ASIGNATURA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA FACULTAD DE CIENCIAS Departamento de Biología, Microbiología y Biotecnología Escuela Biología en Acuicultura ASIGNATURA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA UNIDAD I CIENCIA E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Clase 3 La investigación científica M.Sc. Walter Reyes Avalos Docente

2. ¿QUÉ ES INVESTIGAR? Explorar, buscar, descifrar, tratar de llegar a lo íntimo de los fenómenos y las cosas Se investiga durante toda la vida

3. La investigación Surge a partir de un conjunto de conocimientos que se consideran incompletos para resolver un problema. Es la capacidad para utilizar ciertos conocimientos y habilidades para obtener más conocimiento. Ninguna investigación surge de la ignorancia, ya que el hombre posee conocimientos (buenos o malos), entonces podemos hablar de cuerpo de conocimiento

4. Busca la verdad. • Se llega mas allá del conocimiento común. • Es una actividad sistemática. • Se descubre una cosa. • Es una forma científica y sistemática. • Estudia un fenómeno. • El término de investigación proviene del latín “investigativo” que significa seguir un rastro.

5. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Constituye la actividad fundamental de la ciencia. Es un proceso que tiende a conceptualizar la realidad del objeto de investigación; es decir obtener conocimientos, ideas, representaciones intelectuales de la realidad, que sean expresión lo más exactamente posible de ella y contribuya a engrosar el acervo teórico de la ciencia. Es descubrir respuestas a determinadas interrogantes a través de la aplicación del método científico.

6. CLASIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

7. SEGÚN EL OBJETO DE ESTUDIO • Investigación formal: Cuando se refiere a la investigación de la realidad ideal; es decir proliferan las ideas, conceptos, proposiciones y teorías. • Investigación factual: Se refiere a investigar la realidad real, concreta; es decir aquello que existen en el espacio y en el tiempo Toma en cuenta los acontecimientos, procesos, fenómenos y sistemas concretos.

8. SEGÚN SU PROPÓSITO • Investigación básica o teórica • Investigación aplicada

9. Investigación básica o teórica: se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él; la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos científicos, pero sin contrastarlos. Ejemplo: Hábitos alimentarios de alevines de tilapia nilótica Oreochromis niloticus procedente de los humedales de Villa María, Nvo. Chimbote, Perú.

10. Investigación aplicada: Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren. Ejemplo: Mejoramiento de la conversión alimentaria de alevines de tilapia nilótica Oreochromis niloticus criados en sistema intensivo.

11. Investigación básica Hábitos alimentarios de alevines de tilapia nilótica Oreochromis niloticus procedente de los humedales de Villa María, Nvo. Chimbote, Perú. Investigación aplicada Mejoramiento de la conversión alimentaria de alevines de tilapia nilótica Oreochromis niloticus criados en sistema intensivo.

12. POR SU NATURALEZA O PROFUNDIDAD • Investigación descriptiva • Investigación explicativa

13. Investigación descriptiva: Comprende la descripción, registro, análisis e interpretación de la naturaleza actual, y la composición o procesos de los fenómenos tal como se presentan en el lugar y tiempo determinado. No requiere de la formulación de hipótesis. Ejemplo: Hábitos alimentarios de alevines de tilapia nilótica Oreochromis niloticus procedente de los humedales de Villa María, Nvo. Chimbote, Perú.

14. Tipos de investigación descriptiva Investigación descriptiva simple: El investigador se limita a recoger información de un objeto de estudio y con ello reslizar sus observaciones. Ejemplos: Estructura de aparato digestivo de tilapia nilótica Oreochromis niloticus. Osteología de la tilapia nilótica Oreochromis niloticus. Peces de los humedales de Villa María, Nvo. Chimbote, Perú. Hábitos alimentarios de alevines de tilapia nilótica Oreochromis niloticus procedente de los humedales de Villa María, Nvo. Chimbote, Perú.

15. 2. Investigación descriptiva comparativa: El investigador recolecta varias muestras de un objeto de estudio de diferentes lugares y realiza en cada una de ellas observaciones para luego compararlos. Ejemplo: Contenido de mercurio y plomo de tilapia nilótica Oreochromis niloticus procedente de cinco piscigranjas del Valle de Casma, Ancash, Perú.

16. 3. Investigación descriptiva correlacional: El investigador recolecta una ó más muestras y realiza varias observaciones, determinando si existe algún grado de correlación entre ellas. Ejemplo: Relación peso longitud y factor de condición de reproductores de tilapia nilótica Oreochromis niloticus procedente de un lote manteniddo en el lago Sauce, San Martín, Perú.

17. 4. Investigación descriptiva correlacional comparativa: El investigador recolecta dos ó más muestras de un objeto de estudio y observa el comportamiento de una característica común de ellas. Ejemplo: Enfermedades comunes de tilapia nilótica Oreochromis niloticus de las salas de incubación de empresas comerciales de la Región Ancash, Chimbote, Perú.

18. 5. Investigación descriptiva longitudinal: El investigador recolecta una sola muestra de un objeto de estudio durante un tiempo determinado y realiza con ella varias observaciones. Ejemplo: Composición del plancton superficial de los humedales de Villa María Nvo. Chimbote, Ancash, Perú, durante en año 2007.

19. 6. Investigación descriptiva transversal: El investigador recolecta una ó más muestras de un objeto de estudio en un solo momento y realiza con ella varias observaciones. Ejemplo: Enfermedades que afectan a la tilapia nilótica Oreochromis niloticus en el criadero comercial del Santa, Chimbote

20. Investigación descriptiva simple Hábitos alimentarios de alevines de tilapia nilótica Oreochromis niloticus procedente de los humedales de Villa María, Nvo. Chimbote, Perú. Investigación descriptiva comparativa Contenido de mercurio y plomo de tilapia nilótica Oreochromis niloticus procedente de cinco piscigranjas del Valle de Casma, Ancash, Perú. Investigación descriptiva correlacional Relación peso longitud y factor de condición de reproductores de tilapia nilótica Oreochromis niloticus procedente de un lote manteniddo en el lago Sauce, San Martín, Perú. Investigación descriptiva correlacional comparativa Enfermedades comunes de tilapia nilótica Oreochromis niloticus de las salas de incubación de empresas comerciales de la Región Ancash, Chimbote, Perú. Investigación descriptiva longitudinal Composición del plancton superficial de los humedales de Villa María Nvo. Chimbote, Ancash, Perú, durante en año 2007. Investigación descriptiva transversal Enfermedades que afectan a la tilapia nilótica Oreochromis niloticus en el criadero comercial del Santa, Chimbote

21. Investigación explicativa Se trata de responder o dar cuenta de las causas y consecuencias de los acontecimientos que muestran de objeto de estudio ante un determinado estímulo. El investigador manipula una ó más variables del objeto de estudio, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular. Es el más profundo de la investigación científica porque permite explicar la esencia de los fenómenos de los objetos de estudio, mediante leyes y teorías. Ejemplo: Efecto de la temperatura en el crecimiento de alevines de tilapia nilótica Oreochromis niloticus, en condiciones de laboratorio.

22. Tipos de investigación explicativa 1. Investigación cuasi - experimental: No existe control del experimento. Se trabaja con grupos intactos osea que ya estan formados, por tanto no hay manipulación de la variable independiente. No hay repeticiones de cada grupo. Se mide solo la variable dependiente. Ejemplo: Crecimiento de tilapia nilótica Oreochromis niloticus, en diferentes lagos de la Región San Martín.

23. 2. Investigación pre - experimental: Existe un control mínimo del experimento. Hay manipulación de la variable independiente y medición de la variable dependiente. Las muestras de escogen al azar. Se trabaja con grupos experimentales, pero NO hay repeticiones de cada grupo. Ejemplo: Ensayo preliminar del efecto de la temperatura en el crecimiento de alevines de tilapia nilótica Oreochromis niloticus, en condiciones de laboratorio.

24. 3. Investigación experimental: Existe control riguroso del experimento. Hay manipulación de la variable independiente y medición de la variable dependiente. Las muestras de escogen al azar. Se trabaja con grupos experimentales, pero HAY repeticiones de cada grupo. Ejemplo: Efecto de la temperatura en el crecimiento de alevines de tilapia nilótica Oreochromis niloticus, en condiciones de laboratorio.

25. Investigación cuasi-experimental Crecimiento de tilapia nilótica Oreochromis niloticus, en diferentes lagos de la Región San Martín. Investigación pre-experimental Ensayo preliminar del efecto de la temperatura en el crecimiento de alevines de tilapia nilótica Oreochromis niloticus, en condiciones de laboratorio. Investigación experimental Efecto de la temperatura en el crecimiento de alevines de tilapia nilótica Oreochromis niloticus, en condiciones de laboratorio.

26. POR EL PERÍODO EN QUE SE CAPTA LA INFORMACIÓN • Investigación retrospectiva • Investigación prospectiva

27. Investigación retrospectiva Cuando se utiliza información captada anteriormente a la planeación de la investigación que se pretende realizar, para hacer un análisis de las causas y consecuencias. Ejemplo: Causa de la disminución de las poblaciones de anchoveta Engraulis ringens en el Perú, entre 1970 y 2005.

28. Investigación prospectiva Cuando se utiliza información acumulada de acuerdo a los crietrios del investigador, para después con ella hacer proyecciones; es decir hacer una análisis de las consecuencias futuras que se tendrá si continúa la tendencia de los datos. Ejemplo: Consecuencias socio económicas de la sobre explotación de poblaciones de anchoveta Engraulis ringens por los pescadores de Chimbote, durante los siguientes diez años.

29. Investigación retrospectiva Causa de la disminución de las poblaciones de anchoveta Engraulis ringens en el Perú, entre 1970 y 2005. Investigación prospectiva Consecuencias socio económicas de la sobre explotación de poblaciones de anchoveta Engraulis ringens por los pescadores de Chimbote, durante los siguientes diez años.

30. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA La investigación científica consiste en los procesos generales que realizan los SUJETOS cognoscentes paradescribirlos OBJETOS científicos de la REALIDAD,explicarlos,realizarprediccionessobre los mismos yaplicar el conocimiento en beneficio de la realidad. La investigación científica corresponde a la CIENCIA PROCESO. Se define como aquella que se realiza empleando el Método de la Ciencia, para lograr los objetivos de la Ciencia.

31. ¿QUIENES INVESTIGAN EN LAS UNIVERSIDADES? LÍDERES INVESTIGADORES PROFESORES POSTGRADUADOS ESTUDIANTES Complementación Dptos y Centros de Estudio e Investig. ESTRUCTURA CIENTÍFICA

32. ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA • Elaboración del proyecto de investigación. • Ejecución del proyecto de investigación. • Elaboración del informe de investigación. • Publicación de la investigación.