1 / 72

Szak, szakirány, eredményesség

Szak, szakirány, eredményesség. Mit befolyásol a személyiségtípus?. Tartalom. A kutatás bemutatása A Jung-féle személyiségteszt és a típusok A kutatás módszertana és a minta alapvető jellemzői Milyen típus való gazdasági pályára? Szak és személyiségtípus illeszkedése Érdekességek Humor

giles
Download Presentation

Szak, szakirány, eredményesség

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Szak, szakirány, eredményesség Mit befolyásol a személyiségtípus?

  2. Tartalom • A kutatás bemutatása • A Jung-féle személyiségteszt és a típusok • A kutatás módszertana és a minta alapvető jellemzői • Milyen típus való gazdasági pályára? • Szak és személyiségtípus illeszkedése • Érdekességek • Humor • Mire jók a típusok?

  3. Jung féle teszt bemutatása (Dea)

  4. Dimenziók bemutatása (Dea)

  5. 4 nagy típus bemutatása (Dea)

  6. Adatfelvétel • Teljeskörű adatfelvétel a DE-KTK hallgatóinak körében (731 fő) Köszönjük az adatfelvétel során nyújtott segítséget! Barizsné Hadházi Edit Dr. Frankó Krisztina Mezei Péter Pallagi Nikoletta Papp Dávid

  7. A minta megoszlása

  8. Típusok megoszlása Forrás: Todd Little

  9. DE-KTK hallgatóinak megoszlása 417 fő (57 %) alkalmas a gazdasági pályára (Similarminds.com)

  10. Alapképzés, mesterképzés és személyiség-dimenziók

  11. Átfogó kép

  12. Szignifikáns különbségek (t-próba) • Alapképzéses és mesterképzéses hallgatók közt kimutatható 1%-os sziginfikancia-szinten: a mesterképzéses hallgatókat jobban jellemzi az ítéletalkotás (74% vs. 68%). • 10%-os sziginfikancia-szinten kimutatható, hogy a nemzetközi gazdálkodás BSc hallgatókat jobban jellemzi az intuitivitás, mint a gazdálkodás és menedzsment szakos hallgatókat (55% vs. 51%). • ANOVA nem mutat szignifikáns különbséget.

  13. Személyiségtípusok vs. szakok • A 16 személyiségtípus, valamint a 4 személyiségtípus-csoport és a választott szak között az ANOVA nem mutat szignifikáns különbséget (Gazdálkodási és menedzsment BSc, Nemzetközi gazdálkodás BSc, Gazdaságinformatikus BSc, Vezetés és szervezés BSc, valamint párban sem t-próbával).

  14. Befolyásolja-e a személyiség a tanulmányi eredményt?

  15. Típusalkotó dimenziók és tanulmányi eredmény • Lineáris regressziós modellbe bevonva a típus alkotó dimenziókat azt az eredményt kaptuk, hogy egyedül az Észlelő-Ítélkező dimenzió az, amely befolyásolja a tanulmányi eredményt szignifikánsan 1%-on. Minél inkább Ítélkező valaki, annál jobb a tanulmányi eredménye. (Beta: 0,316) • (Más tényezőket bevonva a modellbe, a hatás szignifikáns marad, de nagyon lecsökken)

  16. Ösztöndíjindexek és személyiségtípusok • A 2010/11. I. és II. féléves ösztöndíjindexek összességében nem térnek el szignifikánsan a személyiségtípusok (16 és 4 összevont csoport) szerint. (ANOVA) • Ugyanakkor 2010/11. I. félév esetén van 13 pár, 2010/11. II. félév esetén pedig 9 pár a 16 összes lehetséges párosításából (120), mely 5-10%-on szignifikánsan eltérő indexszel rendelkezik. (t-próba)

  17. Ösztöndíjindexek és személyiségtípusok

  18. Ösztöndíjindexek és személyiségtípusok

  19. Ösztöndíjindexek és személyiségtípusok • A 2010/11. I. féléves ösztöndíjindexek esetén páronként sincs szignifikáns különbség a 4 személyiségtípus-csoport között. (t-próba) • Ugyanakkor a II. félév esetén 5%-on szignifikáns eltérést találunk a Racionálisak és az Életművészek között (3,26 és 2,96), valamint a Gondviselők és az Életművészek között (3,35 és 2,96). (t-próba)

  20. Felvételi pontszámok és személyiségtípusok • A felvételi pontszámok összességében nem térnek el szignifikánsan a személyiségtípusok (16 és 4 összevont csoport) szerint. (ANOVA) • A 4 személyiségtípus-csoport között páronként sincs szignifikáns eltérés a felvételi pontszámok tekintetében. (t-próba) • Ugyanakkor van 12 pár a 16 összes lehetséges párosításából, mely 5-10%-on szignifikánsan eltérő indexszel rendelkezik. (t-próba)

  21. Felvételi pontszámok és személyiségtípusok

  22. Ajánlott szakma (minden szak)? • Az összes értékelhető (723 db) esetből 501-ben (69%) illeszkedik a személyiség a szakhoz legalább részben. 332 esetben teljesen (46%). • A szakirányhoz (71 érvényes eset) 79%-ban valósul meg teljes illeszkedés (56 db). • Ezek az eredmények különösen akkor érdekesek, ha megvizsgáljuk az illeszkedés hatását a tanulmányi sikerességre!

  23. Illeszkedés és eredményesség • Összehasonlítottuk a gazdasági pályákhoz illeszkedő és nem illeszkedő típusok átlagos tanulmányi eredményeit és 1%-on szignifikáns eredményeket találtunk:

  24. N = 125 N = 129 N = 213 N = 207

  25. Mennyit jelent a kb. 0,4-es átlagos eltérés? Néhány példa.

  26. N = 105 N = 80 Illeszkedés és felvételi pontok

  27. N=125 N=129 N=93 N= 99 N=207 N=213 Ezeket a különbségeket az ANOVA is alátámasztja (1%-os szig.)

  28. Ezeket a különbségeket az ANOVA is alátámasztja (1%-os szig.) N=80 N=55 N=105

  29. Befolyásolja-e a személyiség a szakirányválasztást?

  30. Különbségek • 10%-on szignifikáns: a Gondolkodó – Érző dimenzióban magasabb Gondolkodó értékkel bírnak azok, akik érdeklődésül alapján fognak szakirányt választani és nem más „kényszer” alapján. • Akik már választottak, azok közt ilyen különbség nincs, de a két csoport összevonásával még kimutatható. • A közszolgálati hallgatók közt 1%-on szignifikáns az Észlelő – Ítélkező dimenzióval való összefüggés (49% aki mást választ, 18% aki az érdeklődésének megfelelőt). Itt azonban az elemszám nagyon alacsony (9 fő). • A gazdasági informatikus BSc hallgatók közül az introvertáltabbak (kevésbé extrovertáltak) választanak mást, mint ami érdekli őket (41% vs. 33% introvertáltság), ez 10%-on szignifikáns. • Egyéb szignifikáns különbséget nem találtunk.

  31. Szakirányválasztást befolyásoló tényezők • Munkaerőpiaci lehetőségek (1) vs. személyes érdeklődés (10) • Hosszú távú megtérülés (1) vs. rövid távú hasznok (10) • Személyes érdeklődés (1) vs. családi javaslat (10) • Már szakirányt választottak és még előtte állók körében

  32. Befolyásolta-e a személyiség a szakirányválasztásra ható tényezőket a már szakirányosok esetén?

  33. Munkaerőpiaci lehetőségek (1) vs. személyes érdeklődés (10) • Összességében 10%-on szignifikáns gyenge eltérés van a 16 személyiségtípus között abban, hogy a szakirányválasztást inkább a munkaerőpiaci lehetőségek vagy a személyes érdeklődés határozta meg. (ANOVA: η2=0,089) • Nincs eltérés viszont a 4 összevont személyiségtípus-csoport között. (ANOVA)

  34. Munkaerőpiaci lehetőségek (1) vs. személyes érdeklődés (10)

  35. Munkaerőpiaci lehetőségek (1) vs. személyes érdeklődés (10) • Páronként a következő szignifikáns eltérések mutathatók ki a 16 személyiségtípus tekintetében (t-próba):

  36. Munkaerőpiaci lehetőségek (1) vs. személyes érdeklődés (10) • Páronként a következő szignifikáns eltérések mutathatók ki a 4 személyiségtípus-csoport tekintetében (t-próba): • Életművészek vs. Racionalisták: 4,67 vs. 5,89 (10%-on szignifikáns) • Életművészek vs. Idealisták: 4,67 vs. 5,88 (10%-on szignifikáns)

  37. Hosszú távú megtérülés (1) vs. rövid távú hasznok (10) • Összességében nincs szignifikáns összefüggés a 16 személyiségtípus és aközött, hogy a szakirányválasztást inkább a hosszú távú megtérülés vagy a rövid távú hasznok határozták-e meg. (ANOVA) • Nincs eltérés a 4 összevont személyiségtípus-csoport között sem összességében, ill. páronként sem. (ANOVA, t-próba)

  38. Hosszú távú megtérülés (1) vs. rövid távú hasznok (10) • Páronként a következő szignifikáns eltérések mutathatók ki a 16 személyiségtípus tekintetében (t-próba):

  39. Személyes érdeklődés (1) vs. családi javaslat (10) • Összességében nincs szignifikáns összefüggés a 16 személyiségtípus és aközött, hogy a szakirányválasztást inkább a személyes érdeklődés vagy a családi javaslat határozta-e meg. (ANOVA)

  40. Személyes érdeklődés (1) vs. családi javaslat (10) • Páronként a következő szignifikáns eltérések mutathatók ki a 16 személyiségtípus tekintetében (t-próba):

  41. Személyes érdeklődés (1) vs. családi javaslat (10) • 5%-on szignifikáns eltérés van összességében a 4 személyiségtípus-csoport között (ANOVA)

  42. Személyes érdeklődés (1) vs. családi javaslat (10) • Páronként a következő szignifikáns eltérések mutathatók ki a 4 személyiségtípus-csoport tekintetében (t-próba): • Életművészek vs. Racionalisták: 4,07 vs. 2,49 (5%-on szignifikáns) • Életművészek vs. Idealisták: 4,07 vs. 2,42 (10%-on szignifikáns)

  43. Befolyásolja-e a személyiség a szakirányválasztásra ható tényezőket a szakirányt még nem választók esetén?

  44. Munkaerőpiaci lehetőségek (1) vs. személyes érdeklődés (10) • Összességében 5%-on szignifikáns gyenge eltérés van a 16 személyiségtípus között abban, hogy a szakirányválasztást inkább a munkaerőpiaci lehetőségek vagy a személyes érdeklődés határozza meg. (ANOVA: η2=0,052)

  45. Munkaerőpiaci lehetőségek (1) vs. személyes érdeklődés (10)

  46. Munkaerőpiaci lehetőségek (1) vs. személyes érdeklődés (10) • Páronként a következő szignifikáns eltérések mutathatók ki a 16 személyiségtípus tekintetében (t-próba):

  47. Munkaerőpiaci lehetőségek (1) vs. személyes érdeklődés (10) • 5%-on szignifikáns eltérés van összességében a 4 személyiségtípus-csoport között (ANOVA: η2=0,021)

More Related