Azovskiy detskiy dom

1. АНАЛИЗ РАБОТЫ государственного казенного образовательного учреждения Ростовского области для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. детского дома г. Азова за 2012-2013 учебный год.

2. На конец года в детском доме 35 воспитанников, из них обучаются в: МОУ СОШ № 11 - 6человек МОУ « Лицей г. Азова» - 3 человека МКСОУШ № 7 – 7 человек МОУ СОШ № 2 – 14 человек Детский сад № 33, 32 – 3 человека. Школа-интернат № 10 – 2 человека Дети распределены на 3 разновозрастных группы. . Выпускников - 9-11-х классов - 5человек: 11 класс – 2 человека: Кабаненко захар, Загнойко Полина 9 класс -3человека: Никулина Мария, Минибаев Михаил, Сафронов Сергей

3. Педагогический коллектив в этом учебном году начинал работу в рамках концепции воспитательной системы и модели «Качества жизни» Основная цель образовательной деятельности в 2012 – 13 ученом году: инновационное развитие образовательной системы детского дома, направленное на создание условий для успешной социальной адаптации и самоопределения жизнестойкой личности воспитанника в современном социуме. ,

4. Задачи: 1. Создание оптимальных условий для овладения технологиями целеполагания и самоопределения на основе вариативности организации работы с детьми, социального закаливания, расширения сферы социального взаимодействия. 2. Формирование и совершенствование духовно – нравственных качеств личности на основе русских народных и Донских национальных традиций, социально – правовой компетентности, активной гражданской позиции, профессионального самоопределения, позитивной модели семейных отношений через реализацию Программы воспитания «Новое поколение» детского дома.

5. 3. Совершенствование образовательной и воспитательной деятельности на основе педагогических технологийэффективности управленияи организации учебно – воспитательного процесса, повышения профессиональной компетентности и методического мастерства педагогов. 4. Коррекция и укрепление здоровья воспитанников, привитие основ здорового образа жизни через спортивно - физическое воспитание и интеграцию работы всех специалистов детского дома.

6. Основные направления воспитательной деятельности: • Реализация новой педагогической системы по формированию жизнестойкости на основе спортивно - физического воспитания . • 2.Духовно – нравственное развитие на основе национальных ценностей русского народа и традиций Донского казачества. • 3. Постинтернатное сопровождение и жизнеустройство воспитанников через Службу сопровождения выпускников. • 4.Определение детей в семьи граждан через Службу сопровождения детей и принимающих родителей.

7. Формирование художественно – эстетических , духовно-нравственных качеств личности, декоративно-прикладных умений осуществлялось через: - кружок эстрадной песни «Росинки», - ансамбль казачьей песни « Донцы», - интеллектуально-познавательный клуб «Зеленая лампа», - кружок «Умелые ручки», - клуб «Хозяюшка», - спортивный клуб «Олимп», - спортивные секции по мини-футболу, настольному теннису, шашкам, дартсу, футболу, - воскресную православную школу.

8. 1. Реализация новой педагогической системы по формированию жизнестойкости средствами спортивно - физического воспитания на основе Воспитательной системы, Программы развития детского дома и Программы воспитания «Новое поколение». Цель работы:формировать жизнестойкую личность, способную вести самостоятельный, активный, здоровый образ жизни. На основе приемов педагогики сотрудничества в рамках Программывоспитания «Новое поколение» педагоги стремились добиться: - позитивных изменений в динамике учебных мотивов, преодоления пробелов в знаниях воспитанников, - развития духовно - нравственной базы, личностных структур сознания воспитанников на основе педагогической поддержки и включения в процессы общения, познания себя и мира, преодоления, размышления, преобразовательной деятельности, - развития нравственно – волевой сферы основе формирования психологической и практической готовности преодолевать трудности, стрессовые ситуации.

9. Учебная деятельность В 2012-13 уч. году в детском доме - 32 воспитанника школьного возраста, обучающихся в 5 образовательных учреждениях города, 3 воспитанника посещают ДОУ. Первоклассники (3 чел. )и 2 класс (1 чел.) работают по безоценочной системе. Успеваемость -100%. Качество знаний – 25 %. На «4» и «5» обучаются – 7 человек: Калуцкий Евгений, Ворожейкина Виктория, Новикова Виктория, Афанасьева Виктория, Афанасьева Светлана, Сафронова Ирина, Биджелов Беслан. Остальные воспитанники обучаются на «3» и «4». В детском доме - 5 выпускников. Трое воспитанников заканчивают 9-й класс и планируют поступление в СПО в соответствии со своими желаниями и возможностями, 2 воспитанника – 11 класс, и планируют поступить в Академию ФСИН г. Рязани, МГЮУ им. Кутафьева.

10. По итогам годового качества знаний: на первом месте – группа № 2 (воспитатели Иванова М.В., Моргунова Н.И.), где 4 воспитанника закончили учебный год на «4» и «5» и качество знаний составило 33 %. На втором месте по качеству знаний – группа № 4 (воспитатели Иванова М.В., Дорофеева Г.А., Карева М.И.) где 2 воспитанника окончили школу на «4» и «5», (18 % качество знаний). На третьем месте –две группы –Группа № 1 (воспитатели Гурова Т.Д., Верещагина В.А.) имеет 1 хорошиста (качество знаний 12 %). - группа № 5, где 1 воспитанница закончила школу на «4» и «5». Неуспевающих нет.

12. 2. Духовно – нравственное развитие на основе национальных ценностей русского народа и традиций Донского казачества. Цель работы:формирование и развитие духовно богатой и нравственно содержательной личности воспитанника. В рамках Программы воспитания «Новое поколение» и в соответствии с годовым планом работы в группах проводилась работа по формированию духовных ценностей, моральных норм в соответствии с русскими народными и Донскими национальными традициями, общепринятым правилам поведения, а так же по правовому воспитанию, уважительному отношению к закону. В течение года состоялись встречи и познавательное общение с атаманом и казаками Казачьего Военно-Патриотического клуба «Казачья Слава!». Шесть человек воспитанников стали постоянными членами этого Клуба и по воскресеньям вместе с воспитателем Моргуновой Н.И. посещают его заседания. Было проведено 24 воспитательных беседы, посвященных духовно – нравственной тематике, 12 ролевых и деловых игр, 8 занятий тренингов. 18 воспитательных мероприятий были посвящены истории, культуре, природе Донского края, традициям и обычаям казаков.

14. 3.Постинтернатное сопровождение воспитанников через Службу сопровождения выпускников. Основной целью работы Службы сопровождения выпускников являласьорганизация индивидуального сопровождения и поддержки выпускников детского дома для успешной независимой самостоятельной жизни, которая реализовалась через решение следующих задач: 1) Разработка и ведение индивидуальных программ постинтернатного сопровождения выпускников; 2) мониторинг социализации и жизнеустройства выпускников; 3) улучшение доступности и качества услуг по поддержке выпускников детских домов. 4) поиск новых ресурсов для работы с молодежью из числа детей-сирот, привлечение специалистов профессиональных учебных заведений. Работа Службы проводилась по следующим направлениям: -развитие новых моделей действий, а также форм и методов работы последующего попечения выпускников; -мониторинг личностного и профессионального самоопределения, социально – правовой защищенности выпускников детского дома -повышение роли близких людей, других граждан, общественных организаций в процессе поддержки в начальный период самостоятельной жизни.

16. 4. Определение детей в семьи граждан через Службу сопровождения детей и замещающих родителей. В период 2012 -2013 учебного года были организованны и проведены 20 занятий в объеме 168 часов в «Школе принимающих родителей» , окончили школу с выдачей сертификата- 50 человек. Было проведено 54 консультации в объеме 82 часов и диагностическое обследование получили 54 кандидата из принимающих семей. Основной контингент обучающих : -усыновители; -опекуны ( опека родственная и неродственная); -приемные родители. • В течение года были даны следующие открытые занятия: • Авдеева С.В. « Моя культура речи» • Верещагина В.А. «Наши Великие соотечественники» • Федорова А.С. «Семья. Слагаемые комфорта и согласия» • Яковлева Н.В. «Конфликты. Есть ли достойный выход?» • Моринец Г.Б. «Организация занятий в тренажерном зале: физические упражнения на тренажерах». • Шрамко Е.С. занятие ЛФК «Общие развивающие упражнения и специальные упражнения для коррекции зрения, дыхания и осанки». • Гурова М.Д. «Я знаю, я умею, я могу»

18. В 2012-13 учебном году продолжалась реализация воспитательной модели «Качество жизни» и новой педагогической системы по формированию жизнестойкой личности на основе концепции качества жизнедеятельности личности в детском доме в условиях сложного, быстро меняющегося и непредсказуемого мира.

19. Проблемы 2012-13 года: • - низкая социализация вновь прибывших воспитанников, отклонения в поведении, большой асоциальный опыт предыдущей жизни, • низкая успеваемость на уровне высокой самооценки и потребительского отношения к жизни. • цель: • инновационное развитие образовательной системы детского дома, направленное на профилактику социального сиротства в условиях Центра создание условий для успешной социальной адаптации воспитанников, проживающих в детском доме.

20. Через решение ряда задач: 1. Создание оптимальных условий для овладения технологиями целеполагания и самоопределения на основе вариативности организации работы с детьми, социального закаливания, расширения сферы социального взаимодействия. 2. Формирование и совершенствование духовно – нравственных качеств личности на основе русских народных и Донских национальных традиций, социально – правовой компетентности, активной гражданской позиции, профессионального самоопределения, позитивной модели семейных отношений через реализацию Программы воспитания «Новое поколение» детского дома. 3. Совершенствование образовательной и воспитательной деятельности на основе педагогических технологийэффективности управленияи организации учебно – воспитательного процесса, повышения профессиональной компетентности и методического мастерства педагогов.