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Miembros fantasma

Miembros fantasma. Equipo Integrantes:. INTRODUCCIÓN.

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Miembros fantasma

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Presentation Transcript

  1. Miembros fantasma Equipo Integrantes:

  2. INTRODUCCIÓN Desde hace un siglo se sabía que cuando una persona pierde un brazo u otro miembro por amputación, sigue sintiendo vivamente su presencia; a este fenómeno se le ha denominado “miembro fantasma”. Sin embargo no había una explicación satisfactoria, se dieron por ejemplo, explicaciones freudianas. V. S. Ramachandrán (1994; 2012) da una explicación desde la neurología en la que son centrales los conceptos de: homúnculo, plasticidad cerebral, aprendizaje y desaprendizaje. Desarrolló una técnica conocida como “retroalimentación visual por espejos” con la que se puede aliviar el dolor crónico que produce el miembro fantasma. Aprovecharemos la explicación dada a este fenómenos para discutir temas como: la relación mente-cerebro, la organización cerebral, la naturaleza de los procesos cognoscitivos y la explicación dada por las diferentes teorías psicológicas y las bases de la rehabilitación de las secuelas de las lesiones cerebrales.

  3. TAREAS

  4. RECURSOS http://www.ted.com/talks/vilayanur_ramachandran_on_your_mind.html https://www.youtube.com/watch?v=11teSj-O_i4 http://www.psique.com.mx/articulos/miembro-fantasma.html http://www.ugr.es/~setchift/docs/cualia/homunculo_plasticidad.pdf http://www.villaneuropsicologia.com

  5. PROCEDIMIENTOS Cada equipos deberá elaborar un power point interactivo (portafolio) en el que se desarrolle el tema asignado; será presentado a todo el grupo y se discutirá en un panel. Se deberán incluir medios de internet: videos, sitios WEB, blogs, etc. Deberán cubrirse todos los apartados referentes a los niveles de análisis. Deberán documentarse con precisión las fuentes de información adicionales a las propuestas por el profesor. Se dispondrá de 20 minutos para la exposición y 10 para la discusión.

  6. PREGUNTAS GUÍA • ¿Qué sé? Nivel 1: descripción • ¿Por qué sucede? Nivel 2: explicaciónes según los modelos: • Conducta • Cognición • Mente • Cerebro • ¿Cómo puedo saber? Nivel 3: Análisis crítico • ¿Para qué? Nivel 4: Propuestas y conclusiones

  7. EVALUACIÓN

  8. REFERENCIAS http://es.wikipedia.org/wiki/Perro_semihundido

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