Proyecto de integración de las TIC en el IES Las Galletas 2009-2013

1. Proyecto de integración de las TIC en el IES Las Galletas2009-2013 Comisión: Alberto (Inf.), Ricardo (Inf.), José (Tec), Adrián (Ale), Guillermo/Teresa (Efi), Fran (Efi), Antonio (Mat), Mérida (Lat.) y Cristo (Fil)

2. Nuestro Plan de integración de las TIC ha de tener en cuenta • 1ª) Hablar de integración de las TIC en nuestro centro y en las distintas programaciones de aula, da lugar a la adquisición de la competencia digital y tratamiento de la información, la cual puede resumirse en: • El acceso a la información: búsqueda, selección y registro. • El razonamiento de la información (transformar en conocimiento aplicado a la resolución de problemas): organizar, relacionar, analizar,sintetizar, inferir... • La transmisión de la información en diferentes soportes (webs, blogs, presentaciones, tratamiento de textos, bases de datos, hojas de cálculos, wikis, aulas virtuales, correo electrónico, vídeo-tutoriales, software de tratamiento de imágenes, software educativo...) • 2ª) Equilibrar la dotación de recursos e infraestructuras de las TIC con la aplicación e innovación pedagógica en el desarrollo del currículo. • 3ª) La implantación de las TIC en el aula supone el cumplimiento de una de las metas que nos hemos fijado en nuestro Proyecto Educativo, esto es, equipado tecnológicamente y humanamente. Ello nos lleva a otra de nuestras metas: lograr un centro innovador en lo ecológico ya que la progresiva implantación de las TIC en las aulas deberá cumplir con los principios del ahorro de recursos y respeto al medio ambiente. • 4ª) El uso de las TIC deberá cumplir con los principios de atención a la diversidad (adaptabilidad psíquica, sensorial y motriz, motivación, flexibilización del proceso enseñanza-aprendizaje, etc.), igualdad de oportunidades, acceso al conocimiento, reducción del coste de la educación a las familias…, principios todos ellos que están previstos en nuestro Proyecto Educativo. • 5ª) Crear una comisión de seguimiento y evaluación periódica de la integración de las TIC. Dicha comisión estará formada por miembros representantes de los distintos sectores de la comunidad educativa, la cual tomará como referencia las metas y objetivos a 4 años vista según se establecen en el Proyecto educativo. • 6ª) Diseñar y ejecutar un calendario de dotación de recursos que también tenga en cuenta la formación en el uso de herramientas TIC y las estrategias metodológicas en el profesorado, prestando especial atención a la competencia digital y en el tratamiento de la información desde 1º ESO, Bachillerato, PCE, Ciclos de Grado Medio y Grado Superior. • 8ª) Presupuestar la dotación de recursos y el incremento progresivo del mismo atendiendo al Plan de Gestión del Centro.

3. Plan TIC IES Las Galletas Jose Mérida Cristo Ricardo Antonio Guille/Tere Cristo Fran Alberto Todos

4. Distribución de la tarea

5. Documentos de apoyo • Portal Medusa/profesorado/ tratamiento de la información y competencia digital. Espacio en el que encontrará material sobre la elaboración del plan TIC y el desarrollo de la competencia tratamiento de la Información y competencia digital. http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Code/Recursos/DetalleRecurso.aspx?IdNodo=1552 • Dirección General de Ordenación e Innovación educativa (DGOIE). Portal de la DGOIE en el que se ofrece diversa información referente a la formación del profesorado, la innovación, la ordenación de las enseñanzas y la atención a la diversidad. http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/WebDGOIE/scripts/default.asp. • Instituto Canario de Evaluación y Calidad Educativa. Competencias básicas en TIC. Estudio Competencia Digital por niveles. http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/icec/docs/cbtic.pdf. • Red de Centros Educativos Avanzados TIC http://www.redtic.es/index.php Ejemplos de Plan TIC • Plan TIC del IES Rayuela (Comunidad de Madrid) http://www.educa.madrid.org/web/ies.rayuela.mostoles/documentos/departamentos/PlanTic0405.htm • Plan de integración curricular de las TIC del CEIP Juan de Vallejo http://www.juandevallejo.org/profesor_fi les/plantic.pdf • Trabajo en el aula de Informática CEIP Gabriel García Márquez http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=266&mode=thread&order=0&thold=0 • Modelo de plan de integración curricular de las TIC de la Comunidad de Aragón http://catedu.educa.aragon.es/plan/indice.htm

6. Aspectos a tener en cuenta para este primer borrador • Continua referencia a las metas y objetivos estratégicos del PE. • Consulta de los documentos de apoyo y cooperación entre las personas de la comisión. • De cada uno de los puntos que les ha tocado esbozar deben definir un indicador de evaluación, teniendo en cuenta el trimestre, el curso escolar y el plazo de 4 años en que finaliza el plan. • Esto ha de ser un documento de propuestas, no definitivo. Ha de generar ideas y estrategias para que se construya con el resto de la comunidad educativa. • Debemos ser realistas y pragmáticosal plantearnos lasacciones para lograr los objetivos, calendarios e indicadores de evaluación. • Donde decimos “estrategias para” debemos plantear un documento (cuestionario, organigrama, etc.) de cara a llevarlo a la CCP y Claustro para que sea aprobado y puesto en funcionamiento, no ha de ser definitivo.

7. Formas de comunicarnos y coordinarnos. • Correo electrónico. • ¿Creación de una wiki de trabajo?

8. Próximas reuniones • 14 de abril; 15:30-17:30: entrega de un primer avance en el apartado asignado. Exposición, análisis y revisión colectiva de los avances en la redacción de los apartados. • 27 de abril, 15:30-17:30: redacción definitiva del documento para elevar a la CCP.