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Die standardisierte Reife- und Diplomprüfung (SRDP)

Die standardisierte Reife- und Diplomprüfung (SRDP) . Klausur Deutsch. Format der schriftlichen RDP Deutsch. Thema 1. Thema 2. Thema 3. Aufgaben-stellung 1 und Beilagen. Aufgaben-stellung 1 und Beilagen. Aufgaben-stellung 1 und Beilagen. Aufgaben-stellung 2 und Beilagen.

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Die standardisierte Reife- und Diplomprüfung (SRDP)

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Presentation Transcript

  1. Die standardisierte Reife- und Diplomprüfung (SRDP) Klausur Deutsch

  2. Format der schriftlichen RDP Deutsch • Thema 1 • Thema 2 • Thema 3 • Aufgaben-stellung 1 und Beilagen • Aufgaben-stellung 1 und Beilagen • Aufgaben-stellung 1 und Beilagen • Aufgaben-stellung 2 und Beilagen • Aufgaben-stellung 2 und Beilagen • Aufgaben-stellung 2 und Beilagen

  3. Aufbau der Themenpakete • drei Themenpakete zur Auswahl •  Entscheidung für eines • jeweils zwei Schreibaufträge pro Themenpaket • zwei verschiedene Textsorten • beide unabhängig voneinander • verbunden durch thematische Klammer = „Thema“ • eines der drei Themenpakete beinhaltet eine literarische Aufgabenstellung

  4. Aufgaben: Inputtexte und Outputtexte • alle Aufgaben sind textbasiert – Inputtext(e) als Grundlage und Voraussetzung für Bearbeitung der Aufgabe – literarische Texte, Zeitungstexte, Grafiken,… • Inputtexte maximal 2000 Wörter (+ 10%) pro Thema (= für zwei Aufgaben) • Gesamtlänge für beide Outputtexte max. 900 Wörter (+/- 10 %), standardisierte „Wortkorridore“:540 und 660 Wörter oder405 und 495 Wörter oder270 und 330 Wörter → textsortenabhängig!

  5. Textsorten nach dem Textsortenkatalog • Textanalyse (linearer und nichtlinearer Texte) • Textinterpretation • Zusammenfassung • Meinungsrede • Leserbrief • Kommentar • Offener Brief • Erörterung • Empfehlung • Definitionen und Erläuterungen zum Textsortenkatalog unterhttps://www.bifie.at/node/1498

  6. Operatoren • Operatoren = Verben, die die geforderten Schreibhandlungen im Sinne der jeweiligen Textsorte definieren ->> standardisiert! • zB Fassen Sie zusammen, erläutern Sie, bewerten Sie, nehmen Sie kritisch Stellung zu … • Operatoren bilden aufsteigend drei Anforderungsebenen ab • siehe Operatorenkatalogund genaue Beschreibung unter https://www.bifie.at/node/1770

  7. Die Bewertung in Deutsch

  8. Erläuterungen zur Bewertung • Grundlage für die Bewertung bildet ein analytischer Kriterienraster, der sich auf die LBVO stützt. • Beide Aufgaben werden gleich gewichtet, ungeachtet ihrer Wortanzahl. • Beide Aufgabenstellungen des gewählten Themas müssen bearbeitet werden, sonst keine positive Note möglich.

  9. Erläuterungen zur Bewertung • Jeder Text wird nach vier Dimensionenbeurteilt: • Inhalt • Gliederung/Textstruktur • Stil/Ausdruck • Normative Sprachrichtigkeit (Orthografie, Grammatik, Zeichensetzung) • Kriterien für die Beurteilung jeder Dimension sind im • Bewertungsraster beschrieben und samt Erläuterungen • nachlesbar unter https://www.bifie.at/node/1490

  10. Erläuterungen zur Bewertung • Diese vier Dimensionen werden zu • drei Kompetenzbereichen (K) zusammengefasst: • Jeder Kompetenzbereich für sich muss positiv sein, • damit insgesamt eine positive Note gegeben werden kann. Text 1 InhaltGliederung/Textstruktur= Kompetenzbereich 1 Text 2 InhaltGliederung/Textstruktur = Kompetenzbereich 2 Text 1 und Text 2 Stil/Ausdruck und normative Sprachrichtigkeit = Kompetenzbereich 3

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