IV COLOQUIO IBEROAMERICANO: “DEL PAPIRO A LA BIBLIOTECA VIRTUAL”. CASA DE LAS AMÉRICAS. 2005.

1. IV COLOQUIO IBEROAMERICANO: “DEL PAPIRO A LA BIBLIOTECA VIRTUAL”. CASA DE LAS AMÉRICAS. 2005. Título: “Formación del Valor Identidad en los Estudiantes del Técnico Medio en Gestión Documental” Autora: Lic. Graciela Milián Martínez. Institución: Archivo Histórico Provincial de Matanzas. Tema: Papel de los archivistas en el contexto actual.

2. Problema Científico: ¿Cómo desarrollar el valor identidad en los estudiantes del Técnico Medio en Gestión Documental?. • Objetivo General: Elaborar un Sistema de Actividades que permita la formación del valor identidad en los estudiantes del Técnico Medio en Gestión Documental, utilizando los contenidos de los fondos del Archivo Histórico Provincial de Matanzas.

3. Objetivos Específicos: • Fundamentar, teóricamente, los contenidos de los fondos que atesora el Archivo Histórico Provincial de Matanzas. • Demostrar cómo contribuye cada fondo del AHPM al desarrollo del valor identidad. • Elaborar un Sistema de Actividades, teóricas y prácticas, que permitan la utilización pedagógica de los fondos.

4. ¿Qué características debe poseer un Sistema de Actividades que contribuya a la formación del Valor Identidad en los estudiantes del Técnico Medio en Gestión Documental?

5. TEORÍAS: • Enfoque Histórico- Cultural. • Enfoque de Sistema. • Didáctica de la Educación Superior Cubana. • Unidad de lo histórico y lo lógico. • Tránsito de lo abstracto a lo concreto. • Paradigma socio-crítico. • Hipotético- deductivo.

6. PRINCIPIOS: • Características de la edad juvenil. • Conocimientos sobre qué es y cómo se forma el valor identidad. • Objetividad: Estudiando el documento original y el hecho histórico, tal como ocurrió. • Principio Genético: Relación entre el documento y su formador de fondo (persona o institución).

7. Principio de la concatenación universal de los fenómenos: Estudiando los hechos históricos en interacción con los demás, no de forma aislada (Historia Regional y Local). • Principio de la causalidad: Todo hecho histórico tiene sus causas objetivas. • Principios de la archivística: Origen y procedencia.

8. Conceptos: • Valor. • Identidad. • Archivística. • Archivología. • Patrimonio. • Paleografía. • Diplomática.

9. METODOLOGÍAS: • Juicios de valor: • El AHPM posee un valioso caudal de información retrospectiva que abarca desde la fundación de la Ciudad de San Carlos y San Severino de Matanzas, (12 de octubre de 1693); hasta nuestros días. • Además, contamos con un personal con la experiencia necesaria para acometer este reto.

10. Afirmaciones sobre conocimientos: • Los contenidos de estos Fondos Documentales pueden ser utilizados pedagógicamente, para formar el valor identidad en los estudiantes (Análisis Documental).

11. Transformaciones: • Lograr un Sistema de Actividades, teóricas y prácticas, que pueda ser aplicado en el programa del curso y así ser de utilidad para todo el país. • Con el estudio de los hechos históricos ocurridos en el territorio, lograremos la identificación de los estudiantes con el patrimonio documental matancero. • Estos estudiantes alcanzarán las habilidades y conocimientos necesarios para ejercer como futuros archiveros.

12. Registro: • Diagnóstico: (Inicial: para determinar si existen valoraciones falsas sobre nuestra actividad archivística). • Entrevistas: Para determinar sus aspiraciones profesionales. • Observación en clases: Teóricas y prácticas. • Investigación en la acción: Constatando las transformaciones en el estudiante. • Criterios de expertos: De la D.G.A y de la Red Nacional de Archivos Históricos. • Grupo de discusión: Con todos los involucrados en el proceso.

13. ACONTECIMIENTOS: • Actualmente existe en Cuba una imperiosa necesidad de formar al personal capacitado para acometer las tareas archivísticas de los Archivos Centrales, Archivos de Gestión y Archivos Administrativos. • Estos Archivos Administrativos se crean en los Ministerios, Asambleas Provinciales y Municipales del Poder Popular y organismos de la Administración Central del Estado. • Al no existir la carrera de Archivología en el país, se imparte la asignatura en algunas carreras afines (Historia, Informática, Estudios Socio- Culturales, entre otras).

14. Se inició en el pasado curso escolar 2003- 2004, el Curso de Técnicos Medios en Gestión Documental, para graduar profesionales que laboren en los archivos del actual Sistema Nacional. • Cuba cuenta con un nuevo instrumento legal (Decreto- Ley de Archivos # 221, de 8 de agosto del 2001), que define la creación del Sistema Nacional de nuestra sociedad socialista. • Ejemplos de Fondos Documentales:

15. Fototeca: ESTUDIANTES DEL TÉCNICO MEDIO EN GESTIÓN DOCUMENTAL. FOTOTECA:

16. ANTIGUO PUENTE DE MATANZAS.

17. FACHADA DEL AHPM

18. HABITACIÓN DE JOSÉ JACINTO MILANÉS

19. FONDO ACTAS CAPITULARES: REAL CÉDULA DE LA FUNDACIÓN DE LA CIUDAD- TOMO I.

20. Fondo de la Escuela Normal para Maestros Primarios. Expediente de Raúl Ruíz Rodríguez.

21. Fondo Instituto de Segunda Enseñanza de Matanzas. Expediente de Carilda Oliver Labra.

22. Fondo Gobierno Provincial de Matanzas, Colonia. Negociado de Colonización (Contrata de Asiático en Español)

23. Fondo Gobierno Provincial de Matanzas, Colonia. Negociado de Colonización (Contrata de Asiático en Chino)

24. Fondo Gobierno Provincial de Matanzas, Colonia. Solicitud de licencia para establecer cabildos.

25. Fondo Gobierno Provincial de Matanzas, Colonia. Sublevación del Ingenio Triunvirato (1843)

26. Fondo Gobierno Provincial, Colonia. Palenque “El Espinal”. Figura de José Dolores, Capitán de Cimarrones.

27. Fondo Tribunal de Urgencia de Matanzas. Causa de Villa Gloria.

28. Fondo Personal: Bonifacio Byrne Puñales (Manuscritos del Libro “Mariposas”).

29. Fondo Personal Familia Guiteras. Manuscrito sobre el Colegio “La Empresa”.

30. Fondo Personal: Carlos de la Torre y Huerta. Poesía “Las Golondrinas”.

31. Fondo Personal: Luis Pérez Rey. Folleto.

32. Fondo Personal: Saúl Vento Almohalla. Comentario “Epístola Molar”.

33. CONCLUSIONES: • Queda demostrado que la sociedad cubana actual necesita que los jóvenes estudiantes se orienten hacia el valor patrimonial de los fondos documentales de los Archivos Históricos. • En la aplicación del proceso de enseñanza- aprendizaje, que aplicaremos en nuestro sistema de actividades, lograremos la asimilación de los contenidos de los originales. • El AHPM cuenta con un caudal de información y un colectivo con experiencia para enfrentar el nuevo reto de formar el valor identidad en estos futuros archiveros, como vía para sustentar en ellos el amor hacia el patrimonio documental cubano.

34. El camino a recorrer nos nutrirá de creativas experiencias, que nos retroalimentarán para garantizar la transformación espiritual y material de los alumnos. • El sistema de actividades que propondremos podrá aplicarse en el Programa de Estudios del Curso de Técnicos Medios en Gestión Documental para ser desarrollado en todos los Archivos Históricos de la Red Nacional. FIN