Реализация воспитательной работы в районе

1. Реализация воспитательной работы в районе Совещание директоров ГОУ 23.11.2011

2. 08-11-2011 Принята программа воспитания школьников На заседании городского правительства сегодня принята программа по созданию условий для воспитания школьников в Санкт-Петербурге на 2011-2015 годы, представленная Комитетом по образованию.        Программа, которая была разработана ведущими педагогами с привлечением научных учреждений, прошла широкое общественное обсуждение. Она ставит своей целью создание дополнительных условий для воспитания школьников, формирования гармонически развитой личности. Среди основных направлений программы – развитие самостоятельного мышления и творческих возможностей ребенка, формирование патриотизма и гражданственности, стимулирование интереса у школьников к истории родного края, укрепление духовно-нравственных ценностей, развитие физической культуры и пропаганда здорового образа жизни, повышение роли семьи в нравственном и духовном воспитании.             Как отметила в своем докладе председатель Комитета по образованию Ольга Иванова, программа предполагает широкое использование возможностей Петербурга, богатого опыта петербургской школы в воспитании юных горожан. Речь идет, в том числе, об укреплении и развитии существующей системы социальной и психологической поддержи.              Губернатор Георгий Полтавченко подчеркнул, что программа воспитания – «это, по сути, программа просвещения детей». «Это дело благородное, и такую программу надо принимать», – сказал губернатор.             Георгий Полтавченко отметил, что в Петербурге много школ, известных своей историей, выпускниками. Он предложил создавать при школах Советы выпускников – «успешных людей, вложивших свой труд и талант в историю родного города, родной страны».По мнению губернатора, их пример, позитивный жизненный опыт был бы полезен в деле воспитания юных петербуржцев.              Кроме того, отметил Георгий Полтавченко, необходимо акцентировать внимание не только на воспитании детей, но и их родителей.«Сегодня в школу идут те дети, родители которых воспитывались в 90-е годы, когда стране было тяжело». В рамках программы молодым родителям будет оказана поддержка в воспитании детей, в объединении усилий семьи, общества и школы.

3. Стратегия развития системы образования Санкт-Петербурга на 2011-2020 годы «Петербургская Школа - 2020» Миссия петербургской Школы: равенство в доступности качественного образования для разных и равных детей, подростков, граждан города

4. Принята на заседании Правительства Санкт-Петербурга 08.11.2011 Программа по созданию условий для воспитания школьников в Санкт-Петербурге на 2011-2015 годы

5. Цель Программы Создание дополнительных условий для воспитания обучающихся ГОУ как нравственных, ответственных, инициативных, творческих граждан России, принимающих судьбу Отечества как свою личную, сознающих ответственность за настоящее и будущее своей страны, воспитанных в духовных и культурных традициях российского народа

6. Задачи Программы • Совершенствование системы воспитания для обеспечения эффективности школ Санкт-Петербурга в соответствии со стратегией развития российского образования. • Создание условий для обеспечения роста социальной зрелости выпускников школ города, их готовности к жизненному самоопределению. • Создание условий для полноценного духовно-нравственного воспитания и развития личности школьника на основе традиционных культурных и религиозных ценностей российского народа. • Развитие здоровьесберегающей среды, способствующей формированию у школьников потребности в ведении здорового образа жизни. • Снижение уровня асоциальных проявлений среди учащихся образовательных учреждений Санкт-Петербурга. • Поддержка инновационной деятельности педагогов по воспитанию подрастающего поколения. • Повышение удовлетворенности населения Санкт-Петербурга качеством воспитательной работы в образовательных учреждениях.

7. Основные задачи воспитания в ОУ • Обеспечить условия для развития личности, органически сочетающую в себе стремление к самореализации и уважение к правам и интересам других людей; высокую инициативу и ответственность, гражданские и нравственные качества; способность к достижению личностного и общественного благополучия • Формировать у каждого учащегося активную жизненную позицию, включающую способность брать на себя ответственность, участвовать в принятии и реализации совместных решений, участвовать в общественной жизни города и государства, обладать потребностью самосовершенствования, уметь адаптироваться в условиях современного мира, иметь научное мировоззрение, обладать чувством патриотизма, иметь стремление овладевать ценностями мировой и отечественной культуры, историческим прошлым, умением вести здоровый образ жизни. • Повысить эффективность взаимодействия субъектов воспитательного процесса в условиях динамично развивающейся образовательной среды Санкт-Петербурга.

8. Портрет выпускника (качества) • стремление к самореализации, • уважение к правам и интересам других людей, • активная жизненную позицию, • способность брать на себя ответственность, • способность к достижению личностного и общественного благополучия, • гражданские и нравственные качества, • чувством патриотизма, • потребностью самосовершенствования, • умение адаптироваться в условиях современного мира, • наличие научного мировоззрения, • стремление овладевать ценностями мировой и отечественной культуры, историческим прошлым, • умение вести здоровый образ жизни.

9. Основные принципы организации воспитания

10. Структурные блоки воспитательного процесса

11. Направления Программы

12. Показатели и индикаторы выполнения Программы

13. Показатели и индикаторы выполнения Программы

14. Показатели и индикаторы выполнения Программы