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17 al 19 de septiembre de 2009 Universidad de Córdoba, Montería - Colombia

I Congreso Internacional de Ambientes Virtuales de Aprendizaje Adaptativos y Accesibles – Competencias para Todos. 17 al 19 de septiembre de 2009 Universidad de Córdoba, Montería - Colombia. “Marcado Semántico de Objetos de Aprendizaje Accesibles y Reutilizables”.

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17 al 19 de septiembre de 2009 Universidad de Córdoba, Montería - Colombia

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Presentation Transcript

  1. I Congreso Internacional de Ambientes Virtuales de Aprendizaje Adaptativos y Accesibles – Competencias para Todos 17 al 19 de septiembre de 2009 Universidad de Córdoba, Montería - Colombia

  2. “Marcado Semántico de Objetos de Aprendizaje Accesibles y Reutilizables” Emmanuelle Gutiérrez y Restrepo Investigadora – aDeNu – UNED Directora de la Fundación Sidar

  3. Objetos de aprendizaje Metadatos Objeto de Aprendizaje Unidad de contenido Definición:Una entidad, digital o no digital, que puede ser utilizada, reutilizada y referenciada durante el aprendizaje apoyado con tecnología (LTSC-IEEE, 2001)

  4. Otras definiciones

  5. Características (Rehak & Mason, 2003 ) Reutilizables . El recurso debe ser modular para servir como base o componente de otro recurso. También debe tener una tecnología, una estructura y los componentes necesarios para ser incluido en diversas aplicaciones. Accesibles . Pueden ser indexados para una localización y recuperación más eficiente, utilizando esquemas estándares de metadatos. Interoperables . Pueden ser manejados por diferentes plataformas de hardware y software. Portables . Pueden moverse y albergarse en diferentes plataformas de manera transparente, sin cambio alguno en estructura o contenido. Durables . Deben permanecer intactos a las actualizaciones de software y hardware.

  6. ¿El elefante completo? Accesibilidad Estándares y Especificaciones Competencias Perfil de usuario

  7. Metadatos (Caplan, 2003 ) Metadatos descriptivos: Para facilitar la localización (cómo encontrar un recurso), identificación (cómo puede un recurso distinguirse de otro), y selección (definir qué necesidades particulares cubre un recurso). Los metadatos descriptivos sirven también para formar colecciones de recursos similares. Otras funciones de los metadatos descriptivos son la evaluación, relación (con otros recursos) y usabilidad. Metadatos administrativos : Proporcionan información que facilita la administración de los recursos. Incluyen información sobre cuándo y cómo fue creado el recurso, quién es el responsable del acceso o de la actualización del contenido y también se incluye información técnica, como la versión de software o el hardware necesario para ejecutar dicho recurso. Metadatos estructurales : Para identificar cada una de las partes que componen el recurso, definen la estructura que le da forma. Por ejemplo, un manual, que contiene capítulos y secciones, se puede etiquetar con metadatos que identifican cada parte y la relación que guardan entre ellas. Se usan especialmente para el procesamiento informático de presentación o estilos.

  8. Accesibilidad y Usabilidad en el ciclo de vida del e-learning

  9. Repositorios

  10. Metadatos asociados vs. Metadatos incrustados

  11. Un ejemplo de la vida cotidiana

  12. Interoperabilidad limitada Biblioteca Colecciones Mexicanas (DublinCore) Biblioteca Universia (IMS – LRM) López, C. (2005)

  13. ¿Y qué hay de la accesibilidad? • Los metadatos son esenciales para la accesibilidad / adaptabilidad • La baja implementación limita y desalienta a los creadores de contenidos Un ejemplo: 2. Edit some metadata that will describe your package. Right-click on "Metadata" in the manifest pane". Keep it to a minimum for starters. You don't need to fill in anything if you don't want to...

  14. Legislación Estatal

  15. ¿Recuperación de metadatos?¡Reload no recupera!

  16. ¡eXe no recupera!

  17. Evolución de la web

  18. ¡Lo que necesitamos! Inclusión de las especificaciones de metadatos que tienen en cuenta la accesibilidad (DC-Accessibility, IMS AfA, etc.) Editores de metadatos “amigables”, capaces de recuperar metadatos incrustados Editores capaces de sugerir posibles metadatos adecuados

  19. ¡Reto planteado! ¡Gracias por su atención! Emmanuelle Gutiérrez y Restrepo emmanuelle@sidar.org coordina@sidar.org … y espero que resuelto por alguno de Uds. muy pronto…

  20. Referencias IEEE. (2001). Learning Object Metadata Working Group . Recuperado el 16 de septiembre de 2009, de http://ltsc.ieee.org/wg12/index.html Rehak, D. & Mason, R. (2003). Keeping the Learning in Learning Objects. En A. Littlejohn (Ed), Reusing Online Resources: A Sustainable Approach to E-learning (pp 20-34). London: Sterling, VA Taylor & Francis. Caplan, P. (2003). Metadata Fundamentals for All Librarians . Chicago : American Library Association. López, C. (2005) Los Repositorios de Objetos de Aprendizaje como soporte a un entorno e-learning, Tesina doctoral, Universidad de Salamanca. (Director Francisco José García Peñalvo). Recuperado el 16 de septiembre de 2009, de: http://www.biblioweb.dgsca.unam.mx/libros/repositorios/ Reload: http://www.reload.ac.uk/ eXe Learning: http://sourceforge.net/apps/trac/exe/wiki aDeNu: https://adenu.ia.uned.es/web/ SIDAR: http://www.sidar.org/

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