1 / 17

Get the best grade you can in GCSE French speaking

Get the best grade you can in GCSE French speaking. Session 2 Talking past and future. Grade changers. Vary your adjectives (don’t repeat ‘ intéressant / ennuyeux ’!) Extend and justify opinions with ‘ parce que ’ Refer to others (s/he – we – they) Compare then and now

hani
Download Presentation

Get the best grade you can in GCSE French speaking

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Get the best grade you can in GCSE French speaking Session 2Talking past and future

  2. Grade changers • Vary your adjectives(don’t repeat ‘intéressant / ennuyeux’!) • Extend and justify opinions with ‘parceque’ • Refer to others(s/he – we – they) • Compare then and now • Describe things with 5 details • Use 5 different verbs in the past (J’ai fait beaucoup de choses: par exemple…) • Link and narrate (Tout d’abord….puis…ensuite…finalement) • Use ‘pour’ to extend (Je suisallé (e) à Londres pour faire du shopping) • Use ‘I wanted but I couldn’t, so I…’ (Je voulaisaller au cinémamais je n’aipu pas, alorsj’airegardé un film chez moi) • Refer to the future(Je vais…/Je veux…/Je voudrais…/J’ail’intention de…/J’espère…)

  3. Qu’est-ce que tu as fait le weekend dernier? J’ai fait beaucoup de choses: par ejemple… je suisallé(e) j’aiacheté j’aijoué j’ai fait j’airegardé j’aimangé j’aibu je suisrentré(e)

  4. Grade changers • Vary your adjectives(don’t repeat ‘intéressant / ennuyeux’!) • Extend and justify opinions with ‘parceque’ • Refer to others(s/he – we – they) • Compare then and now • Describe things with 5 details • Use 5 different verbs in the past (J’ai fait beaucoup de choses: par exemple…) • Link and narrate (Tout d’abord….puis…ensuite…finalement) • Use ‘pour’ to extend (Je suisallé(e) àLondres pour faire du shopping) • Use ‘I wanted but I couldn’t, so I…’ (Je voulaisaller au cinémamais je n’aipu pas, alorsj’airegardé un film chez moi) • Refer to the future(Je vais…/Je veux…/Je voudrais…/J’ail’intention de…/J’espère…) p

  5. Qu’est-ce que tu as fait le weekend dernier? J’ai fait beaucoup de choses: par ejemple… • Tout d’abord… • Puis… • Ensuite… • Finalement…

  6. Grade changers • Vary your adjectives(don’t repeat ‘intéressant / ennuyeux’!) • Extend and justify opinions with ‘parceque’ • Refer to others(s/he – we – they) • Compare then and now • Describe things with 5 details • Use 5 different verbs in the past (J’ai fait beaucoup de choses: par exemple…) • Link and narrate (Tout d’abord….puis…ensuite…finalement) • Use ‘pour’ to extend (Je suisallé(e) àLondres pour faire du shopping) • Use ‘I wanted but I couldn’t, so I…’ (Je voulaisaller au cinémamais je n’aipu pas, alorsj’airegardé un film chez moi) • Refer to the future(Je vais…/Je veux…/Je voudrais…/J’ail’intention de…/J’espère…) p p

  7. Qu’est-ce que tu as fait le weekend dernier? J’ai fait beaucoup de choses: par ejemple… • Tout d’abord… • Puis… • Ensuite… • Finalement… Je voulaisallerà Londresmaisje n’aipu pas, alorsje suisallé(e) en ville avec mescopains. Tout d’abord…

  8. Qu’est-cequetu as fait… une excursion au cinéma un jour de vacances en France unejournéeà Londres

  9. Grade changers • Vary your adjectives(don’t repeat ‘intéressant / ennuyeux’!) • Extend and justify opinions with ‘parceque’ • Refer to others(s/he – we – they) • Compare then and now • Describe things with 5 details • Use 5 different verbs in the past (J’ai fait beaucoup de choses: par exemple…) • Link and narrate (Tout d’abord….puis…ensuite…finalement) • Use ‘pour’ to extend (Je suisallé(e) àLondres pour faire du shopping) • Use ‘I wanted but I couldn’t, so I…’ (Je voulaisaller au cinémamais je n’aipu pas, alorsj’airegardé un film chez moi) • Refer to the future(Je vais…/Je veux…/Je voudrais…/J’ail’intention de…/J’espère…) p p p

  10. Écris………… • Uneactivité (avec l’infinitif du verbe) • Le nom d’unepersonneou d’un copain • Le nom d’unecélébrité • Le nom d’un groupe de musique • Un programme de télévision • Un aliment • Uneautreactivité (avec l’infinitif du verbe)

  11. Écrisici.

  12. Écrisici. jouer de la guitare David Jonny Depp The Beatles Doctor Who sushi faire du trampoline

  13. Écrisici. Cetteannée je vais jouer de la guitare J’ail’intention de commencer à sortir avec David Si j’ai de la chance, je vaissortir avec Jonny Depp On m’ainvité à enregistrer un chanson avec… The Beatles Je voudrais faire une apparition dans… Doctor Who Je veuxrenoncerà manger sushi J’espèreaussi… faire du trampoline

  14. Mesbonnesrésolutions pour la nouvelle année! • Cetteannée je vais… • J’ail’intention de commencer à sortiravec… • Si j’ai de la chance, je vaissortiravec … • On m’ainvité a enregistrer un chanson avec… • Je voudrais faire une apparition dans… • Je veuxrenoncer à manger… • J’espèreaussi…

  15. Mesbonnesrésolutions pour la nouvelle année!

  16. Get the best grade you can in GCSE French speaking Session 2Talking past and future

More Related