6000 • Mag niveau-overstijgend zijn, • Pedagogische entiteiten = autonomie scholengroep,

17. SCHAALVERGROTING • Bedenkingen : • Wat met het patrimonium ? • Niveau-overstijgend : ‘overname’ BaO door SO ? • Zullen schoolbesturen die zowel scholen in SO als in BaO zitten, bereid zijn om deze in twee scholengroepen onder te brengen ? • Kostenplaatje ? • Zal elke scholengroep verloond worden volgens het aantal leerlingen (en niet met een aftopping zoals nu) ? • Worden onze scholen daar beter van ?

18. Gesprek • 1, Wat zijn mogelijke kansen ? • 2, Wat zijn mogelijke bedreigingen ? • 3, Wat nemen we mee naar onze eigen schoolraad ?

19. Varia