Skazani na komputer

Skazani na komputer czyli zajęcia z komputerem w edukacji wczesnoszkolnej

Podstawa Programowa • Nowa Podstawa Programowa wprowadziła w klasach I-III zajęcia komputerowe w wymiarze 95 godzin w trzyletnim okresie nauczania A T K

Cyfrowi tubylcy • Obecni uczniowie to pokolenie hipermedialne, które nie zna świata bez komputerów, telefonów komórkowych i dostępu do Internetu 24 godziny na dobę, które dorasta w otoczeniu elektroniki, wideo, gier komputerowych, czy telewizyjnych, odtwarzaczy muzyki i innych urządzeń multimedialnych.

Małe dziecko przy komputerze – korzyści • „im wcześniej tym lepiej” - obycie dziecka z komputerem związane jest z alfabetyzacją komputerową (dzieci uczą się, jak posłużyć się klawiaturą, myszką, poznają prostą terminologię informatyczną);

komputer umożliwia polisensoryczność przekazu (poznanie wielozmysłowe na etapie wczesnego rozwoju spełnia bardzo ważną funkcję dydaktyczną); • komputer pobudza aktywność (poprzez częste interakcje wymusza działania dziecka i nie pozwala na bierny odbiór przekazu). Aktywność ta może dotyczyć uczenia się, ale także wspierania twórczości graficznej, muzycznej, intelektualnej, a także gier zręcznościowych;

zdecydowanie tak • ucząc bawi - sprawia, że nauka może być przyjemna i atrakcyjna; • stanowi pomoc dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce (dysleksja, dysgrafia). Komputer może pełnić tu rolę pełnego cierpliwości, a jednocześnie wymagającego nauczyciela.

Zagrożenia • wiele z dzieci spędza zbyt dużo czasu w ciągu dnia przed komputerem, ograniczając w ten sposób swoją aktywność fizyczną, kontakty z rówieśnikami czy rodziną,

Argumenty za tym, aby być ostrożnym: • dzieci w tym przedziale wiekowym są bardziej podatne na przeniesienie zachowań i reguł postępowania z gier komputerowych do świata realnego; trudniej jest im, niż ich starszym kolegom, oddzielić świat rzeczywisty od świata fikcji,

zagrożenia • dzieci, zwłaszcza korzystające z Internetu mogą łatwiej napotkać treści, z którymi w tym wieku nie powinny się jeszcze zetknąć i są bardziej narażone na zewnętrzne manipulacje.

Co robić? • Koniecznie nauczyć dzieci i młodzież korzystać z komputera jako narzędzia, przekazać im właściwe odniesienie do maszyny, gdyż inaczej zuboży się ich psychikę i nie rozwinie ich możliwości intelektualnych!

Należy pamiętać • Dziecko uczy się z pomocą komputera rzeczy dla siebie ważnych Dziecko zawsze powinno mieć do wykonania ważne dla siebie zadanie, Zadanie się liczy – nie uczy się „na zapas” • PP Zadaniem szkoły jest: (np.)6) wyposażenie dziecka w umiejętność czytania i pisania, w wiadomości i sprawności matematyczne potrzebne w sytuacjach życiowych i szkolnych oraz przy rozwiązywaniu problemów; 7) dbałość o to, aby dziecko mogło nabywać wiedzę i umiejętności potrzebne do rozumienia świata, w tym zagwarantowanie mu dostępu do różnych źródeł informacji i możliwości korzystania z nich;

Należy pamiętać • Od początku kontaktów z TIK dziecko powinno się przyzwyczajać do służebnej, wobec siebie, roli komputera. To ono jest mądre i ważne a nie komputer. Komputer wraz ze swoim oprogramowaniem jest narzędziem, środkiem wspomagającym rozwój dziecka.

Zalecane warunki i sposób realizacji • Zajęcia z wykorzystaniem TIK mogą być przeprowadzone w pracowni komputerowej, zwykłej sali lekcyjnej a nawet w plenerze • Idealna sytuacja to taka, gdy każdy uczeń ma do dyspozycji komputer z dostępem do Internetu

sposób realizacji zajęć • Niestety w wielu szkołach nie jest to możliwe – jeśli więc planujemy pracę z komputerem musimy się „ratować” sposobami – praca rotacyjna, praca w grupach Praca z TIK pozwala wykorzystać także inny sprzęt niż sam komputer. Może to być: aparat cyfrowy, kamera cyfrowa, dyktafon, telefon komórkowy.

Pomoce dydaktyczne • W pracy z uczniami możemy korzystać z pomocy komercyjnych (np. stanowiących obudowę podręczników) bądź starać się wyszukać takie które są ogólnodostępne bez ponoszenia jakichkolwiek kosztów. • Wszystkie są atrakcyjne dla dzieci • przykuwają ich uwagę • zachęcają do zabawy • bawiąc uczą

Rodzaje zabaw krzyżówki piosenki odkrywanki puzzle kolorowanki quizy zgadywanki

Oprogramowanie dydaktyczne przydatne w edukacji • Tux Paint umożliwia dzieciom rysowanie, tworzenie figur, stosowanie stempli, oraz używanie prostych efektów specjalnych. Dodatkową atrakcją są zabawne dźwięki, które towarzyszą pracy z narzędziami oraz galeria obrazków do kolorowania.

Kea coloring book • Darmowy program kolorowanka dla dzieci w każdym wieku- świetnie będą się bawić mieszając kolory i wypełniając tymi kolorami różne obrazki.

2+2 matematyka dla dzieci • to bezpłatny program wspomagający naukę dzieci z zakresu podstawowych zagadnień matematycznych takich jak liczenie, dodawanie, odejmowanie, porówynywanie liczb oraz tabliczka mnożenia. • Ciekawe ćwiczenia, intuicyjna obsługa, wspaniała muzyka, atrakcyjna grafika oraz sympatyczna narracja sprawiają, że dziecko samo chętnie wraca do nauki matematyki.

HEXelon Tabliczka mnożenia • To aplikacja, która umożliwia dzieciom wykonywanie podstawowych działań matematycznych w zakresie 100. Można wybrać rodzaj wykonywanych działań oraz ich liczbę

Mobilna Technologia Edukacyjna • Ówczesna edukacja powinna być oparta na ideach konstruktywistycznych – nauczyciel powinien dążyć by uczeń nawet ten najmłodszy samodzielnie budował i rozwijał swoją wiedzę.

Jigs@w Puzzle 2 – generator puzzli • Darmowy program do tworzenia puzzli ze zdjęć lub obrazków • Umożliwia tworzenie i układanie puzzli w Internecie

http://classtools.net/ • Generator darmowych gier edukacyjnych, quizów i działań, animowanych książek

PhotoStory3 • Program służący do tworzenia prostych filmów edukacyjnych z obrazków lub zdjęć, na których można dodawać napisy . Możliwe też jest nagranie własnej narracji czy dodanie podkładu muzycznego..

Platforma edukacyjna • Platforma zapewnia optymalne warunki rozwoju wszystkim dzieciom. Uczniom mającym trudności z nauką, umożliwia samodzielne, bezstresowe doskonalenie i nabywanie nowych umiejętności poprzez wielokrotne powtarzanie ćwiczeń w odpowiadającym im tempie. Uczniom zdolnym - daje szansę dalszego rozwoju dzięki dodatkowym materiałom i zadaniom. http://sp8opole.wodip.opole.pl/moodle/

Szkoła z klasą 2.0 • Program skierowany do nauczycieli wszystkich poziomów edukacyjnych z całej Polski, którzy widzą potrzebę edukacji medialnej w szkole, chcą kształtować u uczniów umiejętności odpowiedzialnego korzystania z Internetu i twórczego wykorzystywania nowych technologii, i którzy są przekonani, że stosowanie TIK może pomóc w mądrej i skutecznej edukacji.

Kto powinien prowadzić zajęcia komputerowe? • Nauczyciel przygotowany czyli • Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej • Nauczyciel informatyki ściśle współpracujący z nauczycielem edukacji wczesnoszkolnej

Radość uczenia • Na zakończenie pragnę przywołać pewne powszechnie znane twierdzenie, że komputer i Internet stanowią w naszych rękach jedynie narzędzie o wielkich możliwościach, a sposób, w jaki go wykorzystamy w edukacji naszych dzieci, zależeć będzie od mądrości nas samych, nauczycieli i rodziców.

Skazani na komputer