La mise en œuvre de l’approche orientante Profil environnement, vie et santé

1. La mise en œuvre de l’approche orientanteProfil environnement, vie et santé D’où venons-nous ? Que sommes-nous ? Où allons-nous ? Paul Gauguin (1897), Museum of Fine Arts, Boston.

2. Plan de la présentation • Mise en contexte : • Qu’est-ce que le profil EVS ? • Les orientations locales du profil EVS. • Les principes généraux de l’approche orientante au sein du profil. • La mise en œuvre de l’approche orientante au sein du profil. • Conclusions.

3. Qu’est-ce que le profil EVS ? • Profil particulier du programme Sciences de la nature • Même contenu disciplinaire • Mêmes compétences • Même diplôme • Approche pédagogique différente

4. Les orientations locales du profil EVS • La mise en œuvre de l’approche orientante est prévue dans les orientations locales du profil. • Réflexion à l’échelle du profil pour assurer la cohérence de la démarche. • Particularités organisationnelles du profil facilitent la mise en œuvre.

5. Principes généraux de l’approche orientante au sein du profil EVS • Proposer aux étudiants des sujets d’étude d’actualité en lien avec le thème commun de chaque session.

6. Principes généraux de l’approche orientante au sein du profil EVS • Proposer aux étudiants des problématiques correspondant à des situations authentiques. • Développer l’apprentissage par problème. • Développer des laboratoires réalistes.

7. Exemple d’APP • Problème de cinétique chimique touchant la décontamination des sols www.biogenie-env.com

8. Exemple d’APP • Problème de cinématique touchant l’analyse des conditions entourant un accident automobile. Première journée au boulot; Nathaniel Lasry, Collège John Abbott.

9. Principes généraux de l’approche orientante au sein du profil EVS • Établir des liens entre les sujets d’étude et les programmes d’étude universitaires. • Établir des contacts avec le milieu universitaire et le milieu du travail. • Intéresser les jeunes à des carrières scientifiques et technologiques en émergence. • Organisation de visites, conférences, tables rondes.

10. Conférences 2007-2008 www.centreenvironnement.org/ Christian Bouchard, directeur du baccalauréat en génie des eaux, Université Laval www.innu-science.com www.xyzedit.qc.ca www.sbf.ulaval.ca

11. La mise en œuvre de l’approche orientante au sein du profil EVS • Travail de collaboration • Entre les enseignants → coordonner les activités et partager la tâche • Conseillers pédagogiques → APP • Collège → C.I.S.E.P. Semaine environnementale • Université Laval → conférenciers

12. La mise en œuvre de l’approche orientante au sein du profil EVS • Un outil supplémentaire : le portfolio. • Dossier de présentation multidisciplinaire. • Espace de réflexion.

13. Le portfolio multidisciplinaire • Aider les étudiants à cibler leurs intérêts pour mieux orienter leurs choix : • Choix de cours • Choix de projet → activité d’intégration • Choix de programme d’études universitaires dans une perspective d’orientation professionnelle

14. Le portfolio multidisciplinaire • Contient 9 sections : • Une section par matière dédiée au profil • Actualité • Réflexions • Vie du profil La porte de l’enfer Auguste Rodin (vers 1890), Musée Rodin, Paris.

15. Conclusions • Surcharge de travail ? • Des impacts mesurables ? • Les conférences permettent de clarifier mon choix de carrière : 51 % d’accord. • Les conférences et visites stimulent mon intérêt : 74 % d’accord.

16. FIN […] ce que je voudrais voir, c’est chacun attentif à découvrir et suivre sa propre voie, et non pas à la place celle de son père ou celle de sa mère ou celle de son voisin. Henry David Thoreau, Walden, 1854.