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DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES CARRERA DE EDUCACIÓN INFANTIL TEMA:
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DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES CARRERA DE EDUCACIÓN INFANTIL TEMA: “EVALUACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA EN REFERENCIA DE LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD OTORGADO POR EL MIESS - INFA, EN EL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL SENDERO DE LAS ABEJITAS DEL SABER UBICADO EN EL SECTOR DE CUENDINA EN LA PARROQUIA DE AMAGUAÑA EN EL CANTÓN QUITO, DURANTE EL AÑO 2013”. PROPUESTA AUTORAS: Nelly Carolina Larrea Astudillo Evelyn Katherine Oña Oña Marzo - 2014
Planteamiento del Problema REDUCCION DE LA BRECHA DE APRENDIZAJE NO BRINDA EDUCACION DE CALIDAD LIMITACIONES Formulación Del Problema ¿En qué porcentajes cumple con los estándares de calidad de infraestructura el Centro Infantil Sendero de las Abejitas del Saber ubicado en el sector de Amaguaña en el cantón Quito en el año 2013?
OBJETIVOS • General • Específicos Evaluar el cumplimiento de estándares de calidad de Infraestructura en el Centro de Desarrollo Infantil Sendero de las Abejitas del Saber ubicado en Amaguaña, sector Cuendina, en el cantón Quito, durante el año 2013. 1.- Identificar Estándares de calidad establecidos por el MIESS para evaluar la infraestructura de Centros Infantiles. 2.- Aplicar los estándares de calidad de infraestructura en el Centro de Desarrollo Infantil Sendero de las Abejitas del Saber 3.- Generar una propuesta de mejora ante problemas descubiertos al final de la investigación, que requiera una urgente solución.
JUSTIFICACION E IMPORTANCIA • La teoría explica que los CDI deben poseer una infraestructura optima para la atención a niños comprendidos entre los 0 a 5 años de edad, debe tener organizado y estructurado adecuadamente cada espacio escolar, cumpliendo las normas establecidas en los estándares de calidad respecto a la infraestructura escolar • Con la presente investigación se obtuvo beneficiarios directos, que son los niños que asisten al CDI, donde se realizó la investigación, además del personal docente y administrativo, mientras que de manera indirecta se beneficia a los padres de famila y a la comunidad donde se encuentra ubicado el Centro de Desarrollo Infantil Sendero de las Abejitas del Saber.
RECOMENDACIONES TÉCNICAS DE MATERIALES PARA LA CONSTRUCCÓN -Antideslizantes -Cálidos al tacto -Antideslizantes -Material que no erosione.
POBLACIÓN Y MUESTRA INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS Análisis e interpretación El Centro de Desarrollo Infantil evaluado, cumple con el estándar ubicación en un 50% respecto de la norma establecida; en razón de encontrarse asentado en un espacio inundable en temporada de lluvias.
Análisis e interpretación El Centro Infantil Sendero de las Abejitas del Saber, cumple con el 90% la norma establecida en peligros potenciales; Se encuentra en calles con exceso de materiales de construcción.
Análisis e interpretación Respecto de la norma de focos de contaminación, establecido en el instrumento de evaluación, el centro infantil cumple en un 51%, en razon de que posee a sus alrededores alcantarillas destapadas, lodo y agua empozada.
Análisis e interpretación En la norma de deterioros en la construcción, el centro infantil evaluado cumple el 75%, el piso se encuentra en mal estado y puertas del centro sin seguridades.
Análisis e interpretación En el área de gestión de riesgos ante emergencias el centro evaluado no cumple su totalidad con ninguna de las características. No posee documentación del plan de seguridad física y preparación frente a riesgos y emergencias, determinación de zonas críticas, y de igual manera no posee determinación de áreas seguras.
Análisis e interpretación El centro de desarrollo infantil evaluado cumple en un 50% respecto de las normas establecidas sobre permisos de funcionamiento; ya que no posee permiso de funcionamiento emitido por el cuerpo de bomberos
Análisis e interpretación El centro infantil evaluado no cumple en su totalidad con ninguna de las características, se pudo observar que no posee extintores en funcionamiento, sirenas ni detectores de humo.
CONCLUSIONES • El Centro de Desarrollo Infantil evaluado, presenta deficiencias en el cumplimiento de los de estándares de calidad referidos como infraestructura los mismo que son establecidos por el MIES-INFA • Mientras el estándar de calidad menciona que las aulas deben ser exclusivas cuando se trata de espacios para la población menor de 5 años ; el Centro Infantil evaluado debe compartir dichos espacios ; incumpliendo con la norma establecida. • La existencia y distribución de los espacios que presenta el Centro Infantil, son carentes aspecto que impide que las actividades que favorecen al desarrollo integral de los niños se vean afectadas. • Respecto de los espacios recreativos externos la institución cuenta con un adecuado lugar, que permite la recreación de los niños y niñas , sin embargo es necesario que este se implemente de variados equipos, juegos para generar satisfacción y por tanto un desarrollo emocional de los niños. • El Centro Infantil evaluado, carece de medidas que permiten la Gestión de Riesgos, como la documentación de seguridad física y preparación frente a riesgos y emergencias, además se encuentra en zonas de asentamientos de terreno y cerca de materiales de construcción en las calles, y se pudo determinar un deterioro en la construcción. 6. El instrumento de evaluación utilizado en esta investigación y que está generado por el MIES, presenta falencias en algunos aspectos, factor que limitó obtener mejores resultados en la presente investigación.
RECOMENDACIONES 1. Se recomienda al personal administrativo del CDI Sendero de las abejitas Saber, cumplir las normas y requerimientos de los estándares de infraestructura de centros infantiles. 2. El personal administrativo del CDI Sendero de las Abejitas del Saber, deberían adecuar aulas o espacios de trabajo diferenciados para cada grupo de edad norma que se encuentra estipulada en los estandares de calidad de infraestructura del. 3. Es necesario crear organizar y estructurar correctamente los espacios y crear los faltantes como por ejemplo en la zona de servicios, cocina, comedor y servicios higiénicos para el personal. 4. Es necesario que el CDI implemente variados juegos infantiles, para generar satisfacción y por tanto un desarrollo emocional de los niños. 5. Es necesario crear un Plan de seguridad física, preparación contra riesgos y emergencias para poder realizar la determinación de zonas críticas, zonas seguras dentro del centro infantil y estar preparados ante desastres de diferente índole. 6- Es importante crear un instrumento de evaluación de estándares de calidad de infraestructura donde se encuentre especificados los diferentes metrajes de cada espacio necesarios en un centro de desarrollo infantil y sus respectivas valoraciones para cada criterio.
PROPUESTA “Plan de Seguridad” Para prevenir Riesgos y Emergencias en Centros Infantiles JUSTIFICACIÓN
OBJETIVOS Prevenir situaciones de riesgo en favor de los niños y niñas, para reducir accidentes ocasionados por infraestructuras escolares inadecuadas . • 1. Socializar el Plan de Seguridad con la comunidad educativa • 2. Situar señalética acordada que posibiliten la evacuación en casos de desastres de la población usuaria del Centro Infantil. • 3. Dotar de equipos necesarios para prevenir situaciones de riesgo • 4. Determinar puntos de encuentro en caso de emergencias.
PLAN DE SEGURIDAD FÍSICA Y PREPARACIÓN CONTRA RIESGOS Y EMERGENCIAS • DATOS GENERALES
MATERIAL DE REFERENCIA ANTECEDENTES SOBRE EVENTOS ADVERSOS OBJETIVOS DEL PLAN
AVALADO POR: ____________________ Director de Institución Educativa Presidente del Comité Institucional de Gestión de Riesgos _____________________ Representante del Distrito Educativo ____________________ Dirección Provincial de Gestión de Riesgos
METODOLOGIA Se elaboró un plan de Seguridad Física y prevención de riesgos y emergencias basado en recopilación teórica recogida en el transcurso de la investigación. Además se elaboró un manual (págs.. 119-126) con instrucciones de la administración de dicho plan, para un mejor entendimiento del personal directivo del Centro de Desarrollo Infantil Sendero de las Abejitas del Saber, y así la elaboración o el llenado del plan y fichas resulte sencillo de realizar.
