Van voortgezet naar hoger onderwijs

1. Van voortgezet naar hoger onderwijs Studiekeuze en studiesucces LOB Collegereeks ‘Verdiepen en inspireren’, 22 november 2012

2. Inhoud Studiekeuze en studiesucces: Startmonitor Studieuitval tegengaan voor, tijdens of na overgang? Kenmerken studenten die doorgaan en uitvallen: Loopbaan- en oriëntatiebegeleiding in vo Aanbevelingen

3. De Startmonitor • Geen momentopname • Geslaagde overgang van vo naar ho: doorgaan of uitvallen?

4. Redenen voor uitval

5. Kon ho-opleiding uitval voorkomen? • 74%: Nee! • 26%: Ja  40%: meer begeleiding 32%: betere voorlichting • Uitval terugbrengen: VÓÓR DE START

6. Studenten die doorgaan & uitvallen

7. Kenmerken van uitvallers na ½ jaar studie… • … minder positief over de aansluiting met het vo. • … voelen zich minder vaak thuis. • … hebben minder vaak contact met o.a. medestudenten. • … maken minder vaak gebruik van studiefaciliteiten. • … kunnen zich minder goed kunnen aanpassen aan manier van studeren. • … vinden vaker onduidelijk wat opleiding van hen verwacht. • … voelen zich minder uitgedaagd door de opleiding. • … voelen zich minder geïnspireerd door de docenten. • … voelen zich minder goed begeleid. • … vertonen minder inzet in de studie. • …

8. Studenten die doorgaan & uitvallen

9. Start ho: verwachtingen

10. Start ho: eigen inschatting kansen

11. Binding met opleiding Sterkste voorspeller van studiesucces!

12. Keuzemotieven • Voor opleiding • Inhoudelijke interesse • Sluit aan bij capaciteiten • Beroepsmogelijkheden • Niet: hoger salaris • Voor instelling • Kwaliteit en reputatie • Sfeer • Aantrekkelijke campus (gebouwen, faciliteiten) • Onderwijsmethode • Kleinschaligheid

13. Studenten die doorgaan & uitvallen

14. Tussen vo en ho • Minder uitval na gap yeardan bij directe doorstroom:- In hbo na eerst een jaar werken- In wo na eerst een jaar reizen • Minder uitval na intakegesprek

15. Gebruik ho-voorlichting • Gebruik: Vaker • Voorlichtingsdagen • Intensievere varianten • Student: Veel informatie • Goed nagedacht • N.B. Niet goed nagedacht (34%/51%)

16. Aanmeldmaand en studiesucces (CRI)

17. Aanmeldmaand en binding (CRI+Start)

18. Studenten die doorgaan & uitvallen

19. In voortgezet onderwijs • Studenten die doorstuderen hebben in het vo: • Hogere eindcijfers • Minder vaak gedoubleerd • Minder vaak spijt van profielkeuze • Meer tijd aan studie besteed • Meer inzet getoond • Voelen zich beter door school begeleid in studiekeuze • Maar hoe zijn zij begeleid in hun studie- en beroepskeuze? •  Eerste resultaten onderzoek VO-raad

20. Individuele gesprekken voor LOB

21. Welke activiteiten?

22. Wanneer eerste aandacht LOB?

23. In welke uren van lesrooster LOB?

24. Op welke thema’s nadruk?

25. Ouders betrokken bij LOB?

26. Motivatie keuze op school toegelicht?

27. Oordeel over LOB

28. Intensief begeleid vs. tevreden

29. Intensief/tevreden vs. binding

30. Intensief en goed begeleid • Individuele gesprekken i.h.k.v. LOB - liefst meerdere • Gesprekken door de jaren heen • Indivueelgesprek met decaan • Indivueelgesprek met mentor, vakdocent • Alle LOB-activiteiten • LOB start eerder in vo (niet pas in laatste twee jaren) • Aandacht LOB in mentoruren • Ouders betrekken bij LOB (algemeen) • Keuze toelichten op school, m.n. mondeling &verplicht • Thema in LOB: beelden van beroepen en opleidingen • Thema's in LOB: eigen kwaliteiten en motieven/ambities

31. Sterke binding met opleiding • Gesprekken door de jaren heen • Indivueelgesprek met mentor, vakdocent • Algemene voorlichting ho & sf, voorlichting opleidingen & beroepen, profielwerkstuk/stage gebruiken • Aandacht LOB in mentoruren • Keuze toelichten op school, m.n. mondeling &verplicht • Thema's in LOB: eigen kwaliteiten en eigen motieven/ambities

32. Overgang van vo naar ho

33. Motivatie voor en na 1e jaar ho

34. Aanbevelingen • Studiekiezers: Bereid je keuze grondig en tijdig voor: informeer je terdege, vergelijk alternatieven en bezoek potentiële opleidingen. Let ook op het concrete studieprogramma. Kies voor de opleiding die bij jou past en staar je niet blind op de opbrengsten na afstuderen. Maak gebruik van mogelijkheden intakegesprekken. Elimineer twijfel; stel desnoods keuze uit. • Vo-scholen: Start LOB tijdig en maak begeleiding persoonlijk (gesprekken mentoren, vakdocenten). Betrek ouders bij keuzeproces. Leg nadruk op interesse en capaciteiten van leerlingen. Richt LOB niet alleen op oriëntatie, maar ook op uiteindelijke keuze. Laat leerlingen niet vertrekken zonder hun definitieve studiekeuze en hun motivatie daarvoor te laten ‘verdedigen’. • Hogescholen & universiteiten: Draag zorg voor complete, objectieve voorlichting en bied ook intensievere bezoekmogelijkheden. Bied intake-gesprekkenaan. Begeleid en monitor eerstejaars vanaf de start van de opleiding. Benader risico-groepenactief door middel van screening. • Overheid: Vervroeg aanmelddatum, zodat twijfelaars niet kunnen uitstellen tot zomervakantie en zodat vo & ho meer ruimte krijgen voor bovenstaande.

35. Meer informatie Jules Warps ResearchNed 024 359 44 88 j.warps@researchned.nl