1 / 13

PRINSIP EVALUASI

PRINSIP EVALUASI. SKL. MATERI. PENILAIAN. KOMPETENSI. KBM. EVALUASI. PRINSIP EVALUASI. TRIANGULASI PROSES PENDIDIKAN. KBM DIRANCANG DAN DILAKSANAKAN UNTUK MENCAPAI KOMPETENSI

gwen
Download Presentation

PRINSIP EVALUASI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PRINSIP EVALUASI SKL MATERI PENILAIAN KOMPETENSI KBM EVALUASI

  2. PRINSIP EVALUASI TRIANGULASI PROSES PENDIDIKAN • KBM DIRANCANG DAN DILAKSANAKAN UNTUK MENCAPAI KOMPETENSI • EVALUASI DILAKSANAKAN UNTUK MENGETAHUI SEJAUH MANA KOMPETENSITELAH TERCAPAI. ALAT EVALUASI DISUSUN MENGACU PADA KOMPETENSI • EVALUASIHARUS DISESUAIKAN DENGAN KBM YANG DILAKSANAKAN

  3. PRINSIP EVALUASI PERMENDIKMNAS NO. 20 TH. 2007 • Sahih (Valid) • Objektif • Adil • Terpadu • Terbuka • Menyeluruh dan berkesinambungan • Sistematis • BeracuanKriteria • Akuntabel

  4. TEKNIK EVALUASI HASIL BELAJAR TES • ULANGAN • UH • UTS • UAS • UJIAN • US • UN NONTES

  5. TEKNIK EVALUASI HASIL BELAJAR • Tes Tulis • Obyektif • Uraian

  6. RATING SCALE [skala bertingkat] • DIGUNAKAN DALAM RUBRIK OBSERVASI ATAU ANGKET, • BERBENTUK ANGKA/TINGKATAN/SKALA TERHADAP SUATU HASIL PERTIMBANGAN • ANTAR DATA (SKALA) MEMPUNYAI JARAK SAMA • Contoh: SikapandaterhadapKuliah Paralel: [1] Sangat tidak suka [2] Tidak Suka [3] Biasa [4] Suka [5] SangatSuka

  7. Questionair (Angket) • DAFTAR PERTANYAAN YANG HARUS DIJAWAB/DIISI OLEH RESPONDEN • DIBEDAKAN: TERTUTUP, TERBUKA DAN CHECK LIST TERTUTUP: TERSEDIA JAWABAN YANG BISA DIPILIH TERBUKA: RESPONDEN MENJAWAB SECARA BEBAS, TIDAK ADA PILIHAN CHECKL LIST: BERISI DERETAN PERNYATAAN, RESPONDEN MEMBUBUHKAN TANDA CHEK () PADA ITEM YANG DIANGGAP COCOK.

  8. WAWANCARA (ANGKET LESAN) • TEKNIK MENGUMPULKAN DATA (PENDAPAT DARI RESPONDEN) DENGAN CARA TANYA-JAWAB SEPIHAK. • DIBEDAKAN : INTERVIEW BEBAS vs TERPIMPIN BEBAS: RESPONDEN BEBAS MENYAMPAIKAN JAWABAN TANPA DIBATASI PATOKAN2 YANG DIBUAT OLEH SUBJEK EVALUASI TERPIMPIN: RESPONDEN MEMILIHALTERNATIF JAWABAN YANG DISEDIAKAN OLEH SUBJEK EVALUASI

  9. OBSERVASI • TEKNIK MENGUMPULKAN DATA DENGAN CARA MENGAMATI OBJEK SECARA TELITI SERTA PENCATATAN SECARA SISTEMATIS. • OBSERVASI PARTISIPAN: PENGAMAT MENGIKUTI KEGIATAN KELOMPOK OBJEK • OBSERVASI SISTEMIK: PENGAMAT BERADA DI LUAR OBYEK YANG DIAMATI • OBSERVASI EKSPERIMENTAL: PENGAMAT DAPAT MENGENDALIKAN UNSUR-UNSUR PENTING DARI OBYEK.

  10. C1: KEMAMPUAN DASAR, POTENSI AKADEMIK C2: KOMPETENSI YANG SUDAH HARUS DIKUASI, SEBELUM MENGIKUTI PROGRAM C3: KOMPETENSI DASAR YANG DIPROGRAM, MENEKANKAN MENCARI KEMUNGKINAN PENYEBABNYA C4: KOMPETENSI DASAR YANG DIPROGRAM, MENEKANKAN TINGKAT PENCAPAIAN C5: KOMPETENSI DASAR YANG DIPROGRAM, MENEKANKAN TINGKAT PENCAPAIAN

  11. A1: MENDETEKSI KEMAMPUAN MENGIKUTI PROGRAM A2: MENDETEKSI APAKAH TESTIE SUDAH MEMENUHI/MENGUASAI KOMPETENSI PRASARAT, DAN ATAU PENGELOMPOKAN A3:MENDETEKSI BAGIAN YANG BELUM DIKUASAI DAN PENYEBABNYA A4: DIAGNOSTIK THP 4: MENDETEKSI TINGKAT PENGUASAAN PADA AKHIR PROGRAM FORMATIF: PADA AKHIR KOMPETENSI DASAR A5: MENGUKUR HASIL BELAJAR B1 : SELEKSI MABA, AWAL SEMESTER, AWAL KD B2 : BERSAMAAN ATAU SETELAH TES AWAL B3 : PADA AKHIR KD ATAU SELAMA PRGRAM BERJALAN B4 : PADA AKHIR KD B5 : PADA AKHIR PROGRAM (AKHIR SEMESTER, AKHIR CAWU)

More Related