O QUE SABER – JOGOS COOPERATIVOS

1. O QUE SABER – JOGOS COOPERATIVOS

2. JOGOS COOPERATIVOS Os temas abordados nesta etapa de Jogos Cooperativos auxiliarão a elaboração das dinâmicas junto aos trabalhadores.

3. JOGOS COOPERATIVOS A aplicação de dinâmicas lúdicas nas sessões de Ginástica Laboral é bastante usual. Os Jogos Cooperativos, em especial, ocupam lugar de destaque entre tais dinâmicas. No entanto, considerando que os Jogos Cooperativos são relativamente recentes no Brasil, ainda há certa incompreensão a respeito deles.

4. JOGOS COOPERATIVOS Diante disso, nosso roteiro de estudos está organizado com os seguintes temas: • Como os Jogos Cooperativos surgiram? • Quais seus conceitos e características? • Quais os benefícios de sua utilização nas sessões do SESI Ginástica na Empresa? • Por que Jogos Cooperativos? • Parâmetros para a escolha e dicas para aplicação dos Jogos Cooperativos.

5. COMO OS JOGOS COOPERATIVOS SURGIRAM? Vamos relembrar um pouco de história: entre 1914-1918 e 1939-1945, o mundo esteve envolvido em duas Grandes Guerras. Hitler invade a França em 1940 As trincheiras que marcaram a I Guerra Mundial

6. COMO OS JOGOS COOPERATIVOS SURGIRAM? As duas Grandes Guerras juntas ceifaram quase 90 milhões de vidas. Ambas iniciaram-se em países considerados civilizados, com níveis de vida, incluindo-se a educação e cultura, bastante elevados. Estamos falando de nações como Alemanha, França, Inglaterra...

7. COMO OS JOGOS COOPERATIVOS SURGIRAM? Por que tamanha tragédia ocorreu? Povos educados não deveriam demonstrar maior capacidade de resolução de conflitos? Mesmo diante de sérias divergências que os levassem à guerra, não deveriam estabelecer parâmetros mais civilizados e humanos de conduta?

8. COMO OS JOGOS COOPERATIVOS SURGIRAM? Tal consideração chamou atenção de educadores e gerou importantes reflexões sobre as atividades (incluindo os jogos) ensinadas às crianças e jovens nas escolas: O trabalho educativo com valores humanos, inclusão e diálogo estaria realmente ocorrendo? Ou, ao contrário, estaria provocando confrontos, exclusão e individualismo?

9. COMO OS JOGOS COOPERATIVOS SURGIRAM? Aos poucos, foram surgindo iniciativas pioneiras de criação de atividades e jogos com estrutura menos competitiva e mais cooperativa, evitando a excessiva valorização daqueles que vencem e o esquecimento daqueles que perdem, motivando o diálogo e a preocupação com as diferenças. Vejamos, a seguir, os principais precursores dos Jogos Cooperativos.

10. COMO OS JOGOS COOPERATIVOS SURGIRAM? Ted Lentz Professor e pesquisador norte americano (já falecido), considerado um precursor das pesquisas pela paz. Publicou em 1950, com Ruth Cornelius, manual de jogos chamado All together (Todos Juntos).

11. COMO OS JOGOS COOPERATIVOS SURGIRAM? Jim Deacove Canadense, criador de jogos de tabuleiro cooperativos. Iniciou seu trabalho adaptando jogos tradicionais da cultura canadense para gerar interdependência entre as equipes. Assim, os jogadores trocavam de equipe durante a partida, havia formas alternativas de pontuação etc. Seu livro “Cooperative games manual” (1974) foi lançado em português quando visitou São Paulo em 2002. O título na versão traduzida respeita o original em inglês: Manual de Jogos Cooperativos.

12. COMO OS JOGOS COOPERATIVOS SURGIRAM? Terry Orlick Canadense, professor da Universidade de Ottawa. Provavelmente é quem melhor abordou o tema do jogo com estrutura cooperativa como uma necessidade educacional dentro de sociedades tão competitivas como a dos países ocidentais. Tornou-se, portanto, um nome de referência quando tratamos de Jogos Cooperativos.

13. COMO OS JOGOS COOPERATIVOS SURGIRAM? Fabio Brotto Brasileiro de Rio Claro, SP, professor de Educação Física. No começo da década de 1990 iniciava a sistematização dos Jogos Cooperativos no Brasil. Sua dissertação de mestrado, defendida na Unicamp e publicada como livro (Jogos Cooperativos: o Jogo e o Esporte como um Exercício de Convivência), é referência essencial na literatura acadêmica sobre os jogos.

14. Quebra de partes • Retirar este slide

15. Exercício de passagem Teste Verdadeiro ou Falso: Os Jogos Cooperativos surgiram nas décadas seguintes às Grandes Guerras como consequência de questionamentos e reflexões sobre o trabalho educativo estar efetivamente desenvolvendo nas crianças e adolescentes a capacidade de dialogar, cooperar e respeitar os valores humanos. (x ) Verdadeiro ( ) Falso

16. RESPOSTA A resposta correta é Verdadeiro. Foram exatamente tais questionamentos os fatores essenciais para que ocorresse o surgimento de jogos com estrutura cooperativa, nos quais os participantes pudessem dialogar, trabalhar em equipe em busca de objetivos comuns, sempre tendo os valores humanos como referência de conduta – os chamados Jogos Cooperativos.

17. CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS Iniciaremos falando do conceito dos Jogos Cooperativos. A etimologia indica que a origem da palavra conceito é o latim conceptu, que significa concepção ou ato de germinação de um fruto, feto ou pensamento. Em outras palavras, um conceito é a explicação de uma ideia, obtida pela capacidade de conceber pensamentos. Em relação aos Jogos Cooperativos, o conceito explica a ideia de jogar sem priorizar a competição.

18. CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS O conceito essencial dosJogos Cooperativos está resumido nas palavras abaixo: Terry Orlick (1978): Jogos nos quais todos os participantes cooperam, vencem e nenhum deles perde; Brown (1994, p. 24): jogos que “são centrados na união e não no uns contra outros”.

19. CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS A compreensão que devemos ter ao falarmos de Jogos Cooperativos é, de fato, bastante simples: Jogos (ou dinâmicas lúdicas) cuja estrutura apresenta predomínio de interações humanas cooperativas, expressas pelo trabalho em equipe para superação de desafios comuns a todos os envolvidos.

20. CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS Abordaremos agora as características dos Jogos Cooperativos. A etimologia aponta a origem da palavra característica para o grego kharaktéristikós, aquilo que é característico, que serve para distinguir, que particulariza. Em outras palavras, uma característica é uma particularidade marcante, capaz de distinguir algo ou alguém de seus semelhantes. Em relação aos Jogos Cooperativos, as características demonstram sua distinção de outros tipos de jogos.

21. CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS Terry Orlick (1978), um dos precursores dos Jogos Cooperativos, destaca quatro características:

22. CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS Cooperação: os jogos desenvolvem habilidades positivas de interação social, como saber trabalhar em equipe. Aceitação: os jogos elevam auto-estima pois cada um de nós tem um papel significativo a desempenhar, sendo parcialmente responsável pelo alcance dos objetivos. Ao ser aceito como parte da equipe, com condições de contribuir para o alcance dos objetivos, você certamente sentir-se-á valorizado, o que elevará sua auto-estima. Os desafios apresentados a você e aos demais membros da equipe dificilmente serão superados sem que as melhores competências de cada um sejam utilizadas. A descoberta e valorização dessas competências gera formas de interação social construtivas, positivas, destacando as qualidades (e não as deficiências) alheias.

23. CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS Envolvimento: os jogos estimulam o comprometimento das pessoas, fazendo com que se sintam parte essencial da equipe, envolvidas com os processos e com a busca pelos objetivos. Divertimento: os jogos precisam manter sua íntima relação com o prazer e a ludicidade. Em uma palavra, com o divertimento! Nada como um jogo sem diversão para afastar as pessoas, gerar irritação e provocar conflitos. Você se interessará mais pelo jogo na medida em que ele mostrar-se divertido. Você viverá plenamente a experiência lúdica se puder aproximar-se das pessoas, compartilhando aprendizagens e experiências. Você perceberá que há uma incrível tendência de aumento do comprometimento.

24. CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS Brown (1994), um dos mais respeitados pesquisadores latino-americanos dos Jogos Cooperativos, também aponta quatro características:

25. CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS Inclusão: os jogos são para todos, sem exceção. Se o grupo possui características heterogêneas, com demandas muito específicas, busca-se a criação de estruturas capazes de agregar a todos. Você participará, independente de nível de habilidade, idade, sexo, ou outra condição qualquer. Afinal, o desafio de incluir as diferenças é parte essencial do processo de jogar cooperativamente. Participação: os jogos necessitam da contribuição de todos para a busca pelos objetivos comuns, mas a decisão sobre o quanto e como cada um participa deve ser obtida pelo diálogo. Você terá voz ativa e dialogará com os demais quanto à intensidade de sua participação, o que contribui para o auto-conhecimento e o exercício da cidadania.

26. CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS Liberdade para criar: os jogos têm regras flexíveis, facilitando a adaptação a diferentes demandas, a inclusão e participação. Você dá asas a sua criatividade, propondo regras, sugerindo novas estruturas e desafios, experimentando possibilidades inovadoras. Eliminar agressão: os jogos combatem estruturas típicas do confronto, que podem levam à agressão verbal e/ou física. As diferenças precisam ser resolvidas pelo diálogo e pela busca de consensos, isto é, decisões boas para todas as partes envolvidas. Se o confronto levar à agressão verbal e/ou física, você certamente não desejará continuar participando. Ao eliminarmos as agressões, o rico processo de permanecer jogando se torna viável, e todos ganham!

27. Exercício de passagem Leia o estudo de caso a seguir e responda a pergunta nas próximas páginas: Um grupo de trabalhadores realizava um Jogo Cooperativo cujo objetivo era acertar um certo número de bolinhas em uma cesta, que estava no centro de uma roda com três metros de raio. O espaço ao redor da cesta estava delimitado por uma corda, e ninguém podia pisar nessa área. Se alguma bolinha caísse nesta área (em azul na figura abaixo), poderia ser resgatada desde que a pessoa não tocasse o solo com qualquer parte de seu corpo. cesta corda delimitando espaço que não pode ser pisado roda com raio de 3m

28. Tarefa Leia o estudo de caso a seguir e responda a pergunta nas próximas páginas: Leonardo, um dos trabalhadores, estava inquieto com o tempo de jogo se esgotando e com algumas bolinhas caídas dentro da área delimitada. Ninguém conseguia alcançá-las, e como era proibido tocar o solo da área com qualquer parte do corpo, as bolinhas não seriam resgatadas e encestadas. Então, teve uma ideia inusitada e a executou, sem hesitar: retirou do bolso do uniforme o molho com as chaves do seu armário e das portas do departamento e as arremessou junto ao chão, como se estivesse jogando boliche. As chaves empurraram as bolinhas para fora da área delimitada, possibilitando que os demais trabalhadores as pegassem para posterior lançamento na cesta. No entanto, diante daquele movimento, todos pararam e olharam para o professor, esperando por sua atitude. Mesmo Leonardo, que fora tão decidido no instante anterior, agora estava imóvel, olhos abertos mirando o professor, como se aguardasse por uma repreenda. Em sua face estava “escrito”: “o que foi que eu fiz???”

29. Tarefa Diante das características dos Jogos Cooperativos citadas por Brown, escolha a resposta que considera mais adequada: ( ) O professor certamente parará o jogo pois não está previsto nas regras que alguém lance coisas dentro da área delimitada; ( ) O professor, considerando que o tempo do jogo estava no fim, deixará que termine, mas fará considerações sobre o respeito às regras e punirá Leonardo deixando-o de fora na próxima partida; (x) O professor pedirá que continuem jogando, e ao término do jogo conversará com os trabalhadores sobre o ocorrido, lembrando-os que não havia regra que proibisse o lançamento de coisas dentro da área delimitada, incentivando um debate sobre tal possibilidade, e questionando-os se há alguma relação com o cotidiano na empresa. A valorização da criatividade de Leonardo também merecerá destaque.

30. Quebra de partes • Retirar este slide

31. RESPOSTA Lembre que Brown destaca as seguintes características dos Jogos Cooperativos: inclusão, participação, liberdade para criar e eliminação da agressão. Diante disso, a resposta adequada é a 3ª opção. ( ) O professor pedirá que continuem jogando, e ao término do jogo conversará com os trabalhadores sobre o ocorrido, lembrando-os que não havia regra que proibisse o lançamento de coisas dentro da área delimitada, incentivando um debate sobre tal possibilidade, e questionando-os se há alguma relação com o cotidiano na empresa. A valorização da criatividade de Leonardo também merecerá destaque. Leonardo, o trabalhador, demonstrou ser criativo e decidido. Assustou-se, é verdade, porque nossa cultura ainda apresenta-se marcada pelo receio de errar e ser castigado. No entanto, dentro de um Jogo Cooperativo, buscamos justamente valorizar a liberdade para criar, dentro de contextos de diálogo, com todos sentindo-se incluídos e participando, construindo coletivamente as decisões, regras e estruturas que possibilitem o exercício pleno da cidadania.

32. QUAIS OS BENEFÍCIOS PARA O SESI GINÁSTICA NA EMPRESA? A questão apresentada anteriormente é de fundamental importância! Afinal, a proposição de dinâmicas lúdicas (jogos) com estrutura cooperativa inseridas nas sessões do SESI Ginástica na Empresa deve estar alinhada com as demais intervenções planejadas junto aos trabalhadores. Os Jogos Cooperativos podem contribuir, e muito, com o SESI Ginástica na Empresa. Vejamos, a seguir, alguns dos benefícios!

33. QUAIS OS BENEFÍCIOS PARA O SESI GINÁSTICA NA EMPRESA?

34. QUAIS OS BENEFÍCIOS PARA O SESI GINÁSTICA NA EMPRESA?

35. QUAIS OS BENEFÍCIOS PARA O SESI GINÁSTICA NA EMPRESA?

36. QUAIS OS BENEFÍCIOS PARA O SESI GINÁSTICA NA EMPRESA? Que tal um exemplo real de aplicação dos Jogos Cooperativos em sessão do SESI Ginástica na Empresa? Isso te ajudaria a visualizar melhor a utilização, certo? Então, vamos ao exemplo!

37. QUAIS OS BENEFÍCIOS PARA O SESI GINÁSTICA NA EMPRESA? Imagine a seguinte situação: Turma com cerca de 25 alunos, homens e mulheres com média de 35 anos, operadores de linha de fabricação de produtos alimentícios em importante empresa industrial. Ao final do seu turno, após saírem das instalações fabris, têm sua sessão de ginástica em um pequeno espaço reservado. O professor planejou aulas com Jogos Cooperativos para as próximas duas semanas, e considerando o tempo de cada aula (10’) e o espaço limitado, selecionou o Jogo do Espelho para a aula seguinte. O jogo é simples, mas permite que o professor conduza os alunos/trabalhadores para o alcance de objetivos de aprendizagem relacionados a dois temas do Pentáculo do Bem Estar, e nas três dimensões dos conteúdos. Na próxima tela você verá um quadro com plano de aula e detalhes sobre o Jogo do Espelho:

38. JOGO DO ESPELHO

39. EXERCÍCIO DE PASSAGEM Teste Verdadeiro ou Falso: Os Jogos Cooperativos, quando inseridos nas sessões de ginástica, tornam-se uma ferramenta exclusivamente voltada ao trabalho com clima organizacional, causando impacto na qualidade de vida do trabalhador na medida em que possibilitam a melhora das relações humanas no contexto organizacional. ( ) Verdadeiro (x ) Falso

40. RESPOSTA A resposta correta é Falso. Os Jogos Cooperativos também permitem o trabalho com clima organizacional e com relações humanas nas organizações, mas sua aplicabilidade é mais ampla, posto oferecerem alternativas lúdicas para as estratégias de intervenção, facilitando o desenvolvimento dos conteúdos junto aos trabalhadores.

41. Quebra de partes • Retirar este slide

42. POR QUE JOGOS COOPERATIVOS? Há uma pergunta que muitos colegas professores nos encaminham: posso aplicar jogos competitivos nas sessões de do SESI Ginástica na Empresa? Você pode estar se perguntando a mesma coisa neste exato momento... Para responder, faremos considerações nas próximas páginas. Afinal, estamos diante de um tema novo e polêmico, articulado com mudanças de paradigma de nossa sociedade.

43. POR QUE JOGOS COOPERATIVOS? Vamos passo a passo, começando pela mudança de paradigma. Ao longo das últimas três décadas, de forma mais intensa, mudanças ao redor do mundo colocaram antigas verdades em xeque: a mulher passou a requisitar seu espaço no mercado de trabalho, as minorias étnicas tomaram consciência de seus direitos, a matriz energética pautada na queima de combustíveis (petróleo e carvão, em especial) foi questionada diante da ameaça do aquecimento global, a exploração sem limites dos recursos naturais tornou-se insustentável... As fotos a seguir ilustram bem os exemplos dados.

44. POR QUE JOGOS COOPERATIVOS? Imagens do racismo nos EUA nos anos de 1960. Até os bebedouros eram separados para brancos e negros (white e colored, respectivamente, em inglês). Em 2009, os EUA elegeram um presidente negro.

45. POR QUE JOGOS COOPERATIVOS? Céu cinza sobre São Paulo, fruto da poluição atmosférica pela queima de combustíveis fósseis Foto de propaganda oficial do governo de Goiás, veiculada nas grandes mídias antes da sociedade brasileira começar a entender o que significa respeito pela natureza. Você consegue imaginar algo assim nos dias de hoje?

46. POR QUE JOGOS COOPERATIVOS? Nas empresas, as mudanças também são significativas, e temos visto ao longo dos anos o aumento de mulheres em cargos de direção, a presença de diversos grupos étnicos em diferentes níveis organizacionais, a busca por fontes energéticas limpas e por projetos sustentáveis, entre outras. Há, sem sombra de dúvida, uma forma diferente de compreender o mundo sendo construída, ainda que de forma lenta em muitos casos, desde as últimas décadas do século passado. Tal forma de compreender o mundo é o que chamamos de paradigma.

47. POR QUE JOGOS COOPERATIVOS? O paradigma que se fortalece (chamado holístico), ao contrário do paradigma anterior (o mecanicista), defende estruturas inter-relacionadas como uma rede, nas quais as relações humanas e sociais sejam marcadas por inter-dependência e estejam menos pautadas por escalas hierárquicas rígidas e por divisões. Por conta disso não faz sentido pensar em um gênero (o masculino) trabalhando fora, e outro gênero (o feminino) trabalhando como “dona de casa”; pensar em equipes de trabalho formadas por somente um grupo étnico, descartando toda a herança cultural de outros grupos étnicos e sua contribuição para o fortalecimento da própria equipe de trabalho; pensar em departamentos da mesma empresa que sequer se conhecem; pensar em projetos que destruam a natureza na qual nós mesmos estamos vivendo!

48. POR QUE JOGOS COOPERATIVOS? E é exatamente neste ponto que chegamos à questão “cooperação e competição”! O paradigma holístico demanda o trabalho em equipe, a soma de esforços, a construção coletiva, enfim, formas de intervenção mais amplas e complexas, posto estarmos vivendo uma era de complexidade sem igual na história da humanidade. Os desafios que temos enfrentado, e os que estão por vir nos próximos anos, exigem nossas melhores competências associadas entre si, operando em rede. Em uma palavra, os desafios impõem “cooperação”.

49. POR QUE JOGOS COOPERATIVOS? Como competição e cooperação são formas de interação humana, e nossa cultura é extremamente competitiva, precisamos resgatar a cooperação enquanto forma de nos relacionarmos. Precisamos equilibrar as duas formas de interação! Competição Cooperação Imagine que competição e cooperação são como pesos em uma gangorra. O que aconteceria na sequência?

50. POR QUE JOGOS COOPERATIVOS? Como a competição tem muito “peso” em nossa sociedade, isso é, normalmente é mais valorizada e recebe mais atenção, a gangorra ficaria rígida na posição abaixo. Cooperação Competição