TEMA 6 TIPOS DE TEXTOS SEGÚN LA ESTRUCTURA

1. TEMA 6TIPOS DE TEXTOS SEGÚN LA ESTRUCTURA 2º Bachillerato

2. Esquema La intención comunicativa y el texto Las secuencias textuales o tipos de textos según su estructura Textos expositivos Textos argumentativos Textos descriptivos Textos narrativos Textos dialogados

3. I. La intención comunicativa y el texto • Cuando el emisor pretende comunicarse, lo hace en función de una intención comunicativa o unas necesidades específicas

4. I. La intención comunicativa (sigue) • Tal intención hace que el emisor, atendiendo a esa necesidad, elija un tipo de texto o estructura textual (secuencia) • Son esquemas abstractos relacionados con unos rasgos lingüísticos y unas formas de organización de los contenidos

5. I. La intención comunicativa (sigue) • Así, en función de la intención comunicativa, existen diversos tipos de secuencias o textos

6. II.TIPOS DE TEXTOS

7. a) Textos expositivos • Informan y aportan conocimientos sobre un tema • Tienen intención didáctica: hacer entender o ampliar un concepto al receptor • Función referencial: lo que importa es el mensaje • Implican una presuposición de los conocimientos previos del emisor • Aparecen combinado con otros tipos de texto: instructivos, argumentativos, descriptivos.

8. Clases • Divulgativos: • Informan de forma clara y ordenada • Se dirigen a un amplio sector del público • Tratan temas de interés general • Grado de dificultad medio-bajo • Aparecen en medios de comunicación de masas • Científicos • Muy especializados: grado de dificultad alto • Exigen un nivel de conocimientos previos en el emisor • Temas concretos propios de las ciencias • Manuales, conferencias, exámenes o apuntes

9. Estructura - Según la relación entre las ideas de la que parten siguen un orden: • Lógico: causa-efecto • Cronológico: línea temporal • Jerárquico: importancia de cada idea - Según la selección de información: • Introducción: se plantea el tema y los objetivos del texto • desarrollo: se incorporan subtemas y ejemplos • Conclusión: se cierra con una valoración con sugerencias - Según el orden de las ideas: • Analizante o deductivo: de lo general a lo particular • Sintetizante o inductivo: de lo concreto a lo general

10. Rasgos lingüísticos Sintaxis: • Oraciones enunciativas • Predomina la sintaxis compuesta • Oraciones atributivas • Marcadores que indican relaciones lógicas Verbos: • En presente intemporal o gnómico • En 3ª persona • Impersonales Léxico: • Claro y preciso • Denotativo: sin polisemia ni significados añadidos • Adjetivos especificativos (no valorativos)

11. Ejemplo PLANTEAMIENTO: La palabra folclore, usada por primera vez en 1846 por el británico William J. Thomas, proviene de los términos ingleses: folk, que significa pueblo, y lore, ciencia. Por o tanto, la palabra folclore, traducida literalmente, significa "ciencia del pueblo". CUERPO: Sigue un criterio cronológico: historia de la ciencia del "folclore". Siempre ha existido interés por las costumbres y tradiciones populares. Pero fue a mediados del siglo XIX cuando los estudiosos se dieron cuenta de que en las viejas tradiciones se encerraban muchos de los secretos del pasado de los pueblos y de su propia identidad. Y así comenzaron en muchos países los estudios metódicos sobre la cultura popular. El terreno que abarcaron estas investigaciones fue, al principio, muy reducido. Primero se estudiaron los cuentos y leyendas; más tarde, las canciones y fiestas; por último, todos los elementos de la vida social, material y espiritual de los pueblos, desde sus recetas culinarias o su indumentaria hasta sus creencias religiosas. CONCLUSIÓN: Se expresa una explicación que resume todo el contenido. El folclore podría definirse, pues, como la ciencia de los usos y costumbres de los pueblos; de sus ritos y creencias, fiestas y juegos, canciones, poesías y leyendas.

12. b) Textos argumentativos • Su objetivo es expresar opiniones para defender o rebatir una idea o tesis con el fin de persuadir a un receptor • Funciones: • Referencial: transmite un mensaje • Apelativa: que el receptor actúe en consecuencia • Temas controvertidos: de los que se pueda discutir • En todo tipo de ámbitos: • Periodísticos • Científicos

13. Hay argumentación en… • En todo tipo de textos, orales y escritos: • Ensayo: artículos de opinión, textos literarios • Políticos: mítines o debates parlamentarios • Judiciales: un abogado frente al juez • Anuncios publicitarios • Artículos de crítica cultural • Debates y tertulias en radio y televisión

14. Estructuración • Introducción: se suele presentar la tesis o plantear el tema • Desarrollo: es el cuerpo de la argumentación o el conjunto de razones que se esgrimen para defender o rebatir la tesis. • Conclusión: • reformulación de la tesis • resumen de los argumentos • elementos nuevos que tratar en

15. 3. De experiencia individual: el sujeto lo ha vivido 4. Por analogía o comparación 5. De ejemplificación: con un caso concreto Tipos de Argumentos 1. De autoridad: de un experto en la materia 2. De sentir de la sociedad: verdades comúnmente aceptadas, refranes y sentencias.

16. 3. «Ad baculum»: se intenta dominar por la fuerza. 4. «Tu quoque»: ante una acusación, se responde acusando a su vez de lo mismo al oponente Falsos argumentos (falacias) «Ad hominem»: descalificación de la persona de opinión diferente «Ad ignoratiam»: no se ha demostrado su veracidad

17. Rasgos lingüísticos Funciones: - representativa (indicativo, 3ªp.) - expresiva (1ª p., léxico valorativo) - apelativa (alusiones al receptor) Exposición de ideas clara y directa, sin divagaciones: - Comparaciones o analogías - Repeticiones de ideas o estructuras - Recursos estilísticos (función poética) - Citas y referencias a otros textos y autores Registro estándar con tecnicismos

18. Ejemplo Vuelvo a una vieja preocupación. ¿Por qué los españoles hablamos a gritos? Hablar, lo que se dice hablar, requiere una cierta modulación sonora en la que caben por igual la claridad y la cordialidad A la primera, el exceso sonoro la inutiliza. A la segunda, le resta efusión contenida, mesura emotiva. En el hablar estentóreo yace oculta una extraña pulsión: la de mostrar en cueros la propia intimidad. Nada hay más azorante, al menos para mí, que sentarse en un restaurante y sentirse obligado a escuchar los problemas de los vecinos de mesa. O, en el teatro, las confidencias de quienes están próximos, que, además, no permiten seguir con sosiego y silencio el espectáculo. Somos un pueblo que escribe poco. Véase la escasez de los libros de memorias. Véase la parquedad y tosquedad del estilo epistolar. Parece, pues, como si nos atrincherásemos en un reducto al que no puede llegar la mirada ajena. Semeja que escondemos la intimidad. Y, sin embargo, en cuanto nos reunimos en tertulia ese reparo desaparece. Nos mostramos, nos exhibimos y no acertamos ni tan siquiera a guardar las formas dialogantes. Y, sin embargo, no tiene vuelta que somos un pueblo generoso y ayudador, sin ninguna duda. Pero esa generosidad y esa ayuda la sentimos con más calor y con más hermandad cuando se nos entrega envuelta en el terciopelo de frases casi dichas al oído. Casi dichas como en un confesionario., Esto es lo valioso de la relación interhumana. De la que legítimamente podemos enorgullecemos. Lo demás es aspereza, pinchazo sonoro, tirantez locutiva. Desmesura.

19. c) Textos descriptivos • Muestra con palabras una realidad concreta o abstracta, informando sobre cómo son: • Lugares: paisaje o topografía • Ambientes o épocas: cronografía • Objetos • Personas: retrato, caricatura, etc • Procesos: Pragmatographia (Anemographia : Descripción del viento) • Conceptos: definición • Otros: Anemographia : Descripción del viento. • Dendrographia: Descripción de un árbol. • topothesia: Descripción de un lugar imaginario • Hydrographia:  Descripción del agua.

20. Tipos de descripciones DESCRIPCIÓN CIENTÍFICA lengua expresiva finalidad estética: lograr un impacto en el receptor La atención del autor se centra ahora en el mensaje, y no tanto en el objeto o referente que se describe. Subjetividad: presencia de la 1ª persona y adjs. valorativos expresividad del lenguaje que se utiliza. lengua discursiva finalidad práctica: explicar o informar sobre algo que es o ha sido. La atención y el interés del autor se centra en la realidad, en el objeto que se describe. Objetividad la precisión léxica (tecnicismos) exhaustividad de los datos la claridad con la que se exponen. DESCRIPCIÓN LITERARIA

21. Rasgos lingüísticos de la descripción • Marcadores espaciales: arriba, abajo, cerca, más adelante. • Enumeración: asíndeton (sin nexos), polisíndeton (excesivos nexos), sin conectores (descripción caótica) • Expresión de cualidades: adjetivos (bajo, corpulento, delgaducho, alegre, cariñoso, huraño, tímido, inquieto, dulce), comparaciones (Se movía como un pato. Su pelo parecía de oro. Sus ojos eran negros como la pez.), metáforas (Entre sus labios lucía una hilera de perlas ) • Verbos:poca acción, verbos estáticos, en imperfecto o presente

22. Ejemplo (Platero y yo) J.R. Jiménez Platero espequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diríatodo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro. Lo dejo suelto, y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas... Lo llamo dulcemente: «¿Platero?», y viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal... Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de ámbar, los higos morados, con su cristalina gotita de miel...Estierno y mimoso igual que un niño, que una niña...; pero fuerte y seco por dentro, como de piedra. Cuando paseosobre él, los domingos, por las últimas callejas del pueblo, los hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirándolo: —Tien' asero...Tieneacero. Acero y plata de luna, al mismo tiempo.

23. d) Textos narrativos • Refieren un acontecimiento real o ficticio que les suceden a unos personajes en un tiempo y lugar determinados

24. El narrador: voz que cuenta la historia. La caracterización del narrador dependerá de la información de que disponga para contar la historia y del punto de vista que adopte. NARRADOR EXTERNO (TERCERA PERSONA) NARRADOR INTERNO (PRIMERA PERSONA)

26. Tiempo narrativo 1. Lineal o cronológico: El orden del discurso sigue el orden de la historia. 2. In media res(expresión latina “en medio del asunto”): El relato empieza en medio de la narración, sin previa aclaración de la historia. 3. Ruptura de la secuencia temporal: - Flash-back(retrospección o analepsis): El narrador traslada la acción al pasado. - Flashforward(anticipación o prolepsis): El narrador anticipa acciones, se adelanta en el tiempo. - Contrapunto: Varias historias se entrecruzan a lo largo de la narración. - Circular: El texto se inicia y se acaba del mismo modo

27. Espacio narrativo Es el lugar o lugares, abiertos o cerrados, en que se desarrollan los hechos. Puede ser: - Simbólico - Real - Fantástico

28. Diálogo narrativo Se pueden diferenciar tres posibilidades: ESTILO DIRECTO ESTILO INDIRECTO ESTILO INDIRECTO LIBRE EL MONÓLOGO

29. Ejemplos • ESTILO DIRECTO: • Reproduce textualmente las palabras y/o pensamientos de un personaje • Juan pensó: “aquí no aguanto yo dos días” • Se construye mediante la yuxtaposición de dos segmentos: el marco de la cita, que se vale de los verba dicendi, Juan pensó), y la cita propiamente dicha (“aquí no aguanto yo dos días”). • ESTILO INDIRECTO: • Juan pensó que allí no aguantaba él dos días • La cita se introduce por una conjunción (“que”, “si”, “cuándo”…) y sufren cambios las formas pronominales, los deícticos de tiempo y espacio y el tiempo verbal. • ESTILO INDIRECTO LIBRE: • narrador en tercera persona, • recoge las palabras o pensamientos de los personajes como si fuera en estilo directo • las palabras se insertan sin el verbum dicendi, sin los nexos y sin las marcas tipográficas (“La situación era caótica. Allí no aguantaba él dos días.”) • EL MONÓLOGO: • un personaje habla consigo mismo. • deja entrever el interior del personaje, sus sentimientos, sus emociones… • aunque lo normal es el uso de la primera persona, también se utiliza la segunda cuando se desdobla y habla consigo misma.

30. Estilo directo -Depende de cómo lo mires. Tú nada más has andado en las batallas; has obedecido órdenes y nunca has dudado de tus jefes. -Seguro. Se trata de ganar la guerra. Qué, ¿tú no estás con Obregón y Carranza? -Como podría estar con Zapata o Villa. No creo en ninguno. -¿Y entonces? -Ése es el drama. No hay más que ellos. No sé si te acuerdas del principio. Fue hace tan poco, pero parece tan lejano… cuando no importaban los jefes. Cuando esto se hacía no para elevar a un hombre, sino a todos- -¿Quieres decir que hable mal de la lealtad de nuestros hombres? Si eso es la revolución, no más: lealtad a los jefes

31. Estilo indirecto …y entonces le pedí con la mirada que me lo pidiera otra vez sí y entonces me preguntó sí queda sí decir sí mi flor de la montaña y al principio le estreché entre mis brazos sí le apreté contra mí para que sintiera mis pechos todo perfume sí y su corazón parecía desbocado y sí dije sí quiero Sí. (Ulysses, James Joyce)

32. Estilo indirecto libre Quería ir a Marte en el cohete. Bajó a la pista en las primeras horas de la mañana y a través de los alambres les dijo a los hombres uniformados que quería ir a Marte. Les dijo que pagaba impuestos, que se llamaba Pritchard y que tenía derecho de ir a Marte. ¿no había nacido allí mismo en Ohio? ¿no era un buen ciudadano? entonces, ¿por qué no podía ir a Marte?

33. Rasgos lingüísticos de la narración • Formas verbales en pasado (salvo presente histórico) • Verbos de acción • Presencia de conectores temporales • 1ª o 3ª persona (raras veces 2ª)

34. e) Los textos dialogados

35. Diálogo en situación directa

36. Diálogo reproducido • EXISTEN DISTINTAS POSIBILIDADES • Integrado en un relato (estilo directo, estilo indirecto, estilo indirecto libre) • Género literario (S. XVI) • El diálogo teatral

37. Diálogo teatral (o texto teatral)