Prezentarea rezultatelor sondajului pe bază de chestionar în rândul trainerilor

1. Prezentarea rezultatelor sondajului pe bază de chestionar în rândul trainerilor Piteşti, 18 mai 2012 Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

2. Proiect finanţat pe bază de grant în cadrul Programului Leonardo da Vinci al Uniunii Europene de către un consorţiu internaţional format din: Handwerkskammer Freiburg, Germania – coordonator, IRIS E.v., Germania AREA şi Fundación Pascual Tomás, Spania GENESIS şi CPFP, Italia Asociaţia de Tineret pentru Educaţie şi Ştiinţă SOLARIS, România Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

3. Sondajul pe bază de chestionar a urmărit: 1. Să ofere o imagine de ansamblu asupra nevoilor de sprijin ale trainerilor prin: • Lărgirea bazei de cunoaştere a practicii predării în organizaţiile partenere. • Oferirea unei baze pentru cunoaşterea sistematică a situaţiilor concrete de pregătire profesională în practica de zi cu zi. • Surprinderea diferenţelor între cursanţi şi grupuri de cursanţi. • Identificarea nevoilor de sprijin suplimentar în activitatea de instruire. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

4. 2. Să identifice, prin analiza rezultatelor sondajelor din toate ţările participante, domenii tematice prioritare pentru o strategie de îmbunătăţire a sprijinului instituţional pentru activităţile de formare profesională. 3. Să identifice domeniile în care transferul de cunoştinţe de la parteneri este necesar şi util. 4. Să întărească baza de argumentare în dialogul cu alte organizaţii de formare profesională şi cu decidenţii politici pentru îmbunătăţirea cadrului instituţional şi instituirea unui sistem de asigurare a calităţii în activitatea de formare profesională. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

5. Tematica chestionarului a cuprins: • Sectoarele/meseriile în care trainerii organizaţiilor partenere în proiect activează; • Pregătirea de baza şi suplimentară a trainerilor; • Aprecierea trainerilor privind diferite aspecte ale activităţii de instruire; • Aprecierea trainerilor privind caracteristici ale cursanţilor; • Concepte folosite în activitatea trainerilor; • Abordări şi metode folosite în activitatea trainerilor; • Descrierea rolului de trainer şi a atitudinii lui mentale în relaţiile cu cursanţii; • Stiluri de comunicare folosite; • Forme de sprijin disponibile la locul de muncă, gradul de folosire a acestora şi nevoi suplimentare de sprijin. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

6. Aplicarea chestionarului Chestionarul, în forma pregătită de experţii organizaţiilor participante, a fost pretestat pe 11 traineri ai SOLARIS (4 femei şi 7 bărbaţi), selectaţi astfel încât să acopere domeniile şi nivelurile de instrire asigurate de organizaţie. Chestionarul în forma finală, cu adaptările impuse de rezultatele pretestării, a fost aplicat unui număr de 79 traineri (35 bărbaţi, 43 femei, 1 nedeclarat), dintre care 60 traineri care lucrează pentru SOLARIS şi 19 traineri care lucrează pentru organizaţii partenere ale SOLARIS. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

7. Structura respondenţilor pe grupe de vârstă a fost următoarea: sub 30 ani – 8 30-39 ani – 29 40-49 ani – 23 50-59 ani – 16 60 ani şi peste – 2 Nedeclarată - 1 Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

8. Rezultate şi Concluzii Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

9. Structura trainerilor pe domenii de educaţie reflectă în mare măsură structura domeniilor în care aceştia furnizează instruire, ceea ce denotă o bună politică de alocare a resurselor în cadrul organizaţiei. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

10. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

11. 76% dintre respondenţi au declarat că au urmat şi o pregătire specifică în activitatea de instruire, in mare măsură formare de formatori. În următoarele faze ale proiectului, transferul de cunoştinţe trebuie să includă şi elemente de pedagogie-teoria educaţiei. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

12. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

13. Evaluarea trainerilor privind diferite aspecte ale activităţii de pregătire profesională sugerează un nivel înalt de auto-apreciere, cu cele mai mari cote pentru încrederea în ei înşişi şi în munca lor şi pentru aptitudinile lor pedagogice. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

14. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

15. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine. Percepţiile trainerilor privind potenţialul cursanţilor de a atinge obiectivele instruirii sunt în cea mai mare parte pozitive. Având în vedere şi gradul înalt de apreciere al trainerilor privind propriul potenţial, putem spune ca suntem în prezenţa unei premise foarte bune pentru o activitate de succes.

16. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

17. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine. • În opinia respondenţilor noştri, aptitudinile personale ale cursanţilor sunt cele mai importante pentru atingerea obiectivelor instruirii, în principal atitudini şi valori de bază şi parametri psihologici privitori la performanţă. Dintre aptitudinile sociale, capacitatea de a lucra în grup/echipă a fost pe departe cea mai apreciată. • Totuşi, aprecierile privind aptitudinile importante pentru succesul cursanţilor diferă considerabil în funcţie de domeniul/meseria în care se realizează instruirea.

18. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

19. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

20. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine. Analiza rezultatelor sondajului sugerează că ar fi utilă furnizarea de instruire suplimentară trainerilor cu privire la aptitudinile specifice necesare pentru pregătirea în diferite meserii/domenii, precum şi transferul de bune practici în domeniul promovării şi dezvoltarii aptitudinilor cursanţilor în procesul de instruire.

21. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine. Aproape toate conceptele care ghideză activitatea trainerilor, propuse în chestionar spre ierarhizare de către traineri în funcţie de importanţa alocată în propria lor activitate, au obţinut valori medii între 4 = important şi 5 = foarte împortant. La fel gradul de cunoaştere a operării cu aceste concepte (know-how).

22. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

23. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

24. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine. Exprimă aceste răspunsuri realitatea, sau suntem în prezenţa unor răspunsuri apreciate de respondenţi ca aşteptate/dezirabile? Dacă exprimă realitatea, sprijinul suplimentar ce poate fi acordat în cadrul proiectului mai este necesar?

25. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine. Şi în cazul abordărilor şi metodelor folosite în activitatea de instruire, cu privire la care subiecţii sondajului au fost întrebaţi cât de des le folosesc, rezultatele obţinute ridică întrebări privind acurateţea răspunsurilor. Toate variantele propuse au întrunit medii între 3 = uneori şi 5 = foarte des, iar mai mult de jumătate între 4 = des şi 5 = foarte des.

26. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

27. Metodele cele mai eficace din perspectiva învăţării de către cursanţi au apărut a fi învăţarea prin exerciţiu (27,18%), munca de grup (14,56%) şi practica/ucenicia la locul de muncă, adăugată de respondenţi ca „altele” (11,65%). Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

28. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

29. Răspunsurile la întrebarea privind percepţia propriului rol ca profesor în relaţia cu cursanţii prezintă un tablou destul de curios. • Toate variantele imaginate de noi ca posibile răspunsuri au fost declarate de respondenţi ca descriind foarte bine, bine sau oarecum rolul lor de profesor. • Este de discutat în ce măsură răspunsurile reflectă o realitate (trainerii „joacă” toate aceste roluri în mare şi foarte mare măsură?) Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

30. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

31. Răspunsurile primite la întrebarea (deschisă) privind atitudinea mentală ce caracterizează relaţia trainerilor cu cursanţii arată că mulţi dintre aceştia încă optează pentru o relaţie de tip profesor - elev/trainer - ucenic. • Totuşi, analiza răspunsurilor a evidenţiat şi faptul că aproape jumătate dintre aceştia îşi percep cursanţii ca pe o resursă („viitori profesionişti”, „viitori colegi”, „persoane cu potenţial”), astfel încât munca lor apare mai degrabă ca o investiţie în viitor decât o relaţie de rutină profesor – elev. • Această abordare este de natură să genereze motivaţie, atât pentru traineri cât şi pentru cursanţi, ceea ce sugerează că suntem în prezenţa unei organizaţii furnizoare de formare profesională cu bune perspective de a-şi realiza obiectivele. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

32. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

33. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine. Toţi termenii propuşi de noi pentru descrierea stilului personal de comunicare al trainerilor intervievaţi au fost apreciaţi ca adecvaţi, cu niveluri mai înalte pentru „instructiv”, „corect” şi „prietenos”. Nu excludem ca respondenţii noştri să nu fi cunoscut suficient caracteristicile stilurilor de comunicare denumite de respectivii termeni. În aceste condiţii nu putem trage concluzii privind stilul/stilurile de comunicare adoptat(e) de trainerii intervievaţi.

34. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

35. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine. Răspunsurile primite la întrebarea privind tipurile de sprijin pentru traineri disponibile în cadrul organizaţiei sugerează o capacitate de sprijin deosebit de mare a acestei organizaţii. Totuşi, analizate în funcţie de vârsta respondenţilor, constatăm deosebiri semnificative. Cum se explică acestea?

36. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

37. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

38. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine. • Mai mult, rezultatele sondajului indică faptul că toate aceste forme de sprijin sunt frecvent folosite de trainerii intervievaţi. • Faţă de aceste rezultate, nu este de mirare că puţini respondenţi au indicat nevoi suplimentare de sprijin (18). • Nevoia de sprijin suplimentar indicată de mai mulţi respondenţi se referă la practică, în sensul de oportunităţi pentru instruire în condiţii reale de muncă.

39. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

40. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine. • Toate formele structurale de sprijin pentru dezvoltarea sau perfecţionarea activităţii profesionale prevăzute în chestionar ca variante de răspuns au fost considerate de respondenţii noştri utile sau foarte utile, ceea ce nu permite stabilirea unor priorităţi ale organizaţiei în acest domeniu. • Gradul de satisfacţie al trainerilor intervievaţi cu privire la ofertele şi facilităţile puse la dispoziţie de organizaţia pentru care lucrează este mare şi foarte mare în toate cazurile. • Există, totuşi, diferenţe de apreciere în funcţie de gen şi vârstă. • Un asemenea grad de satisfacţie este fără îndoială un alt factor principal de succes pentru activitatea organizaţiei.

41. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

42. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

43. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.