O papel do texto de divulgação científica na formação do aluno adolescente

1. O papel do texto de divulgação científica na formação do aluno adolescente

2. Introdução Recentemente em relatório do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes da UNESCO divulgou resultado de uma pesquisa realizada com jovens de 15 anos em 43 países. Foram avaliadas três áreas consideradas essenciais para os desafios que os estudantes da sociedade de hoje tem que enfrentar: leitura, matemática e ciências. O texto analisa mais profundamente habilidades de leitura, neste quesito o Brasil está entre os piores países.

3. O que se discute e analisa nesse texto é a baixa qualidade de leitura realizada pelos alunos brasileiros : a quase completa ausência de leitura prazerosa de texto de divulgação científica.

4. A leitura do texto cientifico no contexto da escola tradicional • O trabalho nas escolas voltado a leitura tem se centrado somente no ensino de Língua Portuguesa. • O professor de LP ainda está preso a uma concepção estruturalista do ensino de língua. • É necessário fugir ao papel tradicional que a leitura tem exercido na escola e ampliá-las para todas as áreas de conhecimento.

5. A importância do texto de divulgação científica para o aluno adolescente O texto científico provoca a curiosidade sobre o mas variados conhecimentos, fornece em conjunto de conhecimentos sistematizados. Cabe, portanto, a todos os professores a tarefa de informa-se com relação às características discursivas e lingüísticas do texto de divulgação científica e desenvolvê-los plenamente com seus alunos, utilizando-se especialmente de textos reais.

6. O gênero divulgação cientifica • A partir das lições de Bakhtin, tomar o gênero divulgação científica como objeto de análise e de trabalho implica considerar de imediato quem o produz, para quem, como, quais interesses comerciais, sociais, ideológicos estão por detrás da seleção, escolha de argumentos elencados em sua construção.

7. Característica do discurso de divulgação cientifica • Por buscar um publico amplo, especialmente aquele constituído de alunos adolescentes do Ensino Médio, as revistas de divulgação cientifica investem em conteúdos temáticos considerados interessantes para tal publico.

8. Aspectos pedagógicos do discurso da DC • Alguns dos aspectos pedagógicos utilizados pelo discurso da DC são: a definição, a nomeação, a exemplificação, a comparação, a metáfora e a parafrasagem. • A definição assim como os outros recursos lingüísticos são essenciais para a divulgação científica.

9. Conclusão • É importante ressaltar que o gênero DC tem um papel fundamental na formação do aluno adolescente e deve ser usado continuamente por professores em diferentes áreas. Porém é essencial que sejam trabalhados com os alunos seus aspectos discursivos e lingüísticos. O domínio de tais recursos permitirá um incrível aumento de capacidade de dominar conceitos lingüísticos.